高職院校計算機教學中關于虛擬技術的應用探究

包少英 王曉燕

摘 ? 要：隨著信息現代化進程的加速，隨著大數據時代的到來，計算機已經成人們日常生活和工作中必不可少的一項工具，被廣泛應用于各個行業之中。基于此，近些年來計算機技能已經成為了學生必須要掌握的技能之一。對于高職院校來說，需要加強對計算機教學的重視程度，需要采取科學有效的措施提升學生的計算機能力，將虛擬技術應用于計算機教學之中具有非常重要的價值和意義。本次研究主要以高職院校計算機教學為中心，重點分析虛擬技術在其中的應用效果。

關鍵詞：高職院校 ?計算機教學 ?虛擬技術 ?應用策略

中圖分類號：G642 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1674-098X（2020）06（a）-0206-02

近些年來計算機網絡技術得到了非常迅速的發展，在各個領域中都得到了比較廣泛且普遍的應用。隨著社會發展自動化、信息化趨勢的推進，培養高水平高素質的計算人才成了高校重點追尋的目標。虛擬技術作為一個全新的具有現代化特征的新鮮技術，有助于對資源進行合理分配，對邏輯進行充分開拓，本文主要就虛擬技術在高職院校計算機教學中的實際應用策略和意義進行探討分析。

1 ?高職院校計算機教學中虛擬技術的應用優勢特點

1.1 操作維護具有簡單化和便捷化

對于高職院校的計算機教學來說，每臺計算機設備都蘊含有其獨立的操作系統，都可以獨立進行運行，不會受到其他因素的影響和干擾等。任何一臺計算機都存在著獨立運行的部分硬件和內存儲軟件，在實際運行之中，將虛擬技術應用進來，可以在維持單個計算機獨立的基礎上對多臺計算機進行進一步擴展，可以維持任何一臺計算機的獨立運行。當計算機系統中的任意一臺發生故障時都不會影響到其他的計算機，其他計算機仍然能夠繼續運行，基于此，虛擬技術的應用能夠對成本進行節省，操作更方便，計算機維護也更加的便捷[1]。

1.2 有利于降低成本、提升安全性

近些年來，隨著社會對于計算機技術人才要求的越來越高，高職院校為了培養出更全面、更優質的人才勢必需要對計算機的實際教學規模進行擴大，在這種情況下重新購置計算機往往需要極高的成本，而虛擬技術的應用則很好的規避了這一問題，通過有關的教學設備，對虛擬化網絡安全管理進行進一步強化，有助于給計算機教學提供更好的支持和保障。

2 ?高職院校計算機教學中虛擬技術的應用設計策略

2.1 利用虛擬技術強化高職院校計算機課堂師生互動

高職院校計算機教學具有非常強的實踐性，為了加強課堂師生互動、提升計算機教學的質量和效率，引入虛擬技術。教師在對課堂教學進行設計時需增強對學生積極性和參與性的重視程度，在將教師引導性體現出來的基礎上，需要最大程度上調動學生的自主參與意識和學習意識。教師可以優先對理論知識進行講解，然后應用虛擬技術為學生們創造出良好的條件，教師可引導學生們展開實際操作。在這一過程中可由教師進行演示，也可以在教師的指導下由學生們展開自行操作，虛擬技術的應用不僅會解決學生自身學習問題、幫助教師及時糾正學生出現的錯誤，還能保護計算機系統的穩定運行，以此來提升整體教學效果和質量。

2.2 利用虛擬技術進行高職院校計算機教學效果總結

為了進一步提升虛擬技術在高職院校計算機教學中的應用成果，定期展開具有針對性的教學總結具有重要意義。教師在實際教學過程中，可以定期對上一個階段的教學效果進行總結，這一過程可與學生們進行共同完成，教師可將學生分成小組就上一階段學習成果展開探討，對學習中得到的收獲，存在的問題，不理解的知識內容，進行總結以后向教師展開提出。教師需要將每個小組作出的總結進行整合，需要對學生提出來的每一項問題進行解決，然后展開具有針對性和合理性的復習，不僅僅需要提升學生們的理論知識，還要增加學生們的實際能力，真正實現在虛擬技術的應用之下，學生們更全面、更深刻對高職院校計算機知識進行理解和消化。

