現代景觀設計對于大學校園入文構建作用產生的影響

徐菁媛 李競杰

摘要：隨著中國科教興國戰略的實施和國家高等教育的發展，全國各地都在規劃或興建大學校園，掀起一股新校區建設的高潮。由于學校景觀是校園自然環境與人文環境的重要組成部分，無論是校方還是社會整體對校園環境的要求也日益增加。美麗優雅的校園景觀不僅可以表達大學的精神和文化內涵，還可以幫助師生培養情操，提高整體素質，促進身心健康發展。

關鍵詞：景觀設計;大學校園;人文構建作用

以社會主義核心價值體系為指導，以培育社會主義建設者和接班人作為重點和立足點，積極創造人文與自然景觀，是大學校園文化的建設和發展的核心思路。校園環境的客觀作用是為教師和學生提供良好的學習和生活設施的條件。大學校園人文景觀的建設和發展對和諧校園的建設具有重要影響，因此設計師在景觀設計中要重視和加強人文景觀的建設。

1大學校園景觀構建的原則

1.1生態學原理

大學校園景觀設計應突出生態規劃設計的理念，設計應考慮人文景觀與自然景觀的協調，整合當前的可持續發展理論和現代生態觀點。在規劃和建設中，應努力與自然和諧相處，以適應原有的地形和環境，最大限度地保護自然景觀，創造具有地方特色的景觀，創建人文環境與自然環境相互協調、相互提升的景觀空間。

1.2可持續發展原則

校園景觀的設計規劃應充分考慮未來的發展方向，使整體規劃結構具有多樣化、協調性、可變性，適應未來的變化，滿足校園建設可持續發展的需要。對城市生態系統來說，綠色校園的作用和地位非常重要，更需要充分發揮高校本身的科技優勢，利用新技術、新材料，在節能減排方面取得一定成績，著重發展集約性，為全社會的可持續發展做出貢獻。

1.3以人為本原則

在構建校園景觀時，必須了解校園景觀的建設是為學校和教師提供服務，應該把這兩者的實際需求放在首位。校園景觀的設計和建設應基于整體規劃和詳細設計方面的實用性，要充分把握師生的時間和群體行為，科學合理地依據人的行為規律和審美標準。在整體規劃設計上確定學校的功能分工、交通流向和動靜分區需求，營造人性化的環境空間，體現“以人為本”的景觀設計理念，營造一個便利、舒適、美觀的校園環境。

2大學校園景觀構建的意義

2.1為師生提供良好的學習、生活和工作環境

校園景觀規劃設計，對營造良好的學習氛圍有著重要作用，是校園環境建設的重要組成部分。校園景觀的構建包括綠化、功能設施、人文要素等內容。在校園景觀的建設中，要合理安排這些要素，使環境合理美觀，具有人文氣氛和學術氛圍。因此，校園景觀的建設在改善學習生活條件、培養師生情懷、營造良好的文化氛圍方面有著不可或缺的作用。

2.2反映學校文化和精神

校園文化是指學校在其發展歷程中創造的物質財富和精神財富的總和。大學校園景觀的建設應根據校園用戶的需求和需要，關注人、環境與自然，精神與物質的協調。校園景觀不僅是景觀的建構，也是對人類歷史的強調，并體現了校園文化。

2.3展示校園形象

隨著人們審美水平的日益提高，大學對于環境景觀要求更加嚴格。校園景觀是影響大學校園質量的重要因素，是大學人文精神的最佳載體和傳播者，通常直接代表學校的整體形象。校園景觀是大學價值體系和人文精神的體現。同時，它也是建立良好教育環境的物質基礎。

3大學校園人文景觀對全校師生的積極影響

大學校園不僅承擔著文化創造的歷史使命，還引領著先進社會的發展方向。它起著不可替代的重要作用。人文環境的建設質量直接影響校園文明的程度，從而影響和諧校園的建設。

3.1校園人文景觀建設對學生的積極影響

學生作為校園文化的主體，在大學校園文化建設中發揮著基本作用，是當代高校競爭中校園文化生存的動力。隨著國家引入的各種教育改革政策，在不同層次的大學里，學生對校園文化的需求也不同，這種差異更受校園人文景觀的影響。

校園人文景觀作為一種精神文化和物質文化的載體，必須具有智慧化、生活化、特征化的要點，作為一種潛移默化的影響，時時影響著大學生。因此，大學校園的人文景觀對學生有很多指導作用，不僅影響學生的思想意識，甚至會影響到學生對社會環境的認識及待人接物的態度。在構建校園人文景觀時，必須考慮景觀的審美特色，突出環境的教育作用。校園人文景觀的設計需具有審美價值和深厚的文化底蘊，它們對塑造學生的健全人格具有積極作用，并且還以微妙的方式規范學生自身的行為。

3.2校園人文景觀對其他校園人的影響

學生是校園文化接受的主體，師資隊伍是校園文化建設的主要力量。良好的校園人文景觀環境，不僅可以激發教職員工的積極性，提高教學質量，還可以培養他們的性格品質。優美的校園人文景觀具有提醒教師重視自身職責，提醒學生重視自己的學習與生活，緩解教師與學生的焦慮感的作用。

4以實例探討現代景觀對校園人文環境的影響

警官學院是一所司法警官院校，主要培養高素質應用型專門人才，學校總體風格為現代風格，本設計基于現有校園環境狀況，對校園環境予以改造和更新，以營造司法景觀學校的嚴謹、正義的氣氛，在為師生生活與學習提供優美環境的同時，培養校園人文氛圍，形成“以美育人，以景感人，以人化人”的校園環境新格局。

設計從以人為本、弘揚校園人文精神、可持續發展等方面深入，形成6點設計理念：①充分反映警官學校特征，突出司法警官勇敢、嚴謹、公正、廉潔的品德;②以融合學校環境，將景觀綠化與建筑環境相協調，創造適宜的氛圍;③融入警校歷史文化元素，因地制宜處理各區布局;④做到點、線、面結合，綜合考慮，全面安排;⑤掌握好彈性原則，留有充分余地給后人重修補漏;⑥合理運用場地原有花卉樹木，強調經濟可行，將生態、環保等元素引入校園景觀，提升學校生活氣息。

在校園環境改造的設計中抓住幾個重要元素，突顯校園人文氣息，營造適宜的氛圍。主要表現為主入口設置校訓雕塑牌、歷史榮譽碑;在升旗廣場以模紋花壇、四方廣場、浮雕刻字等元素塑造嚴謹、公正的形象;在圖書館前廣場設置警魂雕塑，設置表現警察精神的字體及校友紀念墻，強調精神教育意味，使學生產生作為人民警察的榮譽感、使命感。

整體設計適用簡潔有序的景觀元素符合學校勇敢、嚴謹、公正、廉潔的校園氛圍，使整體校園環境得到了升華，完善了和諧校園的建設。

5結語

校園人文景觀的建設是人文精神的載體，要善于選擇最能體現大學人文精神的表達，有助于培養學生的人文精神。隨著當代文化的發展和對傳統文化的復興，大力發展大學校園人文景觀建設，加強學生人文素質教育，是學校發展的內在要求和實際需要，提高學生的審美能力，激發學生的人文情懷，培養大學生的美。校園景觀作為人文精神的外在表現，在對構建和諧校園，促進師生共同發展有不可或缺的作用。

（收稿：2019-09-24）