融情于景 情景交融

劉芹

名家名作

一朵小花

□古清生

面對一朵小花，我能對它說什么呢？今年北京的春天，總共下過兩場半雨，且只是略略地濕了下街道，因而干燥的景況是可想而知的了。干燥的春天，沙塵飛揚，街邊的花壇上，那土便是水泥灰一般，一丁點兒的濕潤也沒有。這當然讓我對北方的植物產生一種深刻的同情，要在這樣的土地上生長、開花，并把生命的枝丫努力地探向天空。這又是要有怎樣的堅韌呢？

獨自由南國漂泊到京都，在這里度過如許孤寂的時光，夜夜孤燈長伴，青春便沿著書頁字間飄移，生命化作行行抒情抑或并不抒情的文字，只把日子過得如北國的大地般荒涼。只把心靈來叩問，人的一生，是應該如何地度過呢？我為什么要如此地奔波而不屈地尋找那極目難眺的遠岸呢？伴我的只有京都月華，它柔涼而明凈，輕輕地在窗前鋪展一方，引我鄉思無限。而這些時日，文稿賣得不多，口袋里常?？湛杖缫玻灾劣跀D壓去我本來可能獲得的詩情。沒有詩情也罷，甚而令我連丁點兒的游興也無，想想那毫無濕潤的土地，令我的心靈也干渴。

然而，這一天我走在街的花壇旁，我忽然發現，這干渴得如同水泥灰的泥土，居然萌出幾點兒新綠，且自信地開出幾朵小花，黃燦燦的小花。它們在春天的陽光照臨下，竟是透著那么一份驚喜，它們的根就扎在這塊兒毫無濕潤的土地上。它們，是以怎樣的毅力在這樣的土地上生長起來的呵？我索性停下步來，俯身凝視著一朵小花，它向我微笑著，因它的緣故，我發現陽光要美妙得多。這樣一朵小花，它有兩片小小的葉子，像兩只舉起歡呼的小手，有一根小莖，極綠，在春風吹拂里顫栗不止，它整個的形像微小而精致，令人不忍觸碰。它便是這樣一個小小的生命，一朵開放在春天里的小小花朵，它猛然地讓我感悟到生命力的強大。在如此干燥的土地上扎根，吸收到哪怕一丁點兒的養分，極頑強地生長出來，還綻開小小花朵，捧起即便是這樣微小的顏色，微小的喜悅，但它終是這春天里的花朵的一種呵！它的呈現，嫵媚了我心頭的枯燥的北國的春天。

一朵小花，它竟拂去我心頭的冷寂和積塵，它把這一捧小小的美麗托送給我，它讓我在它的面前思之不已。我們的生命，究竟有沒有一朵小花強大？有它的從容而飽含激情？有沒有它那么一點點兒亮色？我還呼吸到小花兒的淡淡的一縷清香，它在陽光里暗放。終于是看得久了，我用心靈輕輕地撫摸它，我的心剎時也芬芳，即便北國這樣的土壤，它亦是要養育一種花朵呵！所謂的荒涼，原來竟是心靈所生，真正的土地，也總是會有花朵的，會有這樣小小的花朵。我就用這朵小花拂去我孤旅的疲憊，且要把它移植到我的文字里，讓我的文字也暗香浮動。

寫作特點

這是一篇很有特色的借景抒情散文，文章開篇，寫北方植物的艱苦生活環境，并產生同情，贊美其“有怎樣的堅韌”，奠定了本文借景抒情的基礎。然后聯系自我生活現狀，抒寫特定的心境。接下來再傾情描寫小花的形與神，抒發小花給予自己的啟示和喜悅，達到了融情于景之境。最后一段的抒情議論，升華了主題，成就了這篇借景抒情的佳作。

技法解讀

其實記敘文中的景物描寫要直接或間接為人物、為文章主題服務，要與情感融為一體，寫借景抒情的散文，要達到融情于景、情景交融的境界，須做到以下幾點：

所寫之景要與所抒感情相一致。自然景物是一種客觀存在，人的心情、情感是經常變化的。而不同的心情，對同一景物的感受也是不同的。所以，寫景時對景物要有選擇，選擇能夠表現自己心情和情感的景物去寫。

寫景之時要抓住景物特點，所抒之情要力求真摯自然。寫景是抒情的基礎，作者要抒發自己的思想感情，就先要寫好景物。抓住筆下描寫的景物與別的景物不同的獨特之點，帶著自己強烈的主觀感情色彩對之精心描繪，做到景物特點分明、突出，個性獨特、鮮明。

