中職商務英語教學“工學結合”模式的實踐解析

馮娜

摘要：本文基于中職商務英語教學“工學結合”模式的實踐進行探究，首先分析了工學結合的介紹，然后分析了工學結合的實踐策略，從在校內創設實踐基地、在校外推動校企合作兩方面進行闡述。

關鍵詞：中職商務英語;工學結合;實踐能力

中職學校主要是培養學生的職業能力，促進學生在就業中增加競爭力。在中職的商務英語教學中，傳統化的教學模式教學形式單一，不再適用于現代人才培養的計劃。因此，在教學中采用“工學結合”的模式可以促進學生實際能力的提升，符合中職實用性人才培養的需求。在新時代的背景下，中職商務英語教育創新教學模式，促進學生更好的學習英語。

一、工學結合的介紹

工學結合一詞最早是由英國提出，目的是培養高素養、高能力的綜合人才。在我國中職教育中采用工學結合模式，能夠優化教學模式，實現開放式的人才培養機制。

（一）工學結合的實質

在新時期的中職教育中，工學結合模式是重要的教育手段，是也是深化教育改革的著力點。工學結合的實質是創建開放式、互動式的教學空間，促進教與學的有效結合。中職學校的教學理念是職業教育，采用工學結合模式可以促進學生的實踐能力的提高，為學生提供了更多培養職業能力的良好條件。在中職商務英語教學中，學習和實踐的結合能夠滿足英語教學的要求。也為學生營造了豐富有趣的學習環境。工學結合模式改善了傳統教學單一的模式，能夠推動教育的發展。

（二）工學結合的目標

工學結合模式的最終目的是培養學生的實踐應用能力。因此，工學結合模式形成了兩個目標：一是市場需求的導向。要積極建設工學結合的平臺，給學生提供更多實踐的機會;二是培養學生全面發展的目標。對學生的理論知識進行深化，實踐能力進行強化，提升學生的綜合素質。目前，中職商務英語教學處于改革的重要時期，工學結合模式能夠促進學生全面發展的目標形成，讓商務英語具有實效性、實用性。

二、中職商務英語教學工學結合模式的策略

在中職商務英語教學中落實工學結合模式，要改變傳統的教學方式，打造一個開放性的教學空間，推動實踐教學的進程。在中職商務英語中，要通過校內、校外相結合的方式增加實踐訓練的活動，保證工學結合模式教學的有效開展。

（一）在校內創設實踐基地，展開實踐訓練

工學結合教育的開展在校內實踐是一種重要的方式，中職學校要積極創設實踐基地，為學生增加實踐的機會和場地。校內實踐主要是從“單項技能訓練”“綜合技能訓練”兩方面進行。能夠全面性的提高學生的英語實踐能力，提高學生的就業競爭力。

1.單項技能實踐訓練

中職學校要為學生創建單項技能實踐訓練的空間，提高學生在英語上的聽、說、讀、寫方面的能力。學校為滿足學生單項訓練的需求，可以創設英語情境模擬室、英語視聽實驗室等等相關的活動，例如訓練學生對于英語聽說的實訓，主要是鍛煉學生的發言和語速等口語技能，可以設置102節課時專項提高學生的此項技能，在學習中定期進行口語和聽力測試，促進學生對知識的掌握。還可以創設國際貿易流程單項技能訓練，鍛煉學生對國際貿易方面的流程和實際操作，通過情境模擬的形式測試學生的學習效果。還可以創設商務英語函電、外貿單征填寫等等專項訓練，滿足學生在商務英語中多種的需求?？梢詫W生進行針對性的實踐訓練，提高學生的弱項，促進學生在商務英語方面的全面發展。

2.綜合技能實踐訓練

在中職學校中為學生創設綜合技能實踐訓練的平臺，要不斷整合校內的資源，積極創建情境模擬的形式開展訓練。例如，可以創建外貿公司的情境讓學生進行模擬，讓學生在情境中鍛煉自身的各項技能。此外，還可以創設展會等平臺，讓學生上臺進行發言和展示，給學生鍛煉的機會。學生在校內實踐中能夠促進英語專業能力的提升，增強學生的自信心。在外貿公司的情境中，學生進行角色扮演，通過不同的人物和角度進行訓練，可以促進學生對知識的靈活運用，提高學生將知識理論與實踐結合的能力，可以有效的提高學生的英語學習能力，提高英語素養。

（二）在校外推動校企合作，進行校外訓練

工學結合的模式主要落實的手段就是進行校外實踐。校外實踐的主要方式有以下方面：第一，要加強校企之間的聯系，創建合作平臺，為學生提供真實的實踐機會。例如，學校和外貿公司進行合作辦學，讓學生走進公司進行崗位實踐，鍛煉學生對知識的掌握情況。第二，依靠外校的資源開展實踐基地的參觀和學習，開設講座，讓學生了解更多實踐的知識。第三，展開頂崗實習。學生在掌握一定的基礎知識之后，要積極進行實踐的訓練，促進學生對知識的吸收，也可以讓學生提前了解市場環境，根據市場對人才的需求進行提升和調整。外校實踐訓練的開展，要求教師必要具有較強的實踐能力，能夠對學生進行教導。因此，教師也要定期走進企業進行實踐訓練。企業中的高端人才也可以到校園進行實踐知識的講解。促進雙方資源的共享。

三、結束語

綜上所述，在中職商務英語教學中，要采用工學結合的模式進行教學是非常有必要的，可以促進學生的實踐能力，使學生發展成社會所需的實用性人才。

參考文獻

[1]邱花卉.中職商務英語教學“工學結合”模式的實踐探析[J].科學大眾（科學教育），2019（06）：133-134.

[2]陳凡.工學結合教育模式在高職商務英語教學中應用的研究[D].湖南師范大學，2015.