基于市場導向的非英語專業學生創新人才培養模式探析

李軍勝

摘 要：當前，許多高校都在制定創新人才培養模式，但在培養目標、教學模式、評價等方面存在一定的差異。對于非專業而言，在市場經濟發展的今天，應加強校企合作，重視實踐教學，讓學生學以致用，進而提高他們的專業技能，培養市場需要的創新型人才。

關鍵詞：非英語專業;人才培養模式;創新型人才;市場導向

中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（2020）16-0144-02

隨著經濟和社會的發展，社會各企業對人才的需求和要求也不斷提高。培養創新型符合人才是當務之急，把英語和其他學科密切聯系起來，培養一專多能的創新型人才，這才是當前服務地方經濟和社會發展需要的人才。教育部明確指出，“要創新人才培養模式，強化實踐育人環節，加強大學生創新創業教育，支持學生開展研究性學習。”[1]因此，對非英語專業創新人才培養模式的研究對培養適合市場發展需求的人才有著重要的現實意義。

一、基于市場導向的非英語專業學生創新人才培養目標

隨著市場經濟的發展，涌現出了許多基于網絡或課程平臺的混合式課程，它的出現，正是因為市場的發展需要培養復合型的專業人才。非英語專業學生創新人才培養期望用一種符合學生認知能力和學習行為習慣的表現形式提供給學生，供學生自主學習、在線學習、移動學習。為高校學生的人文素養與文化修養的擴展探索出一條切實可行的新路，為提高學生的綜合能力打下堅實基礎，旨在通過在線學習，學習者能夠通過學習豐富的選材主題，了解世界文化，通過完成精心設計的在線練習及測試提高語言知識能力以及聽、說、讀、寫、譯技能，并強化閱讀、詞匯、寫作等語言學習策略;通過在線討論和配套移動學習微信公眾平臺，培養目標語交際能力，提高思辨力;能夠自行安排學習時間，提高自主學習能力，終身學習能力;通過網絡平臺豐富的資源，用一種符合學生認知能力和學習行為習慣的表現形式提供給學生，供學生自主學習、在線學習、移動學習。為高校學生的人文素養與文化修養的擴展探索出一條切實可行的新路，為進一步推廣與應用大學英語線上線下課程打下堅實基礎。

二、基于市場導向的非英語專業學生創新人才培養資源建設

隨著市場經濟的發展，結合網絡化平臺上豐富的課程資源，針對傳統非英語專業學生人才培養過程中存在的弊端，重視學生的差異性和個性化學習需求，增強課堂互動，改變教學方式、利用現代化信息設備等。通過視頻講解和在線練習相結合的形式，對學生進行系列訓練，培養市場經濟發展需要的創新型人才。

近年來國內外資源網站不斷涌現，如TED-Ed、Teachers Tv、InTime、Watch Know Learn以及國內的高等學校在線課程、中國大學MOOC平臺、雨課堂和陜西高等學校MOOC中心等，其中以中國大學MOOC平臺最受歡迎。目前，這個平臺的微型教學視頻包括外語、數學、歷史、金融、物理、化學、生物、天文等科目的內容，有全國557所合作高校，29門英語課程。在培養非英語專業學生創新人才時，充分利用網絡資源，結合市場經濟發展需求，培養市場需要的人才。

三、基于市場導向的非英語專業學生創新人才培養模式評價及成效

隨著市場經濟的不斷發展，給非英語專業學生人才培養模式也帶來了挑戰。人才培養方案不僅要適應市場發展需求，也要加強校企合作，引入行業評價，培養市場真正需要的創新性人才。在創新型人才培養模式下，重視社會實踐，“有助于培養學生的應用能力和創新能力，也是學生將理論知識和實踐相結合的重要途徑?！盵2]在評價過程中，主要建立多元化的評價體系，主要由企業經理或人事主管、學校主管教學領導、系主任、教師組成，企業經理或人事主管基于當下人才培養模式，結合市場需求，提出人才培養合理化的建議，學校領導、系主任和一線教師結合教學情況給予綜合評價。這種多元化的評價體系有利于“提升學生英語實際運用能力為目的，注重應用型人才培養理論與實踐的統一，重視課內、課外、校外實踐的結合”[3]。在具體的實施過程中，教師可以開展小組討論、開通教學論壇，解答學習者在學習過程中遇到的一些共性問題。通過論壇，學習者之間、學習者與任課教師之間實現在線互動。

這種適應市場經濟發展的人才培養模式改變了傳統的以教師為中心，突出學生的主體地位，學生的自主學習成為的重點內容，學習興趣和效果明顯增強。其次，優化了教學模式，節約的教學時間通過實施線下教學，學生在課前就做好了充分的預習，也對于學習中的重難點進行了反饋，既可以提升課程教學效率、節約教學實踐，又能實現教學模式的不斷優化。最后，有助于促進學習效率。在創新型人才培養模式下，教師不僅能夠優化課程教學模式，促進學生自主學習能力提升，還能有效促進課程教學成效的提升，通過課堂教學的評價，結合學生的反饋信息，教師可以進一步進行教學反思，不斷提升課程教學效果，通過這樣的良性循環，切實提升課程教學質量，促進英語教學取得突出成效。

在市場經濟下，基于創新人才培養模式，地方院校必須根據市場需求不斷適度地調整人才培養方案，加強學校和企業的密切聯系與合作，建立實習實踐基地，讓學生通過實習，提高自己的專業技能。堅持理論知識與實踐技能并重的一專多能創新型人才培養模式培養思路，變革教學方法和手段，一方面不斷夯實學生的專業基礎，另一方面多維度提高學生的專業技能，培養滿足市場需求的創新型人才。

參考文獻：

[1]? 教育部高教司.大學英語課程教學要求[M].上海：上海外語教育出版社，2007：1.

[2]? 侯麗香.應用型人才培養目標下非英語專業學生翻譯能力的培養[J].吉林廣播電視大學學報，2016，（12）：154-156.

[3]? 李紅梅.貴州地方高校非英語專業英語應用型人才培養路徑探析[J].吉林廣播電視大學學報，2019，（2）：80-82.

Innovative Talent Cultivation Mode for Non-English Majors from the Perspective of Market Orientation

LI Jun-sheng

（Weinan Normal University，Weinan 714099，China）

Abstract：At present，many universities are formulating innovative talent cultivation models，but there are some differences in training objectives，teaching models，evaluation and so on.With the development of market economy today，it is of great significance to strengthen the cooperation between universities and enterprises，attach importance to practical teaching，make students use what they have learned，and then improve their professional skills，and cultivate innovative talents needed by the market.

Key words：specicalized subject;talent cultivation model;innovative talents;market orientation

[責任編輯 文 遠]