寫景要注意放得開，收得攏。散文講究“形散神聚”，所謂“形散”，就是指材料要充實，內容要豐富，要進行聯想和想象；所謂“神聚”，就是要圍繞一個中心、一個主題，不可游離于中心和主題，否則，文章就是一盤散沙。

學生仿寫

春雨

安徽省阜陽市臨泉縣城中南路學校泉河文學社 劉永軍

唐代大詩人杜甫有詩云：“好雨知時節，當春乃發生?！碑數拇阂忾_始在大街小巷悄然流淌起來，隨心所欲地信手涂抹著新綠的時候，春天的第一場雨就迫不及待地來到了這可愛的人間。淅淅瀝瀝，猶如斷線的珍珠，牽動著我的心弦。

春雨是四季之雨中最美的，霏霏細雨，絲絲縷縷。獨自漫步在河邊的小徑，風兒拂面而來，夾雜著調皮的雨點兒，吹散我愁亂的思緒。好像出籠的鳥兒，我盡情享受著大自然的愛撫—母親般的溫柔，母親般的呵護。我呼吸著大自然的氣息，微微濕潤的泥土醞釀著花的味道，有一種沁人心脾的感覺。

春雨來了，自然界也發生了大變化，經過春雨的洗禮，河畔不知名的野花竟也有了一種攝人心魄的誘惑力，猶如含淚少女的嬌羞，超凡脫俗，亭亭玉立，恐怕連那花中之王牡丹也要遜色三分。微風迎面，那河邊的楊柳都吟出白茫茫、虛飄飄、說也說不清、聽也聽不明的飛絮，每絲飛絮都是柳的一株分號；滿天飛舞的飛絮，被調皮的雨點兒騎在脖子上，爾后飄落在水面上，盡情地嬉戲……

還有那可愛的魚兒，經過一冬的沉寂，現在春雨來了，它們也終于耐不住寂寞了，你追我趕，在屬于自己的世界里自由自在地暢游。折下一枝柳條，逗逗那快活的魚兒，魚兒似乎被這突如其來的東西嚇壞了，劃起一道美麗的弧線。一條大魚“撲通”一聲跳起又迅速落入水中，把一塊明鏡打得支離破碎。我忍不住笑了。

春雨來了，我站在野外迎接它們，在雨中看看花、看看樹，再看看那可愛的魚兒、無拘無束的流云，天地間的一切都那么令人心曠神怡。此時的我也猶如天地間的一個精靈，一切都屬于我。萬類“春”天競自由！

在大自然的懷抱里，我也努力地展示真實的自我。我想起李樂薇在《我的空中樓閣》中說的一句話：“大自然是一幅天然的巨畫?！钡拇_，大自然的美是無窮無盡的，而每一個人，只不過是這幅巨畫上的一點兒色彩罷了。

春雨來了，它把春天裝扮得那么美，那么我們有何理由不去用心感受它呢？繁忙的工作，緊張的節奏，在我們整日為事業拼搏、為生活忙碌之后，是否也應該多走近大自然，去領略大自然無窮無盡的美呢？

涼涼的雨絲拉回了我的思緒。感謝大自然，感謝它賜予我們如此的美景，感謝它給予我們生命的啟迪。想到這兒，我不再抱怨世事的繁瑣，我仿佛看到絢麗的彩虹在向我招手。

站在風中，迎接春雨，任憑那溫柔的雨點兒不斷地落下，甜甜的……

特色簡析

全文圍繞春雨來寫，細細讀來，讀者也會受到作者的感染，感到春雨就在我們面前，那樣細細地飄著，那樣溫柔地撫摸著我們。

寫景的目的是為了抒情、達意?！熬吧椋樯?，情景交融，渾然一體”點明了情與景的關系。大自然的景物本身是沒有喜怒哀樂、愛憎褒貶的，但作者帶著情感（如歡樂、悲傷、苦悶、煩惱等）去觀察描寫時，便賦予了景物鮮明的感情色彩。因此，我們在寫景的字里行間，自然滲透感情，寓情于景，做到情景交融，物我一體，使讀者產生共鳴，進而給讀者帶來愉悅之情、陶醉之情，將讀者帶入特定的情景之中，受到美的熏陶，獲得美的享受。