在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

趙桂珠

創(chuàng)新能力是創(chuàng)造出新的能力。寫作作為一種創(chuàng)造性的精神勞動(dòng)，應(yīng)該具有一定的創(chuàng)新性，這種創(chuàng)新性在作文教學(xué)中就是“見人所未見，發(fā)人所未發(fā)”，寫出“人人心中有，個(gè)個(gè)筆下無(wú)”的意思來(lái)，因而在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力意義重大、大有可為。

那么如何在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力呢？我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手：

一、以求異思維培養(yǎng)學(xué)生作文開拓創(chuàng)新的能力

如何挖掘、培養(yǎng)學(xué)生的開拓創(chuàng)新能力？筆者認(rèn)為對(duì)學(xué)生進(jìn)行求異思維的作文訓(xùn)練有助于培養(yǎng)學(xué)生的開拓創(chuàng)新能力。因?yàn)榍螽愃季S的核心本質(zhì)是獨(dú)創(chuàng)，思路不落俗套，不拘一格，獨(dú)辟蹊徑，出新制勝。

訓(xùn)練前我先從辯證法講起，引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)展聯(lián)系的觀點(diǎn)，一分為二地看問題，而不習(xí)慣于人云亦云、隨波逐流。然后找出幾個(gè)人們慣用的似乎已成思維定勢(shì)的成語(yǔ)、警句反其意而用之，如“欲速則達(dá)”“狐假虎威有何妨”“一失足未必成千古恨”等，讓學(xué)生討論、領(lǐng)會(huì)。如對(duì)“狐假虎威有何妨”，有的同學(xué)就講到，在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我黨的地下革命工作者打入敵人內(nèi)部，借敵長(zhǎng)官的威風(fēng)，威懾?cái)橙?，屢建奇功，這種“狐假虎威”是大智大勇。“欲速則達(dá)”則很快被接受。倒是“一失足未必成千古恨”與“一失足成千古恨”竟引起了一場(chǎng)不小的辯論，整堂作文指導(dǎo)課氣氛活躍，反響熱烈，所以當(dāng)布置課外作文，任選一個(gè)成語(yǔ)（或俗語(yǔ)、警句）翻出新意，寫一篇求異作文時(shí)，同學(xué)們很踴躍。兩天后交卷，有了諸如“杞人憂天未必多余”“言利未必非君子”“微也足道”“人愛出名豬愛壯”“近水樓臺(tái)不得月”“常在河邊走，就是不濕鞋”等有創(chuàng)見的好文章。……