邊疆民族地區少數民族大學生就業狀況

摘 要：文章基于紅河學院2013屆～2015屆少數民族畢業生畢業半年后的就業跟蹤調查，從就業去向、就業數量等方面考察了少數民族畢業生的就業情況。從就業去向與就業數量的視角反映了該校少數民族畢業大學生的培養質量，為學校完善就業狀況反饋機制有一定的意義。

關鍵詞：邊疆民族地區;少數民族畢業生;就業狀況

根據云南省教育廳的要求，紅河學院對2013屆～2015屆畢業進行了跟蹤調查，并形成了三個有關畢業生就業質量與培養質量的報告。然而，三個報告均沒有關注到少數民族畢業生的就業狀況。而作為地處邊疆民族地區的本科院校，紅河學院少數民族學生約占全校學生（留學生除外）總數的30%左右，全面系統地反映少數民族畢業生的就業狀況，可在一定程上反映學校少數民族畢業生乃至全校畢業生就業工作的實際情況，這對完善學校就業狀況反饋機制，評估學校人才培養質量，提高教育質量亦具有積極的意義。

一、少數民族畢業生去向

（一）去向分布

此次跟蹤調查將2013屆～2015屆少數民族畢業生的畢業狀況分為七類，去向具體如下：

通過圖1可得知，2013屆～2015屆少數民族畢業生畢業半年后的去向表現出“兩升兩降”的特征與趨勢：“受雇全職工作”的比重在逐年下降，2015屆少數民族畢業生與2013屆少數民族畢業生相差了近5個百分點;“受雇半職工作”的比例也在逐年下降，2015屆少數民族畢業生較2013屆少數民族畢業生下降了2.61個百分點;“無工作，繼續尋找工作”的比重呈上升的趨勢，2015屆少數民族畢業生是2013屆少民畢業生的2.28倍;“沒有就業，暫不求職，并且也不準備求學”的比重也在逐年上升，這說明我校慢就業的現象越來越嚴重。

（二）就業地分布

就業地：指畢業生在接受調查時就業所在地區。根據學校的辦學定位，將少數民族畢業生的就業地區分為：國內31個省、直轄市、自治區和國外;省內16個地級市和自治州;紅河州內13個縣和市。

（1）國內外經濟區域就業地分

由圖2和表1可知，紅河學院2013屆～2015屆少數民族畢業生畢業半年后的就業地主要集中在西南經濟區，尤其是云南省，最低的年份也達到93.44%。與學校漢族畢業生相比，少數民族畢業生畢業半年后的就業地更為集中在云南省，這也在一定程度上反映了少數民族畢業生對云南這一就業市場的依賴更高。

（2）2013屆～2015屆少數民族畢業生省內就業地分布

圖3是2013屆～2015屆少數民族畢業生畢業半年后云南省內就業地分布對比圖。由圖可以看出，少數民族畢業生畢業半年后在云南省內的就業地主要集中在紅河州和昆明市，其中在紅河州就業的人數連續三年呈上升的趨勢。總體看來，就業比例較小的是保山市、德宏州、和怒江州。

二、就業數量

（一）就業率

，需要注意的是，按照勞動經濟學的就業率定義，已就業人數不包括國內外讀研人數，需就業的總畢業生人數也不包括國內外讀研的人數;但是政府教育部門統計的就業率往往包括國內外讀研人數，因此我校也采用此種方式進行統計，即： 。

（1）2013屆～2015屆少數民族畢業生總體就業率

圖4是2013屆～2015屆少數民族畢業生畢業半年后的就業率變化趨勢圖。由圖可以看出，三屆少數民族畢業生畢業半年后的就業率呈現逐年下降的趨勢，且下降的幅度一年比一年大，從2013屆的94.51%下降到2015屆的87.27%，減少7.24個百分點，降幅到7.66%。

2.2013屆～2015屆少數民族畢業生就業率與同屆畢業生就業率比較

表2是少數民族畢業生畢業半年后與同屆畢業生的就業率比較。2014屆和2015屆少數民族畢業生的就業率均高于同屆非少數民族畢業生和畢業生的就業率。

（2）各學院2013屆～2015屆少數民族畢業生就業率

圖5是各二級學院少數民族畢業生畢業半年后的就業率對比，其中理學院、教師教育學院、商學院、音樂學院四個學院畢業半年后的就業率連續三年呈下降的趨勢;除工學院、外國語學院外，其余學院2015屆就業率低于2013屆和2014屆;理學院、生科學院、政國學院2015屆畢業生就業率較前兩屆就業率較低的年份下降幅度超過10個百分點，其中美術學院波動最大，相差31.82個百分點。

