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◆新知

似曾相識(shí)的感覺是怎么來的

《紅樓夢(mèng)》中一個(gè)著名場(chǎng)景就是賈寶玉初見林黛玉，有戲曲詞云：“眼前分明是外來客，心底卻似舊時(shí)友。”這種情況很多人都遇到過，這種似曾相識(shí)的情景常常讓人迷惑：這究竟是夢(mèng)境重現(xiàn)還是一種特異功能呢？

心理學(xué)家研究后發(fā)現(xiàn)，發(fā)生這種情況并不是因?yàn)槿擞惺裁刺禺惞δ埽侨说臒o意識(shí)記憶無形中跑了出來。例如，我們經(jīng)歷過或者了解過的一些場(chǎng)景、存在大腦中的記憶或者電影中的各種相似的鏡頭，這種信息平時(shí)已經(jīng)大量地儲(chǔ)存在我們的記憶中，當(dāng)身處在類似或者相近的環(huán)境中時(shí)，記憶中的一些片段或者線索會(huì)被我們的大腦在無形中匹配，所以才會(huì)產(chǎn)生一種似曾相識(shí)的熟悉的感覺。

（選自《你一定愛讀的古怪科學(xué)》）

◆史海

唐朝科舉“以貌取人”

唐朝人才輩出，但唐朝的《選舉志》提出的選才標(biāo)準(zhǔn)是：一曰身，就是體貌豐偉；二曰言，就是言辭辨正；三曰書，就是楷法遒美；四曰判，就是文理優(yōu)長(zhǎng)。這四條標(biāo)準(zhǔn)，第一是看長(zhǎng)相，第二是看語言表達(dá)能力，第三是看書法，最后才是看文章。詩(shī)人羅隱就為此吃了虧，他詩(shī)寫得不錯(cuò)，但長(zhǎng)相卻讓人不敢恭維，因此屢試不第。

（選自《文史博覽》）

◆思考

別人的感受

這件事情發(fā)生在普吉島的一個(gè)度假村，那時(shí)我在那里擔(dān)任英文的翻譯公關(guān)。

有一天，我突然看見一位滿臉歉意的日本工作人員，安慰著一位大約四歲的西方小孩，飽受驚嚇的小孩已經(jīng)哭得筋疲力盡了。原來這位日本工作人員，因?yàn)槟翘煨『⑤^多而一時(shí)疏忽，在兒童的網(wǎng)球課結(jié)束后少算了一位，小孩因?yàn)橐粋€(gè)人在偏遠(yuǎn)的網(wǎng)球場(chǎng)而飽受驚嚇。

看著自己的小孩哭得慘兮兮的，小孩的媽媽蹲下來安慰他：“已經(jīng)沒事了，那位日本姐姐因?yàn)檎也坏侥愣浅＞o張難過。她不是故意的。現(xiàn)在你必須親親那位日本姐姐的臉頰，安慰她一下。”只見那個(gè)四歲的小孩踮起腳跟，親了親蹲在他身旁的日本工作人員的臉，輕輕地告訴她：“不要害怕，已經(jīng)沒事了！”

當(dāng)你感到難過害怕的同時(shí)，也別忘了別人心里的感受。

（選自《意林》）

◆觀點(diǎn)

讀些費(fèi)點(diǎn)勁兒的書

讀書的亮點(diǎn)在于照亮生活，生活的亮點(diǎn)包括積累智慧與學(xué)問。我主張讀一點(diǎn)費(fèi)點(diǎn)勁兒的書，讀一點(diǎn)你還有點(diǎn)不太習(xí)慣的書，讀一點(diǎn)需要你查查資料、請(qǐng)教請(qǐng)教他人、與師長(zhǎng)朋友討論切磋的書。除了有趣的書，還要讀一點(diǎn)嚴(yán)肅的書。除了爆料的書、奇跡的書、發(fā)泄的書，更需要讀科學(xué)的書、邏輯的書、分析的書與有創(chuàng)新有藝術(shù)有勇氣的書。除了順流而下的書，還要讀攀緣而上、需要掂量掂量的書。（王蒙）

（選自《現(xiàn)代教育報(bào)》）

◆科普

你為什么討厭自己的聲音

在用社交軟件和別人語音聊天時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己被錄下的聲音很陌生，和原先認(rèn)為的大相徑庭；在用唱歌軟件錄制自己的歌聲并上傳后，卻聽到自己的音色和想象中的完全不一樣，連忙尷尬地刪除。

究竟是什么原因造成了這樣的差異呢？

我們首先要知道的是，聲音主要是通過兩個(gè)渠道傳導(dǎo)的。

第一個(gè)渠道是空氣。當(dāng)外界出現(xiàn)嘈雜的聲音時(shí)，這些聲音首先會(huì)通過耳朵的外耳道振動(dòng)鼓膜，再通過鼓膜傳導(dǎo)到聽覺感受器中，最后通過感受器中的聽覺神經(jīng)將聲波信號(hào)轉(zhuǎn)換成電信號(hào)，傳導(dǎo)到大腦皮層，聲音就這樣被聽到了。

第二個(gè)渠道是骨。當(dāng)我們自己發(fā)出聲音時(shí)，聲音會(huì)通過中耳的聽小骨傳遞到顱骨，再由顱骨傳遞到聽覺感受器，經(jīng)聽覺神經(jīng)在大腦皮層感知聲音。我們說話時(shí)聽到的自己的聲音，就是通過骨傳導(dǎo)被大腦接收的。

習(xí)慣了自己真實(shí)的聲音，聽到失真的聲音時(shí)當(dāng)然會(huì)感到心里不太舒服。

（選自《讀者》）