新形勢下大學生奮斗精神的培育研究

摘要：中華民族是具有偉大奮斗精神的民族。戰“疫”時期的奮斗是更加具有科學精神、更具有團結精神的奮斗。培育大學生奮斗精神的方法有加強理想信念教育，為奮斗指明方向;增長知識才干，為奮斗積蓄本領;實行勞動教育，為奮斗提供實踐;培養擔當意識，為奮斗聚集力量。

關鍵詞：戰疫;大學生;奮斗精神

新時代是奮斗者的時代，同樣，戰疫時期，也是奮斗者的時代。考察新冠肺炎疫情防控工作時的重要講話多次提到了“奮斗”一詞。如：同心協力、英勇奮斗、共克時艱;慎終如始、再接再厲、英勇奮斗等。這次疫情，不僅是對全體中國人民，也是對中國青年的一次大考。

1.戰“疫”時期，奮斗精神具有的特殊性

中華民族是具有偉大奮斗精神的民族。每一次的奮斗，中國都在磨礪中愈發堅韌、更為強大。這次新冠疫情時期，奮斗精神體現出了其特殊性。

1.1是更具有科學精神的奮斗

在北京考察新冠肺炎防控科研攻關工作時強調，“人類同疾病較量最有力的武器就是科學技術。”這次疫情是重大突發性公共衛生事件，新冠肺炎病毒是共同的敵人。所以奮斗不是盲目的，而是在科學精神指導下的、理性的奮斗。

對于科研人員來說，如何科學論證病毒來源，盡快查明傳染源和傳播途徑，密切跟蹤病毒變異情況，抓緊研發疫苗和有效藥物、快速檢測病毒;對于醫護人員來說，如何科學有效應對疫情，普及科學防疫知識，解答疫情防控熱點問題，如何治療護理新冠病人等等，這些都需要嚴謹的科學精神。

對于政府來說，如何以務實高效的態度，科學研判形勢，發布真實疫情數據、精準有效施策、這是國家治理能力和治理水平的體現;只有弘揚科學精神、提升全社會的科學素質，才能打贏這場疫情防控阻擊戰。

1.2是更具有團結精神的奮斗

“積力之所舉，則無不勝也;眾智之所為，則無不成也。”

從國內來看，這場抗擊新冠肺炎疫情的人民戰爭、總體戰、阻擊戰，14億中國人民再次向世界展示了萬眾一心、凝心聚力的團結力量。

團結，是因為我們有堅強的領導核心，以始終把人民群眾的生命安全和身體健康放在第一位的信念，統一指揮、全面協調、防控措施得力。一聲令下千萬人的武漢封城、萬名醫護工作者八方馳援湖北、火神山、雷神山十天建成、九千萬共產黨員抗疫逆行。

團結，是因為我們中華民族一直傳承的家國情懷：一方有難，八方支援。中華兒女如同石榴籽一樣緊緊擁抱在一起，舉國同心、守望相助。來自全國各地的特產、捐款，各種醫療器械、醫護物資，迅速向武漢集結。戰疫的奮斗歷程證明了團結是中國人民戰勝一切困難，奪取勝利的重要保證。

2.培育大學生奮斗精神的方法

這場疫情，九零后和零零后的青年成為了戰疫的主力。2020年五四青年節，寄語新時代青年“青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。”

2.1加強理想信念教育，為奮斗指明方向

“青年的理想信念關乎國家未來。青年理想遠大、信念堅定，是一個國家、一個民族無堅不摧的前進動力。”理想信念是大海上引航的燈塔，為奮斗指明方向[1]。在疫情中，堅持黨的領導，引導廣大青年把自己的個人理想和社會共同理想結合起來，在奮斗實踐中成長。自疫情爆發發以來，分布在各行各業的大批共青團員和年輕的共產黨員，不忘初心、踐行誓言，為抗擊疫情奉獻了青春力量，展現出當代青年的良好精神風范。歷史和戰疫實踐都告訴我們青年一代有理想，國家就有前途、民族就有希望，加強理想信念教育，明確奮斗方向，一定能無往而不勝。

2.2增長知識才干，為奮斗積蓄本領

“學如弓弩，才如箭簇，識以領之，方能中鵠”。這次抗擊疫情，對病理學、藥學、醫護的專業性要求比較高，所以科學家、醫護人員成為了戰疫一線的主要奮斗者。網上很多已經畢業的大學生后悔當初沒選學醫護專業，因為在疫情時，他們感受到一種不能為人民和國家分憂解難的無力感！大學生在平時，就要有“書到用時方恨少”的緊迫感，打牢扎實基礎，刻苦學習、儲備知識，以便在關鍵時刻，能夠用高強的本領來報效祖國和人民！在疫情期間，那些沒有WIFI，到屋頂或在菜地、路邊蹭網的孩子們都讓我們感受到對知識的渴求，專注學習的自律。對大學生來說，學習是首要任務，勤奮努力，掌握真才實學，為奮斗積蓄本領，才能自信地應對各種挑戰。

2.3實行勞動教育，為奮斗提供實踐

2020年3月中共中央國務院發布《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，指出要牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念。在疫情當中，依然堅守崗位的環衛工人、快遞小哥、公交司機、志愿者們，火神山、雷神山的建設者們，正是這些普普通通的勞動者，一直為維護疫情時期社會體系的正常運轉而默默奉獻。大學生作為未來的勞動者，要扎實開展勞動實踐教育活動，學會尊重勞動者，培養熱愛勞動的品質。在疫情宅家期間，家庭成為大學生勞動教育的陣地，曬“烹飪菜肴”“手工作品”等活動，將勞動教育融入日常生活，培養良好的勞動習慣、訓練勞動技能、感悟勞動價值。很多大學生也作為志愿者，參與了公益勞動，如協助測量體溫、宣傳科學防疫知識等，積極投身家鄉抗疫。

2.4培養擔當意識，為奮斗聚集力量

在新冠肺炎疫情防控斗爭中，你們青年人同在一線英勇奮戰的廣大疫情防控人員一道，不畏艱險、沖鋒在前、舍生忘死，彰顯了青春的蓬勃力量，交出了合格答卷。廣大青年用行動證明，新時代的中國青年是好樣的，是堪當大任的！在抗擊疫情的斗爭中，廣大青年用行動詮釋勇敢與堅強、展現出責任與擔當的精神風貌。

今年5月份，一項《新冠肺炎疫情對當代青年價值觀影響調查》中顯示：在社會責任感方面，有84.6%認為“戰疫經歷使我懂得，青春應當在黨和人民最需要的地方綻放”;有80.3%表示“戰疫斗爭如有需要，我愿意上一線”。在國家和人民需要時，中國青年毅然擔負起了時代賦予的責任與使命。

艱難困苦、玉汝于成，青年大學生在磨礪中成長，時刻準備，以奮斗之我，開創奮進中國之光明未來。

參考文獻：

[1]李科.新時代大學生奮斗精神培育的路徑探究[J].教育與教學研究，2019（12）：78-88.

作者簡介：

何金（1974年—），女，漢族，江西贛州人，副教授，碩士，主要從事思政教育研究。

課題：

本文系2020年度贛州市社會科學研究課題（20200045）研究成果。