“疫”啟新智慧 砥礪再前行

【摘 要】新型冠狀病毒肺炎肆虐時期，浙江省湖州市吳興區白雀中心幼兒園根據實際情況調查分析，開辟貼近生活的“宅家玩中學”活動，挖掘周邊資源特色，構建獨特的疫情主題內容，多方面促進幼兒疫情時期的身心健康和自我保護，從而使幼兒更好地珍愛生命、保護自己。

【關鍵詞】玩中學;珍愛生命;幼兒教育

【中圖分類號】G617? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2020）50-0054-02

【作者簡介】孟琦，浙江省湖州市吳興區白雀中心幼兒園（浙江湖州，313000）教科室主任，二級教師。

一場突如其來的新冠肺炎疫情把幼兒歡快外出的腳步擋在了家門內。浙江省委、省政府根據新冠肺炎疫情嚴峻復雜的防控形勢，實行各校園延遲開學，嚴禁人員聚集，阻斷疫情傳播，保障廣大人民群眾身體健康與生命安全。湖州市教委、吳興區教育局第一時間延遲中小學幼兒園春季學期開學時間。在延遲開學期間，湖州市各所幼兒園針對疫情發展和幼兒情況，通過各種形式豐富幼兒親子游戲。針對幼兒的實際情況，浙江省湖州市吳興區白雀中心幼兒園采取了一系列行之有效的措施。

一、快樂宅家，特色玩中學

（一）切實際、巧構思，創新宅家活動

針對幼兒園延遲開學的情況，我們組織教師設計一份“疫情期間調查問卷”。通過釘釘等平臺，請家長填寫問卷。教師全面調查、統計、分析疫情發生以來幼兒園所有幼兒（包括本地幼兒、外地幼兒、醫護人員的子女等）身體狀況、心理狀況，以及幼兒在家情況、家長復工、家庭教育等。各班教師針對問卷內容進行匯總，分析幼兒在家出現的各種問題，結合幼兒的年齡特點以及班級情況，設置“宅家玩中學”的欄目，包括“疫情防控”“健康運動”“線上推薦”三個板塊。

（二）設板塊、多途徑，保障宅家活動

“疫情防控”板塊：主要針對新型冠狀病毒肺炎疫情，讓幼兒通過各種渠道，如視頻、繪本、圖片等了解新冠病毒，知曉它的危害和傳染性。同時，也能在家里通過視頻等學習養成防疫相關的衛生習慣，如戴口罩、勤洗手、勤剪指甲等。

“健康運動”板塊：讓幼兒了解身體健康的重要性，知道自己的生命安全和身體健康需要合理均衡的營養、充足的睡眠、適宜的鍛煉等。同時，為幼兒提供各種在家鍛煉的視頻，讓幼兒增強體質。

“線上推薦”板塊：由于大多數幼兒父母已經復工，平時都是祖輩帶幼兒。祖輩們可以結合自己的興趣愛好、專業技能，引導幼兒進行口耳相傳的游戲化學習，如學習方言、棋類游戲、民間游戲等。教師在周末推送線上活動，通過微信公眾號推送一些幼兒園特色課程，適合幼兒與家長共同參與的親子游戲、繪本閱讀、游戲活動等，讓幼兒在家愉快地生活、游戲、學習。

二、巧用資源，倡導愛生命

小班開展“戴皇冠的大壞蛋”主題活動。通過集中教學活動、游戲活動、體育活動等讓小班幼兒進一步了解新冠病毒，知道新冠病毒的傳染性以及對身體的危害。幼兒在“泡沫大戰”的游戲中親身體驗洗手的好處和正確的洗手方法，并通過體育活動、家庭親子活動等鍛煉身體，增強自身免疫力。

中班開展“白衣戰士”主題活動。通過集中教學活動、調查活動、社區活動等多種形式，讓中班幼兒認識“白衣戰士”，知道醫護人員的付出和辛苦。結合我們的特色課程挖掘周邊資源，在幼兒園內對職業是醫護人員的家長進行調查，進一步了解醫護人員的工作艱辛，并邀請幼兒園中的醫護人員家長通過視頻介紹白衣戰士的工作，同時引導幼兒設計、策劃開展“送溫暖”活動，讓幼兒用語言、制作禮物等各種形式關心醫護人員。

大班開展“蝙蝠自述”主題活動。讓幼兒知道人類應該要和動物和平共處，不要去傷害它們。開展“親子調查”活動，讓幼兒知道現在地球上有很多動物已經瀕臨滅絕，讓幼兒討論怎么做，并結合幼兒園附近的太湖龍之夢動物園，讓幼兒通過繪畫形式給動物園工作人員寫一封信。

三、多元途徑，顯著提成效

（一）優環創，增興趣

通過各種形式開展防控疫情活動，我們將幼兒有關疫情的照片、繪畫等在幼兒園中呈現出來。如“你是誰？”活動，用圖片、二維碼等形式呈現有關新冠病毒的知識，預防新冠肺炎的方法，幼兒宅家的各種游戲視頻;“打敗冠狀病毒，我們在行動”展示疫情期間家長、教師志愿者活動。

（二）設活動，健身體

我們利用微信、QQ等每周推送“宅家玩中樂”的活動內容。結合視頻讓幼兒了解病毒的知識，讓幼兒不要害怕病毒，知道勤洗手、戴口罩可以預防傳染病，并充分利用家里的各種物品開展游戲活動，讓幼兒鍛煉身體，增進親子情感。在主題活動中提升幼兒自主學習能力，讓幼兒積極參加各種體育活動。

（三）同學習，共成長

在疫情防控期間開展活動時，教師進行研究、討論，學會依據幼兒的興趣需要、學習發展規律及時捕捉課程生長點。充分利用幼兒園園內、園外資源，開展各種形式的活動，并根據疫情活動開展情況及時主動反思，促進教師的專業成長。