線上教育的實操嘗試

郭強

一場突如其來的瘦情給全世界帶來很大的沖擊，也給學校的教育教學工作帶來前所未有的考驗。學生壓力大了，壘天候接受父母的監(jiān)督，自己的學習習慣全完暴露出來了;家長壓力也大了，現(xiàn)在天天在家陪著孩子學習，發(fā)現(xiàn)孩子學習缺點越來越多，變得心煩氣躁;老師的壓力也來了，現(xiàn)在每堂都是公開課，每天都是家長開放日;學校的壓力更大，以前的線上教育都是嘗試，現(xiàn)在是“真刀真槍”的干了，教育、教學、教研、反饋、評價如何？心里一下沒底了。

壓力就是動力，辦法總比困難多。

一、進一步加強家校合作

上課由學校轉為家里在線，小學生天性好動，自律能力較差。線上教育教師缺乏對每個學生學習情況的直觀反饋，這就需要家長能有很好的配合協(xié)助。疫情讓一家人在家，幾雙眼睛盯著小孩上課，加上望子成龍心切，一不小心就變成家暴。家長應該怎樣協(xié)助孩子線上學習，這就需要細心、耐心和方法。線上開學前，我們通過線上家長會，和家長們針對線上教育問題進行了深入的探討，讓老師和家長們對線上教育都有了細致的思考，對如何提高線上教育的效果有了統(tǒng)一的認識。通過家校合作群及時反饋、討論、分析線上教育過程中的問題，每周定期總結經(jīng)驗，做好下周的教育教學計劃。

二、嚴格線上教育教學管理

因為疫情，教師不適合集中辦公，各自在家開展線上教育教學工作。每天都是家長開放日，一個各自為陣的戰(zhàn)斗陣容如伺打好線上教育教學的效果保衛(wèi)戰(zhàn)。我們空間位置上是各自為陣，但我們的教育教學工作思路必需統(tǒng)一。

在線上教育教學開始之初，學校詳細地做好各年級線上德育工作計劃及各學科線上教學工作計劃，要求全體教師嚴格按照教育教學工作落實工作。每周總結、反饋教師線上教育教學工作情況，及時優(yōu)化教育教學中學生的學習情況和作業(yè)情況的反饋、評價。重視集體表揚、私信關懷，讓學生在家也能感受班集體的溫暖，打造有溫度的線上教育，每周在總結的基礎上，調整、優(yōu)化制定下周的工作計劃。

三、共享優(yōu)質教學資源

學校嚴格按照市教育局的作息時間要求，少課時少作業(yè)量。為保證線上教育教學效果，各年級各學科線上集體備課，共同研究討論線上教學方法。對于重點、難點教學內容，可由優(yōu)秀教師線上公共課的教學方式，科任老師組織教學，達到共享優(yōu)秀教學資源，線上雙師教學效果。

第二課堂采取線上辦班，教師線上組織教學，學生根據(jù)自己的興趣愛好網(wǎng)上選修，打破了傳統(tǒng)第二課堂因場地限制而無法滿足更多學生參與的局限，達到優(yōu)質教學資源應用最大化。

未來已來！一場疫情危機深刻改變了世界，也給線上教育帶來發(fā)展的契機。傳統(tǒng)的學校教育教學已滯后于科技信息化的發(fā)展，作為教育工作者的我們更應看清未來的發(fā)展方向，勇敢迎接挑戰(zhàn)。