美國：更注重綜合素質培養

夏福琴

美國的小學老師布置家庭作業頗費心思，力求讓學生能在最短的時間內取得最佳的效果，而且更注重培養學生的綜合素質。

大多數學校規定學生做家庭作業的時間不宜太長，常規家庭作業一般控制在30～40分鐘。老師更不會鼓勵家長額外購買各種習題，讓學生們從小就沉浸在題海中，而是讓他們學會舉一反三的本領。比如剛上一年級的學生，老師會把已經學過的英文作業打在一張紙上，分為5行單詞，這5行單詞量就是一周的家庭作業。每行有10個單詞，這10個單詞的元音或輔音相同，學生每天寫一行就行。寫這些單詞的時候，他們很快就會發現單詞的發音和拼寫特點，寫一遍就能總結出規律，省去了做大量抄寫單詞來加深記憶的過程。

美國小學老師每周布置給學生們的作業很有意思，他們更注重綜合素質的培養，如讓學生們和家長一起運動，增強他們的體質。讓他們自己帶件物品到學校，給其他同學講解;或在家長的幫助下，一起動手做手工藝品，再將它們出售，并將錢捐給慈善機構。這樣做，既鍛煉了學生們的觀察、思維、語言能力，也培養了他們陽光健康的心理。

（編輯/張金余）