我和我的學生們

元　春

我的教育理想是什么?那就是讓人生而平等的觀念深入每一個孩子的心靈。理想因為有了教育而薪火相傳,色彩斑斕;教育因為有了理想而更有目標、更具理性。現在,我和我的學生們攜手正走在通向理想的道路上。

一、善用班級輿論

43個學生中有兩個學生因為身體或特殊的成長經歷,顯得與其他學生格格不入。開學不久,學生們便發現了這些不同,有一些學生開始在背地里議論,“傻子”“傻瓜”之類的話不斷傳到我耳中。單純的學生還沒有意識到自己的言行對他人的傷害,更意識不到有些人雖然看起來很特殊,但他們和我們一樣,也需要尊重和理解。這是一個非常好的教育契機,于是,我讓孩子們先換位思考:“如果這樣的事情發生在我們自己身上,心里會怎么想?”難過、傷心,甚至悲哀這樣的字眼都從孩子們嘴里蹦出來了。接連好幾天,我都為孩子們講述了我精心挑選的、懂得尊重平等待人的童話故事。慢慢地,歧視他倆的眼光少了,偶爾有一兩個學生會有出格的行為或說法,除了個別教育,我也善用班級輿論來影響他、改變他,慢慢地他們懂得了欣賞自己的同學。

二、培養平等意識

在我的班級中,許多職務是輪流的。在同學們最關注的評選每周之星時,孩子們可以隨意站起來說出自己的想法,推薦誰,反對誰,只要理由充分……一切措施、做法,都是為了確保孩子們的平等,給他們同樣的機會,這樣不僅使他們能夠在形式上平等,更重要的是,鍛造他們骨子里的平等意識。

三、尋找閃光點

不同的學生具有不同的特點,用唯一的標準來衡量學生,是遠遠不夠的。關注學生的全面發展,尋找學生的閃光點,實際上為學生提供了一個更為廣闊的舞臺,讓每一個學生都能在這個平臺上找到自己的位置,找到自己的自信。從而讓他們在與他人交往時不妄自菲薄,也不低聲下氣,做到平等待人。

曾經看過一些調查,我們的孩子崇拜的都是一些轟轟烈烈的大人物,很少關注我們身邊的人和事。因為我們的教育總是把目標定在天上,卻不注意腳下的路怎么走。要讓孩子崇尚平凡,讓他們從平凡中尋找偉大,因此,在擦亮孩子的眼睛前我們得先擦亮自己的眼睛。一個個這樣不起眼的鏡頭出現在我視線內:翔不止一次悄悄把門后的掃把扶正;雨主動撿拾地上的紙片;夏默默為生病的同學收拾好書包……年幼的他們感動著我,我在班上稱他們為閃亮星,閃亮星們讓所有同學看到身邊的善良、美好,讓更多的同學懂得小心呵護好身邊的每次感動。

能成為學生們喜歡的老師是我最大的心愿,懷揣孩子們沉甸甸的愛,我也不斷提醒自己走得踏實些、再踏實些。◆(作者單位:江西省貴溪市冶煉廠小學)

□責任編輯:廖淑芳