命題作文“遇見你之后”素材運用指導

康虞佳

【模擬金題】

遇見是世間最美麗的事。佛說：前世的千百次回眸，才換取今世的一次擦肩而過。每當走在街上，我們都會遇到許多行色匆匆的路人。而在世界上幾十億人中，唯獨我們在同一時間、同一地點遇見了，這何嘗不是一種奇妙的緣分？

請以“遇見你之后”為題，寫一篇不少于700字的記敘文。

【名師題解】

此次作文看似為全命題，實則需要考生在構思時自行補充完整：“遇見你之后發生了什么”或者“遇見你之后帶給了我何種影響和變化”，且按照引文的指向性，必然是美好的、幸運的遇見。行文中當然也可以采取欲揚先抑的手法，來增強文章的曲折性，引人入勝，但最終立意仍然需要歸于美好。

“遇見”通常指偶然、不經意的遇見，一般發生在素不相識的人之間，但并不局限于擦肩而過，匆匆一瞥歸去依舊是路人的遇見，只要將初始時間設定在素不相識之際即可。如寫同學，要寫第一次相識的“遇見”;寫父母，要寫自己出生之日。注意分析題目可知，“遇見”只是時間限定詞，是事件發生的起點，并非重點，寫作重心應當放在遇見你之后對于“我”來說發生了什么。

“你”首先是本文的寫作對象，即遇見的對象，一般來說可以分為兩種，一是具體的人、事、物，二是抽象的興趣愛好、精神品質、文化傳統等。第一類便于寫作，易于下筆，但是容易千篇一律;第二類選材新穎，但是對于寫作功底的要求較高，考生須結合自身情況來確定對象。其次“你”的出現，暗示文章最好采取第二人稱書寫，避開平常最習慣的第三人稱視角，以免題文不符。第二人稱有一個很大的特點就是便于抒情，因此考題的潛在要求便是抒情，且以直抒胸臆為佳。

“之后”這部分是文章行文的重點，需要詳寫，要體現出一個從不識到相識的轉變或者改觀的過程，前后形成對比，突出主題。欲揚先抑的手法就很適合。

【推薦素材】

素材一：我們哭了/我們笑著/我們抬頭望天空/星星還亮著幾顆/我們唱著/時間的歌/才懂得相互擁抱/到底是為了什么/因為我剛好遇見你/留下足跡才美麗/風吹花落淚如雨/因為不想分離/因為剛好遇見你/留下十年的期許/如果再相遇/我想我會記得你……

——歌曲《因為剛好遇見你》

素材點撥：有緣千里來相會，無緣對面手難牽。世界這么大，人數這么多，于億萬人之中遇見了你，實在是不可多得的緣分。無論是從素不相識到永不分離，或者是人海茫茫中的匆匆一瞥;無論相識是嬉笑隨心，還是誤會重重;無論結局是兩相歡喜還是不歡而散，一次遇見便是一生難忘的記憶。正如歌詞所說，不管歲月多匆匆，留下了足跡就是美麗的。此類素材可以對美麗的遇見、遇見的緣分，對于再相遇的期許等方面進行歌頌。

素材二：在卡西莫多被行刑人當眾鞭笞的時候，所有人都在挖苦他丑陋，嘲諷他惡心，卻只有愛斯米蘭達站了出來，雖然她沒有辦法讓卡西莫多免于刑罰，但她義無反顧地當著眾人的面讓卡西莫多喝水。自此，卡西莫多遇見了他生命中的太陽神。卡西莫多在收養他的神父準備侵犯愛斯米蘭達時，在恩人和宿主之間猶豫了一下，最后選擇了保護恩人愛斯米蘭達。在故事的結局，神父被卡西莫多推下教堂摔死了。最后的最后，他在大墳墓里找到了愛斯米蘭達的遺體，和她緊緊地抱在一起死去了。

素材點撥：這則素材運用到文章時，可以雙向使用，不僅是卡西莫多遇見了愛斯米蘭達，也是愛斯米蘭達遇見了卡西莫多。在所有人挖苦卡西莫多的丑陋時，愛斯米蘭達挺身而出，發現了卡西莫多心底的善良;在所有人耽于愛斯米蘭達的美色時，卡西莫多心如明鏡，發現了愛斯米蘭達內在的美麗。這樣的遇見是心靈以及精神上的，可以通過對比來將此次遇見的亮點展現出來。

素材三：移動互聯網時代和電商平臺都天然的與年輕人有更多的契合，80后、90后一代在移動互聯技術和電商平臺加持下，成為傳統文化消費的主力軍，意味著為傳統文化進一步打開了“遇見年輕人”的大門，讓傳統文化展現出了更靈動、更年輕的形態，全方位、多層面深度觸達最活躍、最具潛力的年輕消費者群體。這既是移動電商和新零售為傳統文化消費提供的機遇，也是讓傳統文化與越來越多的年輕人相識相知、相互促進、共同成長的一條捷徑。

