學(xué)霸筆記背后的教學(xué)態(tài)度傳承

——近日，清華大學(xué)學(xué)生會發(fā)起了一場“筆記大賽”，吸引了該校35個院系的眾多學(xué)生參加。“筆記大賽”結(jié)束時(shí)，共收到了221份投稿，這些筆記內(nèi)容之充實(shí)、形式之多樣、條理之清晰、字跡之優(yōu)美令人過目難忘。隨著智能手機(jī)的普及，各式新潮的學(xué)習(xí)輔助工具不斷涌現(xiàn)，不少學(xué)科的教學(xué)和作業(yè)也往往在線上進(jìn)行。但是，清華大學(xué)“學(xué)霸”們所展示的手寫筆記，還是讓不少網(wǎng)民感慨，技術(shù)再進(jìn)步，但學(xué)習(xí)上的專注態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)精神，無論在任何時(shí)代都是需要的。

縱觀這些筆記，雖來自英語、生物、物理等多個學(xué)科，專業(yè)跨度大，筆記的表現(xiàn)形式、風(fēng)格也有很大差異，但“邏輯清晰，條理清楚，字跡工整”卻是其共同特征。這些筆記證明，“學(xué)霸”們的學(xué)習(xí)方法或各有其異，可認(rèn)真、用心的學(xué)習(xí)態(tài)度卻是相同的。事實(shí)上，這些筆記之所以打動人，不僅僅在于其形式上的美感，更在于背后所折射出的學(xué)習(xí)態(tài)度。

說到學(xué)習(xí)筆記，很容易讓人聯(lián)想到這些年高考“學(xué)霸”筆記在網(wǎng)上被熱捧的現(xiàn)象。從具體內(nèi)容來看，這些筆記未必完全可以照抄，而即便是照抄，也未必真能夠?qū)髞碚叩膶W(xué)習(xí)有直接幫助。但是，筆記背后的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，卻是更可能被學(xué)習(xí)、也可能對提高成績更有幫助的。換言之，如果只限于對具體內(nèi)容的“照抄”“模仿”，還是只學(xué)到皮毛，真正該做的，應(yīng)該是透過筆記，吸取背后的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

人們習(xí)慣把大學(xué)比喻為象牙塔，寄托了社會對大學(xué)的理想化期許。這種期許中，既包括對于創(chuàng)新、多元文化的包容，也包括對某些精神品質(zhì)的堅(jiān)守。而這些具有美感的“學(xué)霸”筆記，就依稀讓人看到了當(dāng)前的“快節(jié)奏”社會中，某些可能被淡化的精神品質(zhì)，依然在大學(xué)校園得以延續(xù)。這是其可貴之處，也是真正值得社會共同呵護(hù)的東西。