讓“敘述”變成“描寫”

鄭燕

今天吃飯的時候，丁丁和媽媽吃著吃著又聊到作文上去了。

媽媽說，她在看丁丁作文的時候發(fā)現(xiàn)，丁丁寫作文不夠具體的根本原因，就是只會“敘述”，不會“描寫”。這就造成了他筆下的人物成了一個個木頭人，事件成了線路圖，景物毫無色彩。

“什么是只會敘述不會描寫呢？”丁丁有些不明白。

媽媽笑了笑，耐心地“上起了課”：“所謂‘?dāng)⑹觯褪前岩患虑榈慕?jīng)過、人物的表現(xiàn)、景物的樣貌概括地寫出來?！鑼?，就是要把事情的經(jīng)過寫細(xì)，把人物的表現(xiàn)寫活，把景物寫豐富?！?/p>

比方說，丁丁寫學(xué)騎自行車，他是這樣寫的：我騎上自行車，沒扶穩(wěn)車把，一下從車上摔了下來。我不想學(xué)了，可媽媽不同意。

這樣寫就是“敘述”，他只寫出一個大概的經(jīng)過和人物的表現(xiàn)。

那么怎樣變“敘述”為“描寫”呢？最簡單的辦法，就是在文中加入人物的動作、語言、神態(tài)、心里的想法……經(jīng)過媽媽的點撥，丁丁把文章修改成了下面這個樣子——

我騎上自行車，沒扶穩(wěn)車把，一下從車上摔了下來，手背蹭破了皮，胳膊還有點兒疼。我坐在地上很委屈：學(xué)個自行車怎么這么難，我干嗎要學(xué)呢？于是，我對媽媽說：“我不想學(xué)了，等我再長大點兒，腿再長長點兒再說吧?！眿寢尩谋砬閲?yán)肅了起來，說：“這點兒困難就把你嚇退了？學(xué)什么都要下功夫。‘世上無難事，只怕有心人。只要你堅持下去，就一定能學(xué)會的?！?/p>

你們瞧，把概括的敘述變成具體的描寫，文章就充實起來，人物的形象也鮮活起來了。