“茍日新，日日新，又日新”，傳統文化及其消費品通過各種新渠道、新方式走近年輕一代，在接受年輕消費者審視檢驗和與年輕一代互動交融過程中，不斷砥礪和提升品格，潛心錘煉文化精氣神，體現了傳統文化博大開放、與時俱進的特質。這種發展模式和方向再次說明，傳統文化絕不是抱殘守缺、坐吃山空的無望之物，而是應當并且必須守正創新、開拓進取的活水之源。讓傳統文化更深入走近年輕一代，讓更多年輕人成為傳統文化的傳承者、保護者、消費者、創造者，傳統文化就能從經濟社會發展中不斷汲取營養，在堅守與創新中不斷煥發生機與活力。

素材點撥：這是當今時代的一個較為經典的話題——新與舊的碰撞。年輕人與傳統文化的遇見，或者說走在時代前沿的高端科技與傳統文化的相遇，讓傳統文化重新煥發出了生命活力，也讓時代注入了傳統文化的深遠靈魂。對于考生來說，自己本就是素材中所指的“年輕人”，因此選擇自己遇見傳統文化的角度來書寫較容易。此外，也可以將自己帶入傳統文化，來寫遇見現代科技，此舉不僅能夠將兩者涵蓋，將傳統文化擬人化，化抽象為具體，充滿吸引力，更是十分新穎。

【佳作示例】

遇見你之后

上海田家炳中學? 李子皓

路邊竟然有賣馓子的。我買了一份回來，只見那馓子裝在深紅的袋子里，緩緩地打開包裝厚實的袋子，歷經“千辛萬苦”的馓子，無疑是有點碎了。我輕輕地用手抓幾根細細的麻馓放入口中，清脆香甜，嘴里發出咯嘣咯嘣的聲響。

遙想住在外婆家的時候，每至過年，我們幾個小輩便會在屋檐處，掛上古樸典雅的大紅燈籠，然后在門上貼上龍鳳飛舞的春聯，內容無非是關于長壽和新年祝福，可這道保佑符，卻能保佑一家人平平安安和來年的風調雨順。

長輩們在此時便會在廚房里大展身手，蒸包子的、炒菜的，當然也少不了炸馓子。

外公系上洗得發白的圍裙，戴上有些油漬的廚師帽，眉毛微皺，準備要大干一場。他先將用油浸過的、白胖胖的面準備好，那像筷子粗細的面團整齊地盤成數層，外公說這一盆面團有十幾斤重，卻只揉成了一個面團，長度大概有三四十米，它們在外公的手里不斷地盤旋，不一會便變得層層疊疊，一個碩大的面團出現在我們面前。緊接著，只見外公把面團拉細再拉細，原來像筷子一般粗的面團，最后變得只有電線絲一樣細。說時遲那時快，外公趕忙將變細的面團貼著鍋壁放入油鍋，兩分鐘左右，金晃晃的馓子就在油鍋里做好了，外公舉起雙臂拿起掛在馓子上的兩根木條，緩緩將它們從油鍋里撈起來，馓子就這樣出鍋了。

我們在一旁仔細地看著，早已垂涎欲滴。油香和麥香一同氤氳裊繞，撲入鼻中。幾個小朋友迫不及待地伸手拿來品嘗，顧不上油漬濺到衣服上，貪婪地抓住幾根往嘴里塞，只聽見酥脆的馓子在大家口中發出咯嘣咯嘣的聲音，聽起來是那樣歡快。

外婆從里屋拿來一個籃筐，把炸好的馓子放進籃筐里，向冒著裊裊炊煙的鄰居大院走去。“剛做的馓子，趁熱給你們家小孩吃吧！”“下午剛殺的雞，拿回去煮煮燒湯吧。”外婆和街坊鄰居們互換著為新年準備好的禮物，有種淳樸熱忱的風情。

天黑了下來，月亮昏暈，星光稀疏。一家人歡聚一堂，磕著瓜子，吃著馓子，聊著家常，聊著心中美好的希冀。伴著朦朧的夜色，伴著微微的清風，遠處還傳來陣陣淡淡的梅花香，好不愜意！仿佛時間也定格在了這一剎那。

金雞報曉，早上馓子泡粥，烈日當空，中午馓子配茶，月上柳梢，晚上馓子就面;拜訪親戚的時候會帶上馓子，馓子是美味可口的禮物;離開故鄉的時候，也會帶上馓子，這便是故鄉的味道啊！

我拿了幾根馓子塞入嘴中，仍是清脆香甜，似乎遇見了童年的味道、家鄉的味道。而這香甜的馓子也包含著美好、濃郁的親情與鄉情！

【教師評點】文章從遇見馓子的色香味寫起，轉入了在外婆家的回憶，用細膩的筆觸、細致的觀察再現馓子的制作過程，讓人垂涎欲滴，最后全面地展現馓子的吃法、意義等，升華主旨，完美收束全文。馓子是“遇見”的對象，文章最精彩的處理就是不局限于遇見馓子本身，從街坊領居贈送馓子、互換新年禮物“遇見”了淳樸的民風;從一家人歡聚一堂，磕著瓜子，吃著馓子“遇見”了濃濃的親情;從離家攜帶撒子“遇見”了思鄉之情;從有關馓子的記憶中“遇見”了童年味道，文章結尾呈現馓子的象征意義：童年、家鄉、美好、親情。