“20后”時代我們如何做更好的父母

我們已經步入了21世紀的20年代。新時代總是和計劃、希望、夢想聯系在一起，親愛的家長朋友，新的一年我們打算如何做好父母？這是一個非常值得思考和計劃的問題。

在過去的2019年里，家庭教育得到了國家史無前例的重視，而與此同時，全國各地兒童青少年各種心理問題的發生率居高不下，各種極端事件也屢見不鮮。每一個有心理問題和問題行為的孩子身后往往都存在一個“問題”父母。父母都愛自己的孩子，所做的一切都是為了孩子好，但結果往往與我們的設想背道而馳。在新時代到來的時候，我們真的要好好反思一下自己的家庭教育方式和行為，從孩子一生發展的視角好好計劃。

首先要把孩子培養成一個正常人而不是超常人。目前，中國家長普遍關注孩子的學習，把孩子的學習和升學放在了第一位。我們可以對孩子的學習有要求，但當我們對孩子的要求只剩下學習，還要求孩子在學習上做到“超常”的時候，這時孩子就可能變得“不正常”。孩子的成長過程中有多方面的成長需要，他們不是知識的容器、學習的機器，他們需要豐盈的生活，而不是“吃飯-學習-睡覺”這樣簡單生活的重復。

其次要讓孩子有正常的家庭生活和良好的親子互動。家庭教育不同于學校教育，家庭教育發生在日常生活中，發生在家長每天與孩子的互動中。沒有正常的家庭生活、沒有親子互動就沒有家庭教育。家長一定要充分重視親子互動對孩子成長的重要作用。

最后，要視孩子為獨立的個體。如果我們把孩子當成一個獨立的個體，我們就不會視作他是你達成自己目標的工具。紀伯倫說：“你們的孩子都不是你們的孩子，乃是生命為自己所渴望的兒女，他們借你而來卻不因你而來……”孩子因父母而來到這個世界，但孩子不是父母的附屬，也不是父母生活與夢想的延續。孩子是一個人格與思想獨立的生命個體，只有將孩子視為獨立的生命個體，做到尊重孩子、讓孩子去自我發現、自我探索，允許孩子犯錯誤，讓他們在自我探索與修正錯誤中成長，孩子才能思考自己生命的意義，才能尊重生命，活出真正的自己。

邊玉芳 北京師范大學兒童家庭教育研究中心主任，教授。