校園足球活動(dòng)對(duì)初中生德育滲透的的實(shí)踐研究

植國(guó)俊 王良

1.前言

良好的思想品德教育是學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要基礎(chǔ)。校園足球作為近年來(lái)大力推廣的項(xiàng)目，在政策上給予了大力支持，該項(xiàng)目中屬于同場(chǎng)對(duì)抗類項(xiàng)目，既有集體的配合，也有個(gè)人的突破，有合作也有競(jìng)爭(zhēng)，充滿著激情與魅力。學(xué)生可以在足球活動(dòng)中享受樂(lè)趣，還能在無(wú)形之中接受道德品質(zhì)教育。筆者嘗試在學(xué)校開(kāi)展足球大課間等體育活動(dòng)中對(duì)中學(xué)生加強(qiáng)德育滲透的實(shí)踐研究，以期發(fā)現(xiàn)體育對(duì)德育的影響。

2.研究對(duì)象與方法

2.1研究對(duì)象

研究對(duì)象為初中每個(gè)年級(jí)隨機(jī)選擇100名學(xué)生，共300名學(xué)生作為研究對(duì)象。

2.2研究方法

文獻(xiàn)資料。通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)查閱關(guān)于教育學(xué)、心理學(xué)、體育學(xué)相關(guān)文獻(xiàn)與書(shū)籍，為本研究提供研究參考，對(duì)所收集資料進(jìn)行整理、歸納、分析，理清研究思路展開(kāi)研究。

問(wèn)卷調(diào)查法。追蹤實(shí)施開(kāi)展足球特色大課間、社團(tuán)、選項(xiàng)課等活動(dòng)，每周監(jiān)測(cè)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與量，均保持在一定水平，平時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察與談話，了解其思想與行為表現(xiàn)，一學(xué)期結(jié)束后，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。重點(diǎn)把握足球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生“團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、拼搏、合作、遵守規(guī)則、意志力”品德要素的影響。問(wèn)卷共發(fā)放300份，回收297份，有效問(wèn)卷283份，問(wèn)卷有效率95.3%。

3.結(jié)果與分析

3.1校園足球活動(dòng)對(duì)學(xué)生團(tuán)結(jié)、合作精神的影響

通過(guò)采用問(wèn)卷對(duì)學(xué)生團(tuán)結(jié)、合作精神進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示：團(tuán)結(jié)精神影響很大的比例最高，為79%，一般為15%，很小為6%，從比例來(lái)看，足球大課間體育活動(dòng)、足球社團(tuán)活動(dòng)、校園足球校本課程等對(duì)學(xué)生團(tuán)結(jié)精神的培養(yǎng)起到了很大的影響。合作精神方面，影響很大的比例為76%，一般的為21%，很小為3%，說(shuō)明足球大課間運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生合作精神的培養(yǎng)也起到了很大的作用。筆者分析認(rèn)為，足球大課間體育活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神的優(yōu)勢(shì)在于通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生在集體活動(dòng)中更容易在交流中感受到集體的力量與作用，更加理解通過(guò)團(tuán)結(jié)合作提高整體協(xié)作的效果和作用，足球的集體合作的形式進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)團(tuán)結(jié)合作精神的理解與認(rèn)識(shí)。因此，可以看出“一校一品”足球大課間體育活動(dòng)對(duì)提高學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神具有重要作用。

3.2校園足球活動(dòng)對(duì)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)、拼搏精神的影響

