“贈師束脩”是情分，傳道授業(yè)是本分

文 本刊全媒體記者 劉蘭

山西朔州連日下雨，朔城區(qū)第六小學(xué)就讓六年級師生在各自班級組織畢業(yè)典禮。其中一個(gè)班的一名同學(xué)為了感謝班主任老師的教育之恩，特地準(zhǔn)備了一束花送給老師。沒想到一旁的代課老師王某某不滿只給班主任送花，現(xiàn)場怒砸花束，謾罵送花的同學(xué)并多次向其吐口水，還揚(yáng)言要是她當(dāng)天收不到花，誰都不能回家。

現(xiàn)場視頻在網(wǎng)上曝光后，朔城區(qū)教育局展開調(diào)查，王某某最終被留黨察看二年、撤銷教師資格、降低崗位等級、調(diào)離教育系統(tǒng)。學(xué)校的3名領(lǐng)導(dǎo)也因此被免職，教育局分管副局長受到政務(wù)警告處分。

古人云：“三教圣人，莫不有師；千古帝王，莫不有師。”老師在人們心中地位崇高，有些影響力甚至超越帝王，比如被后世稱為“至圣先師”的孔子。教書育人是老師的天職，有什么樣的老師，就有什么樣的學(xué)生，便有什么樣的未來。所以說，教師職業(yè)關(guān)乎著國家和民族的未來。從這個(gè)意義上講，王某某實(shí)在枉為人師，對其處罰也實(shí)在應(yīng)該，這樣的人為“百年樹人”的功業(yè)抹了黑。

有一個(gè)細(xì)節(jié)還能佐證王某某扭曲的人生觀。我翻看視頻時(shí)注意到，王某某撒完潑、罵完人、吐完口水后，還給學(xué)生們留下一番話：“畢業(yè)之際，王老師給你們上了一課，有人欺負(fù)你的時(shí)候，你就要反擊。”說完，又向送花的同學(xué)吐了口水。憤怒之余，我也默默為學(xué)生們感到惋惜，和這樣的老師朝夕相處得有多壓抑。

學(xué)生只給班主任送花有可能是因?yàn)榘嘀魅螌ζ鋷椭畲螅灿锌赡苁菍W(xué)生家長的心意表達(dá)，還有可能是學(xué)生真的不喜歡代課老師。但不管學(xué)生出于什么原因，老師也只能接受，畢竟學(xué)生對老師表示感謝，那是情分，而老師教書育人做表率，那是本分。學(xué)生沒有對每一位老師都一視同仁的義務(wù)，他們也會有個(gè)人的喜好，感謝甚至感情是強(qiáng)求不來的。

作為老師，不應(yīng)把矛頭指向?qū)W生，而是要反思自己。自己在教學(xué)或者與學(xué)生的交往過程中，是否有欠妥之處；在和家長的溝通過程中，是否做到了“一碗水端平”；在業(yè)務(wù)能力上，是否和其他老師存在差距。找到問題癥結(jié)后，還要想方設(shè)法改進(jìn)，這樣或許能受到學(xué)生的青睞。

朔州王老師案并不是孤例。如今家校關(guān)系越來越復(fù)雜，逐漸形成一些“潛規(guī)則”，平時(shí)家長與老師“走動”更頻繁的，孩子會受到更多關(guān)注和照顧，這迫使另一些家長默默跟隨這些“潛規(guī)則”。有些老師呢，對這些行為習(xí)以為常，不僅不拒絕學(xué)生或家長表示的“敬意”，還會相互攀比，一些老師會因此產(chǎn)生落差心理，變相發(fā)泄到學(xué)生身上。這種不正之風(fēng)，早該剎住了。

但也不應(yīng)矯枉過正，要正確看待師生間的禮尚往來。孔圣人曾說：“自行束脩以上，吾未嘗無誨焉。”學(xué)生們提著肉干給孔子，是一種禮數(shù)，是學(xué)生對老師的尊重。孔子也不以肉干“分類施教”，比如顏淵就沒送過肉干，還反過來貼著老師吃飯，孔子照樣教誨他。明代文淵閣大學(xué)士李東陽過壽，學(xué)生魯鐸沒錢買禮物，就把家里剩下的一半魚干拿去賀壽。李東陽欣然接受，并買了酒，留學(xué)生一起吃飯。清代詩人袁枚在除夕夜派人快馬送給老師尹繼善一首詩，作為新年禮物。禮物是交際的潤滑劑，但無論送什么，重點(diǎn)還是以禮動情、感謝師恩。

那什么是為人師表？魯迅先生在《藤野先生》里給出了很好的解答。藤野先生不是名師，而是一個(gè)普通的醫(yī)學(xué)老師，他在魯迅遭受同學(xué)白眼和懷疑時(shí)，給了魯迅莫大的關(guān)心、尊重和幫助，以至于魯迅回國后，“每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加了勇氣……”一名好老師給予學(xué)生的是一生的養(yǎng)分，愿世間再多一些“藤野先生”。