網絡教育資源的引入對藝術類高校教學管理的影響

黃升峰

〔摘 要〕網絡教育資源中融入教學管理，可以豐富教學管理的內容。但從實際來看藝術類高校將網絡教育資源引入到教學管理中仍具有局限性，因此本文對于網絡教育資源的特點以及網絡教育資源在教學管理中的意義進行分析，提出藝術類高校教學管理上有效引入網絡教育資源的措施，希望為提高藝術類高校教學管理質量提供相應參考。

〔關鍵詞〕 網絡教育資源；藝術類高校教學管理；意義；措施

目前藝術類高校的教學管理采用的模式是西方藝術教學模式，教學的方式單一，對于藝術的細節沒有深入研究，對于我國網絡教育資源的傳承和發展不利。在藝術類高校教學過程中改變傳統的教學模式，引入網絡教育資源，豐富教學管理內容，可以有效提升學生的綜合素養，提高藝術審美能力。因此藝術類高校設計專業教師需要對網絡教育資源的特點和內涵進行分析，找到在教學管理中引入網絡教育資源的策略和方式，充分發揮網絡教育資源的價值和作用，提高學生的專業能力。

一、引入網絡教育資源的意義

1.促進教學管理多樣性 我國藝術類高校專業課程內容安排單一且在教學管理中只注重對藝術理論知識的教學，因此實用性不強，不利于提升學生的綜合素質。學生在進入到藝術類高校學習之前，部分學生的基礎比較薄弱，并且對于藝術的本質和內涵不夠了解，因此教師需要根據學生的藝術素養以及基礎能力制定合理的教學模式。教學管理人員引入的網絡教育資源比較籠統，缺乏深入細致的剖析，并且多是理論知識，難以引起學生的興趣。因此應該豐富教學管理內容，轉變傳統的教學管理觀念，意識到網絡教育資源的重要性。傳統的教學管理模式不利于學生的專業學習發展，而將網絡教育多樣化的資源與傳統教學模式與內容融合在一起，可以讓學生在潛移默化中利用網絡掌握傳統藝術知識，為以后的發展奠定良好基礎。

2.利于學生素質培養 藝術類高校需要培養學生全面發展，滿足社會需求。隨著時代的發展，社會對于人才的要求逐漸提升，提高人才的綜合素質，具備社會適應能力非常重要。在藝術類高校課程中引入網絡教育資源，不僅可以將文化中的優勢和精華應用到現代藝術設計中，促進現代藝術的發展，同時可以讓學生感受網絡教育資源的魅力，在中西藝術的熏陶之下提高自身的藝術素養。

二、藝術類院教學管理中存在的問題

我國的藝術類院校教學管理在經過改革開放以后取得了巨大的進步，隨著社會對藝術人才需求量的增加，教學管理已經從過去的冷門專業變成了現在的熱門專業。但是，市場是在不斷變化的，對學生的需求也在不斷轉變，目前藝術類院校在教學管理上，存在一定的問題，導致教學效果不佳。

1.藝術類院校的人才教育片面化 目前很多藝術類院校在教學管理工作中僅僅是片面地進行教學管理，脫離了原來藝術類院校開展教育工作的初衷，學校僅僅給學生教授藝術知識和技能，但是缺少對學生進行思想上和行動上的教育，不利于學生的全面發展。這就導致學生只懂得藝術和藝術的學習，卻沒有通過對藝術的學習來提升他們的思想修養。這對學生個人的長遠發展也是十分不利的。藝術本身也是一種思想的表達方式，學生在未來更多的時間會和他人共同工作，缺少健全的知識面和人格對于工作和人生至關重要。

2.藝術類院校教學管理發展停滯 藝術是在不斷發展的，社會對于藝術的需求、藝術本身的潮流也在不斷變化，對于藝術類院校來說，需要與時俱進，不斷推陳出新，才能讓藝術類院校教學管理取得良好的效果。雖然藝術類院校的教學管理經歷了一定的改革，但是改革內容并不徹底，很難符合社會的需求。比如很多學校教學內容比較落后，教師知識結構依然陳舊，導致培養的學生與市場需要相脫節。并且在信息化時代的背景下，學校對于藝術發展的各種新技術并不重視，不利于他們審美水平的提升，也不能很好地順應時代發展。

3.藝術類院校教學管理金錢化 隨著教學管理的成果越來越顯著，藝術專業報考學生人數不斷增加，學費也在增長。藝術專業的文化課分數也比較低，很多人想在高考的門檻前曲線救國。在利益的驅動下，藝術教育也逐漸喪失了初衷。

4.人才培養目標不明確 藝術類院校的藝術專業受到學生和家長的追捧，導致報名的人數增加，加之高校盲目大量擴招，師資參差不齊，設備投入不足，最終致使人才培養目標不明確。很多院校只是重視學生在藝術性上的培養，并沒有考慮到藝術的社會實用價值，導致很多學生的能力和市場的需求嚴重脫節，在工作中不能勝任崗位。

三、藝術類高校教學管理中引入網絡教育資源的措施

1.在教學管理中重視傳統藝術的情感體驗 藝術成為人們生活中不可缺少的一部分，就是因為藝術是人們宣泄情感的一種渠道，通過藝術可以將情感引入其中，并且受眾和作者之間可以形成交流與共鳴，因此引入真實情感是提升藝術性的關鍵。藝術類高校的教學管理教師需要轉變教學方法，通過創新的教學模式吸引學生的興趣，在藝術學習中需要充分理解藝術的本質，教師要鼓勵學生自行查找相應資料，擴展知識面，加深對于藝術作品的了解，與作者之間形成心靈上的溝通和共鳴。這樣在藝術學習和創作中，就會不斷提高學習的質量和效率。

2.在教學管理中運用現代化教學模式 藝術類高校管理人員受到傳統觀念以及教學模式的影響，教學管理安排多是理論教學，因此藝術設計專業教學要想提高教學質量和效率，需要對教學管理模式進行改進，引進現代化設備，采用現代化的教學模式。教學管理中引入網絡教育資源，要求教師對藝術資源合理利用，根據教學內容和目標的不同而選用不同的資源。在教學大綱的基礎上對課程進行安排，對于涉及的藝術作品，教師應該盡量搜索資源，讓學生通過視頻、音頻等途徑了解藝術的情感表達方式，提升學生對藝術的理解和認知能力。多媒體設備的應用已經非常普遍，教師應該提高多媒體設備的應用能力，靈活掌握計算機技術，采用先進教學模式，提高學生對于傳統藝術的興趣。

3.提高藝術類高校教師的綜合素質 管理人員的專業水平直接影響教學質量，因此在聘請管理人員時需要對管理人員隊伍結構進行優化，管理人員需要具有一定的網絡教育資源知識，教師在教學過程中將自己對于傳統藝術的理解教授給學生，引導學生對傳統藝術深入探索，提高學生對傳統藝術的興趣，增加文化修養，開闊視野。

結 語

綜上所述，在教學管理中，人們對于網絡教育資源的重視程度逐漸提升，網絡教育資源中對細節的分析和情感的表達都是現代藝術中所缺少的，因此藝術類高校管理人員在教學過程中對網絡教育資源的引入要加以研究與甄別，運用新的教學模式，讓學生領悟網絡教育資源的精髓，以培養出符合社會需求的藝術人才。

（責任編輯：劉小紅）

參考文獻：

[1]吳艷潔. 藝術類高校網絡教學資源平臺建設的研究[J]. 現代鹽化工，2018，45（01）.

[2]黃丹. 提升藝術類高校教師網絡教學能力的實踐與思考[J]. 藝術探索，2009，23（06）.