（二）2013屆～2015屆少數民族畢業生職業分析

此次跟蹤調查，覆蓋了我校2013屆～2015屆少數民族畢業生能夠從事的60余個職業，職業分類均來自于《中華人民共和國職業分類大典》。就業比例計算公式為：

圖6是2013屆～2015屆少數民族畢業生就業比例排名前11的職業占比比較。由圖可以看出，少數民族畢業生就業量最大的職業是教師，盡管連續三年呈下降趨勢，但即便是最低的年份也達到了28.83%;其次是技術員，連續三屆呈增長趨勢;經理、助理兩個個職業也連續三年呈增長的趨勢;行政和辦公室兩個職業則連續三年呈現出下降的趨勢。

（三）2013屆～2015屆少數民族畢業生行業分析

本次跟蹤調查，覆蓋了2013屆～2015屆少數民族畢業生能從事的20個行業，行業分類均來自于中華人民共和國國家統計局《國民經濟行業分類》（GB/T4754-2011）。就業比例計算公式為：

表3是紅河學院2013屆～2015屆少數民族畢業生就業比例排名前11的職業占比比較。由圖可以看出，2013屆～2015屆少數民族畢業生就業最多的行業是教育業，最低的年份也達到了31.40%;公共管理、社會保障和社會組織行業就業的人數也相對較多也較為穩定;信息傳輸、軟件和信息技術服務業，金融業，文化、體育和娛樂業三個行業就業數量連續呈上升趨勢。

（四）2013屆～屆少數民族畢業生用人單位分析

（1）用人單位類型

2013屆～2015屆畢業生跟蹤調查將用人單位類型分為六大類：民營企業/個體、國有企業、中外合資/外資/獨資、國家機關、事業單位、非政府或非營利組織（NGO等）。

由圖7可以看出，我校2013屆～2015屆少數民族畢業生就業的用人單位類型最多的是在民營企業/個體，2013屆少數民族畢業生最低，占到35.45%，2014屆少數民族畢業生最高，占到42.11%;其次是事業單位，占比最低的2014屆少數民資畢業生也達31.58%;國家機關連續呈下降的趨勢;以2013屆少數民族畢業生為參照，國有企業就業人數的比例在下降。

（2）用人單位規模

圖8是2013屆～2015屆少數民族畢業生用人單位規模分布圖。由圖可以看出，紅河學院少數民族畢業生主要集中在規模在50人以下的用人單位，占到39.27%以上;其次是規模在51人～100人的用人單位，占到21.64%;值得注意的是，規模在500人以上的用人單位呈上升的趨勢。

（五）2013屆～2015屆少數民族畢業生未就業人群分析

未就業人群包括三類：沒有就業和求職，準備考研或留學;無工作，繼續尋找工作;沒有就業，暫不求職，并且也不準備求學。

（1）未就業率

圖9是2013屆～2015屆少數民族畢業生畢業半年后的未就業比例變化趨勢，從中可以看出我校三屆少數民族畢業生畢業半年后未就業的比例呈上升趨勢，2014屆較2013屆上升0.49個百分點，2015屆較2014屆上升1.63個百分點。

（2）未就業人群分布比例

圖10是2013屆～2015屆少數民族畢業生未就業人群分布比較圖，在未就業群體中，絕大部分少數民族畢業正在積極找工作，這一比例在最低的2014屆也占到了70.45%，最高的2013屆將近達到80%;此外“不找工作，不求學”的慢就業群體也占據較大的比例，2013屆、2015屆將近14%，2014屆則達25%;此外，還有小部分是屬于“準備考研或留學”。

三、結語

通過對我校2013屆～2015屆少數民族畢業生就業去向和就業數量的考察。得出如下結論：一是少數民族畢業生就業率呈連續下降趨勢，慢就業現象嚴重。從2013屆到2015屆，少數民族畢業生受雇于全職工作的比例下降了將近5個百分點，“無工作，繼續尋找工作”的比例則由4.36%上升到9.97%，增長了1.29倍;“沒有就業，暫不求職，并且也不準備求學”的慢就業從2013屆到2015屆增長了1.42倍。這些都說明少數民族畢業生就業形勢依然嚴峻。二是就業市場狹窄。連續三年在云南就業的少數民族學生超過93%，最高的年份達到近96%;省內就業的少數民族學生中有30%左右在紅河州就業;在紅河州就業的少數民族學生中有30%-43%的學生集中在蒙自市就業。一旦云南省就業市場因受到沖擊，少數民族畢業生的就業也會跟著受到牽連。三是就業行業、就業職業相對集中。從調查反饋的數據來看，少數民族畢業生從事最為集中的幾個行業為教育業，信息傳輸、軟件和信息技術服務業，電力、熱力、燃氣及水生產和供應業，其中教育行業常年吸納少數民族畢業生人數最多，最低的年份也達到31.40%。從職業上來看，少數民族畢業生就業量最大的職業是教師，約占29%～32%。行業、職業的相對集中，在就業政策、就業市場不穩定的情況下，少數民族畢業生就業極容易收到影響。

基金項目：云南省教育廳科學研究基金指導性項目：邊疆民族地區高校少數民族大學生就業滿意度研究（2017ZDX080）

作者簡介：姚瑤（1987- ），男，彝族，云南建水人，碩士，研究方向：生涯規劃教育。