高校學生管理工作與思想政治教育的有機結合

朱博

摘 要：隨著我國教育體系的不斷發展和完善，在當今對于高校中的日常管理工作和思想政治教育工作，二者的比較研究受到了人們越來越多的重視。而高校的學生管理工作作為高校日常工作的一項重要內容，是學校開展的其他工作的基礎。另一方面，加強學生的思想政治教育工作也是高校的一項重要政治工作，所以將二者結合可以更好地培養學生的思想意識，為我國培養出更加優秀的高素質人才。

關鍵詞：高校學生;管理工作;思想政治教育

總的來說，高校學生的管理工作就是通過開展各類多姿多彩的活動，制定相應健全的管理制度，為高校的學生提供更好的生活環境和學習環境，讓高校的學生能夠實現健康的成長。隨著當今時代的快速發展，社會中對高校的人才要求較高，所以這就對高校培養人才的模式提出了更高的要求。當今我國高校的學生，由于當今社會中受一些西方思想的影響和其它流派思潮的入侵，很多高校的學生自身的價值觀和人生觀都產生了一定的波動和變化。所以在高校的學生管理時，就應該充分地引入思想政治觀念的教育內容就顯得十分必要了。將日常管理和思想政治管理二者有機結合，進而確保學生有更好的學習環境，樹立正確的人生觀，進而將學生培養成更適合社會需要的人才，為社會的發展貢獻出更大的作用。

一、學生管理工作和思想政治教育結合的意義

有關高校學生的教育工作主要分為管理和教育兩部分，而管理和思想政治教育之間有很大的關聯。所以在實際的學生教育中，政治教育工作的開展對于學生的管理是有很好的促進作用。所以，只有對學生進行思想上的正確指導，才能更好的引導學生樹立正確的思想。各高校可以將思想教育工作的開展作為契機和條件，讓學生在日常生活中進行潛移默化的思想政治理念熏陶，進而培養學生正確的人生觀、價值觀，避免學生因為思想政治課堂中死板的理論而產生逆反和厭煩的心理情緒，使思想政治教育工作開展的更有實效性。

二、高校學生管理中開展思想政治教育的具體方法

（一）完善管理理念

在對學生的教育過程中，加入思想政治教育的內容可以更好地培養學生的思想政治理念，樹立學生更加正確的價值觀、人生觀和世界觀，提高學生的政治思想覺悟，對于學生未來在社會上的發展有著積極的作用。

與此同時，在日常管理工作中融入思想政治教育的方法，也可以完善學生管理教育的內容，避免學生因為簡單的理論學習而產生厭煩的心理。所以，在實際的學生管理中，高校在課堂設置中加強政治工作的教育是很有必要的。但是，在目前在我國各個高校的學生管理過程中，目前基本都是通過日常的課堂上對學生的學習目標、學業內容進行管理與考核，這種管理的模式相對比較單調和枯燥，沒有符合學生的實際發展需求。在當今的社會發展中，高校對于學生的需求不僅僅是個人能力的提高，同時也要提高其價值觀和人生觀等綜合素質的提高。所以，在實際的學生管理過程中，高校要開展思想教育，可以使學生的學習能力工作能力和思想水平同步的提高，互相促進。在實際的思想教育過程中，可以將其貫穿于整個學習的內容中，通過多種形式，多個角度開展此種工作，將這種正確的政治思想理念，潛移默化地融入到學生的日常生活和工作中。

（二）提升工作的時效性

在對于學生管理時，融入思想政治教育內容，同時要注意教育工作的實效性，一定要在正確的時間點上對學生開展相應的政治教育內容，從而發揮出思想政治教育的重要意義，這樣也可以對學生正確的價值觀和人生觀進行有效的指導。為了更好的提升學生的思想教育內容，各個學校可以建立系統而科學的思想政治教育管理機制，對不同學科的學生進行具體的職責劃分和管理，搭建出完整的政治教育體系。另外，學校還可以通過宣傳欄和廣播等問題，對政治教育的內容進行宣傳，設置專門的辦公室，為學生提供思想的幫助。另外，相應的政治工作者要落實工作制度，增強責任心，讓輔導員班級干部以及相關的政治老師相互的配合和溝通，能夠及時發現在校學生的問題，并及時進行的幫助其到發現問題立即解決的效果。

（三）加強工作創新模式

由于思想政治教育工作的內容往往比較枯燥，所以在實際教育過程中要注意靈活和創新的方式，讓學生更好的接受。第一，在教育理念上要進行不斷的更新，因為每一個學生都屬于獨立的個體，所以思思想人生觀價值觀在成長過程中會受到外在的因素影響。在實際授課方面，教師在面對學生出現的問題是要具體問題具體分析，進而更好的聯系學生的家長、學生的同學和老師等等，用更加高效率的方式來解決這一難題;第二，在實際的政治工作的模式上也要進行創新。隨著互聯網時代的來臨，高校學生開展私人思想教育工作，可以借助多媒體的模式，利用微博微信和視頻等方式來進行操作，這種方式可以更好地讓學生接受，實現學生和教師的更好的交流，對于學生思想政治的教育和管理有著更好的促進作用。

（四）搭建學生管理梯隊

在實際操作過程中，學校要在學生管理工作內容中加入思想政治內容，對于相關的教育工作者提出了更高的要求，這種管理模式需要相關從業者具備一定的專業知識。所以，為了更好的提升學生管理工作室的思想政治教育水平，應該建立一個專業，成熟的學生管理梯隊。一是機器人引進專業的政治人才和心理方面的專家，進而提高學學校中對學生管理的水平;二是可以培養自己本學校的教師隊伍，通過對其進行培訓和實習，可以不斷更新其教育方式或教育理念，進而在思想水平和教學水平上都能達到學生的要求。

結束語

綜上所述，在當今新時代的教育背景之下，高校學生管理工作已經不局限于對于學生工作和學習的簡單管理，而是要更好地適應社會的需求，在涉及到的學生管理時，要引入思想政治工作的教育，讓政治教育和日常管理工作相互結合，相互幫助，這也是時代對于學生的要求和發展趨勢和高校改革的重要內容。總而言之，思想政治工作作為常規校園教育的輔助工作，通過嚴格的管理能夠更好的提升思想政治教育的時效性，進而培養出更多適應與社會發展的高素質人才。

參考文獻

[1]張賓州.高校學生管理與思想政治教育的有機結合[J].當代教研論叢，2012（6）.

[2]孫寶民.淺析高校思政課與學生工作的人才培養有機結合機制[J].中國人才，2013（5）.

[3]王雪蓮.論當代高職院校學生管理與思想政治教育工作的有機結合[J].上海青年管理干部學院學報，2018（6）.