2.3 利用虛擬技術提升高職院校計算機實踐教學管理水平

受教學需要的影響，在高職院校實際計算機教學中，通常情況下學生都要對計算機進行安裝操作系統練習或者格式化練習，在這一現象的長期影響之下，很容易會對計算的硬件設備例如硬盤等造成損壞 ，致使計算機在實際運行之中發生故障。將虛擬技術應用于高職院校計算機教學之中，能夠對計算機的安全性能進行更好的維護，應用虛擬技術為學生們建立出具體的合理的操作環境，能夠對計算機的硬件系統展開一系列操作，能夠更有效的提升教學質量和效率。學生在學習有關于計算機操作系統的這部分內容時，可以在虛擬環境這一大背景之下對計算機進行格式化，進行安裝操作系統等，如此一來，即使學生在操作過程中真的出現了一些失誤，真的發生了問題，也不會對計算機本身產生任何不良影響和干擾[2]。

2.4 利用虛擬技術保護高職院校計算機操作系統穩定

針對于高職院校計算機這一門課程而言，具有非常廣泛且豐富的知識內容，各個環節之間的聯系也是十分的復雜，在實際教學之中難免需要由學生進行各種各樣與操作系統有關的實踐操作。在高職院校的傳統教學之中，學生應用真實的計算機系統展開各項操作，操作過程中一旦出現失誤，則很容易對計算機系統的實際運行產生影響，嚴重情況下還會致使計算機發生癱瘓現象，無法被其他同學繼續使用，對計算機教學工作的順利展開產生了嚴重的負面影響。而虛擬技術的應用則能很好地對上述不良事件進行規避，教師可以利用虛擬系統為學生構建出虛擬的教學的環境，創建出虛擬的操作系統，甚至是對計算機內存和硬盤進行虛擬，在不同的計算機系統之間也不會出現相互影響的現象，在學生們出現操作失誤的情況下，也并不會真正的損害到計算機系統，僅僅需要對虛擬系統進行重新運行即可，如此一來不僅僅能夠為計算機提供更好的保護，更有利于獲取到更高的教學成果。

2.5 利用虛擬技術構建高職院校計算機實踐教學環境

網絡安全知識是一項非常重要的教學內容，在整個高職院校計算機教學中占據非常重要的位置，同時也是目前社會對于所需要的計算機人才提出來的一項基本要求。在傳統的計算機教學之中，為了對計算機系統安全進行保護，教師在教學過程中大多數是以理論教學為主，采取集中傳授的教學方式，在這種教學方式下，學生缺少實踐的機會，難以對教學內容進行更深刻的更全面的理解。將虛擬技術應用于高職院校計算機教學過程中，能夠對網絡完全進行虛擬化，能夠為學生的實踐教學創造出良好的環境，能夠讓學生通過實際實踐來對其理論知識進行鞏固，來幫助學生掌握更好的計算機網絡安全操作技術，包括系統安全配置、黑客工具使用、數據加密系統等，從而促使學生對于各項網絡安全技能和知識進行更好的掌握[3]。另外學校可以根據教學內容和教學活動對計算機配置進行計劃，虛擬技術的應用可以在不需要大量成本的基礎上對教學設備的配置和維護更新等進行滿足。

3 ?結語

綜上所述，隨著信息化時代的到來，培養高素質的高水平的計算機人才成為了推動社會進步的重要力量之一。在高職院校計算機教學過程中引入虛擬技術，有利于對計算機展開更好的保護，有利于對成本進行降低，有利于為學生們創造出更好的教學環境，有利于給學生們提供更充足的更安全的實踐機會，有利于促進整體教學質量和效率的提升，有利于推動高職院校教育事業的持續發展。

參考文獻

[1] 崔益峰.虛擬化技術在高職院校計算機實踐教學中的應用[J].福建電腦，2018，12（5）：187-188.

[2] 李媛.虛擬化技術在高職院校計算機實踐教學中的應用[J].電子技術與軟件工程， 2019（16）：222.

[3] 邢蕾.虛擬技術在高職院校計算機教學中的應用研究[J].山西農經，2018，25（16）：90-91.