中國畫教學思考

林潔

摘要：本文主要針對中國畫教學展開研究，先闡述了其可行性因素，然后重點提出了幾點有效的教學措施，如積極反思傳統教學、不斷創新教學過程、融合美術欣賞和技法訓練、加強評價機制的構建等，促進中國畫教學活動的順利進行，保證學生具備良好的學習熱情。

關鍵詞：中國畫;傳統教學;教學措施

中圖分類號：J212-4;G642

文獻標識碼：A

文章編號：1005-5312（2020）12-0233-01

一、前言

在我國民族文化構成中，中國畫占據著極其重要的地位，是整個中華民族藝術審美和藝術涵養的重要凝聚體系，已經成為了不可或缺的文化體系之一。基于此，必須要對中國畫教學的開展予以高度重視，對學生的學習熱情加以調動，加強學生學習興趣的培養，積極融合自身的情感態度，使筆下的世界變得更加豐富多彩，促進中國畫教學的順利實施，確保學生對教學內容和繪畫技巧予以充分掌握。

二、現代中國畫教學的可行性因素分析

在中國畫不斷發展過程中，大都以傳統筆墨的方式對自然物象加以塑造，促進中國畫的發展，在不斷發展的繪畫體系中，中國畫的筆墨、線條表現技法將得到更大的發展。在新的課程體系的推動下，藝術領域的課程發揮著重要的意義，藝術課程體系在理念和目標等方面的特點比較多，對人文素養的培育予以了高度重視，而且對個性化藝術學習的重視程度較高。

現階段，美術教學的開展，旨在將學生的整體素質提升上米，尤其在思想品德和文化修養等方面。而對于中國畫來說，在中國傳統文化內涵的濃縮，具有源遠流長、博大精深的特點，在美術教學中發揮著顯著的作用。目前，在中國畫教學中，明確提出了對學生專業技能培訓的要求。加強中國畫的學習，可以激發出學生的民族傳統文化的喜愛、崇拜之情，也可以有效繼承和發展中國畫。

三、中國畫教學的措施分析

1.積極反思傳統教學。中國畫的審美藝術較高，中國畫涵蓋的內容較多，其特色是不相同的。在傳統教學中，中國寫意繪畫對“傳神達意”予以了高度重視，在細節方面，注重表現出筆墨和表現守法。在中國畫歷史發展中，所流傳的優秀作品較多，在學習過程中，要做到不斷取其精華去其糟粕，而且在教學實踐方面，要注重反思。其中，傳統教學實踐方面，值得對教學方法和教學手段進行借鑒。比如在水墨畫教學中，注重將墨色效果發揮出來，借助墨色點染，實現湖光山色的構建，在繪畫技法上，注重將整幅畫的表現力體現出來。在《雪景寒林圖》中，度雪后山林進行了描繪，畫面的布局具有層次分明的特點，也格外注重用色，在用色深淺的幫助下，將樹木的立體感展示出米。所以在教學過程中，要對用墨用色上的特點進行分析，從而將學生的感受性激發出來。

2.不斷創新教學過程。中國畫蘊含的文人思想比較濃厚，可以集中展示中國文化藝術魅力，在教學活動中，要對傳達中國畫的人文魅力予以高度重視，要想將藝術作品的美充分展示出來，畫家要憑借審美和藝術修養進行引導，確保教學方式的合理性，對學生欣賞作品予以分析，加強學生審美趣味的培養，保證學生審美態度和藝術修養的順利形成。在山水畫的創作中，繪畫體裁主要包括小橋、古道、流水等，如在《早春圖》中，整個畫而將作者對生活的體驗表達地淋漓盡致，實現生活與繪畫的密切融合。所以在實際教學中，要注重引導學生要對作者表露的情感予以剖析，加強情景交融繪畫手法的應用。此外，以“墨竹”為例，要加強新型教學手段的應用，其中，要集中整合教學手段和傳統教學方法，對學生的積極性進行調動，要想使學生對竹子的風貌進行充分了解，多媒體教學具有較高的應用價值，借助“墨竹”的實際投影，將不同地區“墨竹”風貌展示出來。

3.融合美術欣賞和技法訓練。美術欣賞，旨在實現學生審美能力的培養，對美學內涵予以充分掌握，因此，在中國畫教學中，要不斷提高學生的美術欣賞能力，借助不同風格的畫作欣賞，將學生的思維和眼界拓展開來。比如不同畫作的風格是不相同的，如何欣賞這些畫作，可以為學生學習中國畫提供極大的便利性。在學生美術欣賞和技能訓練方面，要注重討論，使學生對中國畫的本質予以真實感受，專心投入到中國畫學習中去。

4.加強評價機制的構建。在當前中國畫教學中，徐悲鴻式”的評價體系得到了廣泛應用，但這個標準具有一定的單一性特點，在社會不斷發展過程中，人們的思想觀念也出現了翻天覆地的變化，而中國畫的創作思想的改變也比較明顯，形式的多樣性、豐富性更加突出。基于此，繪畫作品的評價標準要與社會發展要求保持高度的一致，突破以往評價標準中存在的限制。所以說，要加強合理的評價機制的構建，基于理性視角，確保評價的公正性和客觀性。

四、結語

綜上所述，中國畫教學的實施是至關重要的，可以拉近學生與中國傳統文化之間的距離，充分感受中國傳統文化的魅力，使學生高度喜愛中國畫教學，在潛移默化中形成良好的綜合素養。

參考文獻：

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