“學(xué)困生”，老師愛你

趙菊芳 張洪良

育人如植樹，喬木參天，綠蔭匝地，大者可以為棟梁，小者亦成榱桶。教育的責(zé)任，就是把樹苗植根于地，使其盡發(fā)育之能力，有成才的資格。但一個學(xué)校，一個班級，學(xué)生能力總存在差異。由于智力或后天因素的影響，“學(xué)困生”的存在不可避免。教師既要關(guān)心“學(xué)優(yōu)生”，又要關(guān)心“學(xué)困生”，不放棄任何一個學(xué)生。當(dāng)然，對待“學(xué)困生”也要講究方式，這也是一門值得推敲的藝術(shù)。

職業(yè)中學(xué)的“學(xué)困生”一般可以分成兩類。第一，自暴自棄，對世事漠不關(guān)心。他們認(rèn)為，長期以來，老師已經(jīng)形成了“某某是學(xué)困生”的概念，即使努力，也不能改變周圍人的看法。第二，混日子，不正視自己的現(xiàn)狀。這種學(xué)生往往家庭境況較好，缺少家長管教，學(xué)業(yè)上無緊迫感……教師應(yīng)抓住可能的教育機(jī)會，積極引導(dǎo)學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

尋找閃光點(diǎn)

教師不要簡單地把學(xué)生分成“學(xué)優(yōu)生”“學(xué)困生”要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并適當(dāng)表揚(yáng)，幫助學(xué)生樹立自信心。我班有這樣一個學(xué)生，他入學(xué)時成績在班里倒數(shù)第一。但是在班委選舉時，我還是選擇他作為班級協(xié)管員。這是因?yàn)樗幸粋€很大的優(yōu)點(diǎn)，那就是喜歡在午休時幫助維持紀(jì)律，讓其他同學(xué)能安心休息。所以，我認(rèn)為任何學(xué)生都有他的閃光點(diǎn)，都有值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，不能戴著有色眼鏡，只是按照學(xué)生的成績將學(xué)生分門別類。

傾聽“學(xué)困生”的聲音

要做好班主任工作，首先要學(xué)會傾聽每一位學(xué)生的心聲，不可以戴上有色眼鏡，忽略“學(xué)困生”的心理感受。遇到學(xué)生犯錯誤時，教師不可先入為主，帶著主觀的想法看待問題，應(yīng)仔細(xì)了解事情真相，認(rèn)真傾聽每一位學(xué)生的心聲。例如，某次我班學(xué)生和隔壁班學(xué)生打架。在詳細(xì)詢問后，發(fā)現(xiàn)原來是因?yàn)楦舯诎嗥圬?fù)我班一位學(xué)生，他們才“打抱不平”，和隔壁班級學(xué)生打了起來。因此，教師在面對學(xué)生犯錯誤時，不可以一味地指責(zé)，采取批評指責(zé)方式，而要選擇聆聽學(xué)生的聲音，了解他們的內(nèi)心想法，從而達(dá)到事半功倍的教育效果。

剛?cè)嵯酀?jì)展開教育

“冰凍三尺，非一日之寒”。教師需要在學(xué)生的學(xué)習(xí)和日常活動中灌輸、滲透正確的行為規(guī)范，幫助學(xué)困生矯正不良習(xí)慣，在潛移默化中改變學(xué)困生。教師要用剛?cè)嵯酀?jì)的方式方法展開教育。例如，教師開展行為規(guī)范的養(yǎng)成教育時，可以采取一些強(qiáng)硬的措施，強(qiáng)行入軌，從而更好地規(guī)范學(xué)生的行為。但強(qiáng)硬并不意味著粗暴，而是指手段的強(qiáng)有力，需要體現(xiàn)出要求的嚴(yán)格和紀(jì)律的嚴(yán)肅。與此同時，教師也要循循善誘，讓學(xué)生明其理、感其情。又如學(xué)生犯了較為嚴(yán)重的錯誤時，教師在給予教育時可以大喝一聲，使其警醒，否則會失去力度，無法讓學(xué)生認(rèn)識到自己錯誤的嚴(yán)重性。在對學(xué)生的教育中，教師只有剛?cè)嵯酀?jì)開展教育活動，才能產(chǎn)生良好的教育效果。

家校共商育人良策

教師也要多聽取家長意見，多與家長溝通，了解學(xué)生的個人情況從而可以制定個性化的教育方案，幫助學(xué)生糾正不良習(xí)慣，改變“學(xué)困生”。此外，家庭教育極為重要，會影響孩子的一生。教師也要多和家長溝通，了解家長教育孩子的方式并提出適當(dāng)建議，幫助家長更好地處理父母與孩子的關(guān)系。教師也要及時將孩子在校的情況反饋給家長，讓家長一同參與到孩子的教育中，發(fā)揮家校共育的作用。

新時代的教師既要關(guān)心“學(xué)優(yōu)生”，又要關(guān)心“學(xué)困生”，不放棄任何一個學(xué)生，以心換心，打動他們的心靈深處，讓所有學(xué)生健康發(fā)展，擁有美好的人生。

（作者單位：江蘇省張家港中等專業(yè)學(xué)校）