通過(guò)對(duì)足球大課間體育活動(dòng)、足球社團(tuán)活動(dòng)、校園足球校本課程等滲透德育對(duì)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)、拼搏精神的影響調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在競(jìng)爭(zhēng)精神方面，影響很大的比例為88%，一般的比例為9%，很小的比例為3%;在拼搏精神方面，很大的比例為87%，一般的比例為11%，很小的比例為2%。通過(guò)數(shù)據(jù)可以看出，校園足球活動(dòng)滲透德育對(duì)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)、拼搏精神影響是很大的。筆者分析認(rèn)為，校園足球活動(dòng)在注重培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)、拼搏方面具有多種方式，其中通過(guò)足球單項(xiàng)技術(shù)比賽、綜合技術(shù)比賽、團(tuán)體賽等具有競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)中，能夠最大程度的激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和拼搏精神，使學(xué)生在各類型的足球比賽中充分感受到足球的刺激性，同時(shí)也加深對(duì)拼搏、競(jìng)爭(zhēng)的理解，使自己能夠遇到強(qiáng)大的對(duì)手不放棄、不妥協(xié)，積極拼搏，勇往直前，這種情境下，學(xué)生的拼搏、競(jìng)爭(zhēng)精神也會(huì)得到同樣的強(qiáng)化，這一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為學(xué)生今后更好地適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ)。

3.3校園足球活動(dòng)對(duì)學(xué)生意志力的影響

通過(guò)問(wèn)卷對(duì)學(xué)生意志力方面進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示：對(duì)意志力影響很大的占比為78%，一般的為15%，很小的僅為7%。對(duì)數(shù)據(jù)分析所得超過(guò)四分之三的學(xué)生能夠從足球大課間活動(dòng)中感受到意志力，并認(rèn)為意志力受到了很大的影響。筆者分析認(rèn)為，校園足球運(yùn)動(dòng)不單單是培養(yǎng)了學(xué)生的樂(lè)趣，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生體能、技能、協(xié)作配合、意志品質(zhì)等方面的都是一種很好的磨練，在高強(qiáng)度、高對(duì)抗的足球運(yùn)動(dòng)中，往往需要消耗大量的體力，人的精神常常因?yàn)榫薮蟮睦щy而產(chǎn)生妥協(xié)的想法，但是慢慢在堅(jiān)持過(guò)程中感受了自己韌性的提升，這就是對(duì)學(xué)生意志力的一種磨練，提高了學(xué)生在面對(duì)困難、面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)所表現(xiàn)出的不畏困難，堅(jiān)持到底的韌性。

3.4校園足球活動(dòng)對(duì)學(xué)生規(guī)則意識(shí)的影響

通過(guò)采用問(wèn)卷對(duì)學(xué)生規(guī)則意識(shí)方面進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示：發(fā)現(xiàn)足球大課間體育活動(dòng)、足球社團(tuán)活動(dòng)、校園足球校本課程等對(duì)學(xué)生遵守規(guī)則的影響也是比較積極的，認(rèn)為“作用很大”的比例為83%，一般的為11%，很小的僅為6%。校園足球活動(dòng)雖然不同于正式的足球訓(xùn)練，但是在多樣化的活動(dòng)過(guò)程中，同樣需要有足球規(guī)則來(lái)保證足球運(yùn)動(dòng)的流暢性和可持續(xù)性。一旦有人在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中違背了足球規(guī)則，則就會(huì)受到相應(yīng)的足球規(guī)則懲戒。因此，學(xué)生在參與校園足球各種活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣的同時(shí)，也在積極適應(yīng)規(guī)則，遵守規(guī)則，這無(wú)形中強(qiáng)化了學(xué)生遵守規(guī)則的意識(shí)，為學(xué)生今后走向社會(huì)，遵守社會(huì)規(guī)則奠定了基礎(chǔ)。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明我校的校園足球活動(dòng)在對(duì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神、競(jìng)爭(zhēng)拼搏精神、意志力以及遵守規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德品質(zhì)都起到了積極的作用。我校的校園足球活動(dòng)的建設(shè)和長(zhǎng)期開(kāi)展不僅能夠讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中增強(qiáng)體質(zhì)，享受樂(lè)趣，還加強(qiáng)了道德品質(zhì)教育，作為學(xué)校一線體育工作者今后還需深度開(kāi)發(fā)“一校一品”背后的育人功能，更需不斷學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，為學(xué)校體育注入不竭的力量源泉。

參考文獻(xiàn)

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