吳海英



《說文解字》里說:“詩,志也。”
孔子曰:“不學詩,無以言;不學禮,無以立。”意思是:不學《詩經》,在社會交往中就不會說話;不學禮儀,在社會上就不能立足。
2017年那個秋天,我們開啟了詩之旅,追尋著我們的詩意與遠方。
(一)因愛出發
最喜每日清晨的誦讀時光。當清晨的一縷陽光透過玻璃窗,映照在教室的講臺上,我們手捧《知識集錦》,開始了我們的每日誦讀。
中午是我們的“每日一首詩”時間。我們輪流擔任值日小老師,提前“備課”,教大家學習一首新詩。從介紹詩人,到朗誦詩句,再到理解詩句的意思,值日小老師一步步帶領大家體會詩人想要表達的情感。
從最初的“一去二三里,煙村四五家”到“天生我材必有用,千金散盡還復來”,一路走來,一首首背誦,一首首積累,小學階段要求背誦的75首詩早已爛熟于心。我們已在潛移默化中愛上了古詩詞,偶爾在課間,嘴里也不自覺地就冒出了詩句。
后來,我們又開始了《詩經》《論語》……
我們在全校展示經典,演唱《苔》,朗誦《將進酒》。
(二)手抄詩集篇
2018年那個春天,我們分成了幾個小團隊,嘗試團隊合作學習。那天,老師在黑板上寫下了好多好多詩人的名字,讓每個團隊自主選擇一位詩人。最后,團隊合作完成了9位詩人的手抄詩歌專集:《杜甫詩集》《李白詩集》《孟浩然詩集》等。
(三)“春”之詩畫篇
春,勃勃生命之季。
我們喜歡這萬物生長的春天,喜歡她的勃勃生機,喜歡她的萬紫千紅,更喜歡她帶給我們的希望與期待。
我們投身于美麗的大自然,奔跑在春的田野里,感受春的氣息。于是,五年級的我們開始了關于“春”的詩畫設計,積累春的詩歌,描畫春的畫面,感受詩人筆下春的氣息。
(四)詩畫創意篇
2019年那個秋天,我們繼續前行在詩意的路上。
我們結合自己所選的詩歌,采集生活中的詩歌素材,或是大自然里的樹葉、花朵,或是廚房里的糧食、蔬菜,或是媽媽剛買回的新鮮水果……我們修剪、涂色、粘貼……
我們拼出了一幅幅生動的畫,再題上我們選的那些詩。詩詞,已漸漸融進了我們的生活。
(五)中國援助他國抗疫篇
2020年的春天,新冠肺炎疫情在世界各地相繼爆發。中國在全力抗疫的同時,積極伸出援手,捐助物資,派出醫療隊,去幫助多個國家抗擊疫情。我們用手中的筆記錄了這一事件。
(六)清明創作篇
時至清明,天上飄起了蒙蒙細雨,讓人不由得想起杜牧的“清明時節雨紛紛,路上行人欲斷魂”。于是,我們也不由自主地提筆寫下自己的詩歌,雖然還有些稚嫩,但足以表達此時我們的心境。
(七)為愛繼續
孔子曰:“不學詩,無以言;不學禮,無以立。”
詩意之旅才剛開始,但詩詞的種子已在我們小小的心田上悄悄生根發芽。為愛出發,我們也將為愛繼續行走在詩意的路上,不斷追尋著我們內心的方向。