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談廣播文學類節目的音樂處理

2020-08-12 09:08:49姜多
文藝生活·中旬刊 2020年6期
關鍵詞:音樂

姜多

摘要:音樂的再現能力較弱,一般不會與文學的審美意境產生虛實感覺的沖突。同時,音樂主要靠聲音直接作用于聽者的情感,也是表現人物情感的最佳方式之一。我國最早的音樂理論作品《樂記》中就有“樂者,音之所由生也;其本在人心之感于物也”的說法,認為音樂是心感于物的結果,所以才會出現“其哀心感者,其聲瞧以殺;其樂心感者,其聲蟬以緩;其喜心感者,其聲發以散”的感應現象。

關鍵詞:廣播;文學;音樂

中圖分類號:G222.3 文獻標識碼:A 文章編號:1005-5312(2020)17-0086-01

一、前言

用音樂自身就具有的或舒緩、或緊湊、或平淡委婉、或波瀾壯闊的節奏,帶動影響節目整體的節奏,可以為節目的語言部分帶來豐富的節奏感。文學廣播中的音樂恰好可以幫助編導揭示,同時也幫助聽眾了解作品中人物情感的變化。

二、情感表達的處理

文學作品的情感表達需要在閱讀的過程中被反復咀嚼,而在廣播中,聽眾可能在短暫的收聽時間里,難以對作品或是節目中的動情點一一做出反應,這就有了利用音樂來提示、配合表達情感的必要。而音樂的抒情能力又使這種需要成為可能。要做到熟練利用音樂配合表達情感,編導應該非常熟悉作品或節目中的情緒變化,同時也需要熟悉不同樂器、不同旋律的情感特點。

音樂的情感表達要恰當,音樂在廣播文學節目中不是獨立存在的,而是作為節目的有機組成部分,與其他元素共同服務于所要表現的思想主題。因此,音樂語言與節目文本的有聲語言在情感的表達上一定要和諧一致,音樂的情緒不能游離于節目主題之外。

三、節奏變化的處理

音樂的節奏表現要恰當,所選擇音樂的節奏應該與節目中的對白或是解說等有聲語言的節奏相一致或是相互協調,而不應有較大反差。廣播節目中通過音樂來進行節奏處理,主要有兩種方法:一是靠音樂與其他聲音元素的連接或是音量對比來實現節奏變化;二是靠音樂自身的節奏變化來實現。

通過連接語言間隙的緩急實現節奏變化,這時的音樂往往與靜默的長短和音量的強弱配合起來使用。

現在有些節目的配樂比較隨意,例如,有些文學節目采用單元式結構,順序講述四五段內容,編導為每一段內容配一段背景音樂,每一段背景音樂都從頭至尾鋪滿整個段落的敘述。這樣整個節目的節奏就全都靠音樂來體現了。實際上,講述中的語言也有豐富的情緒、節奏變化,如果能配合語言表達,有選擇地使用音樂進行局部的必要配合,可能節目的節奏感覺會更豐富。

靠音樂節奏來帶動節目節奏,需要編導自身有較好的音樂經驗積累,而且要能夠準確感受語言的情緒、節奏變化,要能夠準確把握音樂和節目之間共同的節奏特點,而不只是簡單地“鋪”或者是“貝占,一段音樂。例如,黑龍江人民廣播電臺2001年的《赤子鄉愁》,介紹的是我國臺灣地區詩人余光中創作的鄉愁主題。節目的中后段,在女播音員的解說中,襯播女聲低低回旋的無詞詠唱,歌聲與解說此起彼伏;解說詞緩緩停止時,突然出現整個交響樂隊宏大壯烈的合奏,仿佛溪水聚成大河,奔騰入海,恣肆狂放。然后音樂旋律力度減弱,漸漸隱去,開始男聲渾厚的詩朗誦,音樂重又變成女聲吟唱。節目中,音樂與語言部分的配合,表現出編導對語言和音樂節奏互動的深刻感悟。

四、氛圍處理

具有時代、地理特色的音樂,可以配合敘事內容展現時代背景或是環境氛圍,有利于聽眾迅速進入敘事情境,拓展聽眾的想象空間。陪襯語言狀態文學節目以朗讀播講形式為主,但是也包含豐富細膩的語言狀態變化。例如,節目中會有采訪錄音,有播音員的播讀、主持人的講述等演播形式;有描述未來,也有回憶過去等不同的敘事時態;有自述、轉述、客觀講述等人稱形式變化;有喃喃自語、直接表白等不同的對象感。如果單純靠語言表達,對于聽眾來說,有時理解起來比較費力。所以編導可以使用音樂來配合表現不同的語言狀態,給聽眾豐富的聽覺感受。例如,很多由解說詞講述和作品朗誦結合而成的作品,通常會為作品朗誦部分配上專門的音樂,使講述與朗誦能夠明確分開。有時音樂也可以彌補和連接演播失誤帶來的語氣、情緒上的斷裂,給聽眾連貫順暢的感覺。

音樂在廣播文學節目中起著十分重要的作用。不過,在節目的制作過程中,如果無視節目的內在規律和藝術要求,隨心所欲地使用音樂,則效果往往會適得其反。因此廣播文學節目中的配樂一定要盡量避免全篇配樂的情況。全篇配樂往往會使節目的節奏、情緒變化湮沒在背景式的音樂中,使音樂成為節目的背景噪聲。合理的配樂應該基于對文學節目的語言節奏、情緒變化的深刻理解和準確把握。

五、結語

綜上所述,節目中的文學作品部分可適當多配一些音樂,評論和介紹性的串連語言應盡量少配音樂。而當語言部分情緒高潮出現時,音樂應先以較小音量壓混其下,然后與語言高潮同步或是稍后爆發,音樂應該持續足夠時長以宣泄情感。如果節目中涉及人物采訪的同期聲,采訪之前的配樂應謹慎,避免音樂影響聽眾收聽采訪部分的內容,而采訪后可以適當配樂,對采訪做一種情緒上的總結或升華。

參考文獻:

[1]邢軍.談廣播文藝節目的創新[J].山東視聽,2003(04).

[2]姜龍.廣播文藝節目創作淺談[J].今日湖北(中旬刊),2015(010).

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