《服裝陳列設(shè)計》課程線上教學(xué)實踐與探究

摘要：根據(jù)教育部《關(guān)于在疫情防控期間做好普通高等學(xué)校在線教學(xué)組織與管理工作的指導(dǎo)意見》和省教育廳《關(guān)于做好疫情防控期間高校教學(xué)工作的通知》及我校疫情防控期間的總體工作部署，為貫徹落實“推遲開學(xué)不停學(xué)”的工作要求，盡量減少肺炎疫情對教育教學(xué)的負(fù)面影響，切實保障新學(xué)期教學(xué)工作的正常運轉(zhuǎn)，確保教學(xué)工作要求、教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)不降低，各個學(xué)校都開展了線上課程，線上教學(xué)。利用現(xiàn)代化信息手段，保障疫情防控期間教育教學(xué)活動有序開展。本文以高職服裝品牌管理專業(yè)必修課程——《服裝陳列設(shè)計》為例，根據(jù)專業(yè)課特點，進行疫情期間的教學(xué)設(shè)計，實施，反饋，為專業(yè)課程線上教學(xué)的實施提供解決的思路。

關(guān)鍵詞：服裝陳列;線上教學(xué);校企聯(lián)動;線上圖書館

中圖分類號：G441;G434

文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1005-5312（2020）12-0229-01

一、前言

2020突如其來的疫情，讓我們的教學(xué)在最短的時間里做出大幅度的調(diào)整，俗話說“疾風(fēng)知勁草，烈火見真金”，根據(jù)教育部《關(guān)于在疫情防控期間做好普通高等學(xué)校在線教學(xué)組織與管理工作的指導(dǎo)意見>和省教育廳《關(guān)于做好疫情防控期間高校教學(xué)工作的通知》及我校疫情防控期間的總體工作部署，為貫徹落實“推遲開學(xué)不停學(xué)”的工作要求，如何上好“線上課程”，組織好線上“既遠(yuǎn)又近”的學(xué)生，成為我們“線上開學(xué)”的重點。《服裝陳列設(shè)計》教學(xué)團隊深入研討，根據(jù)課程特點，同時又從00后學(xué)生特點出發(fā)，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，利用多舉措，推進該課程的線上教學(xué)。

二、線上《服裝陳列設(shè)計》課程介紹及課程平臺選擇

（一）線上《服裝裝陳列設(shè)計》課程介紹

服裝陳列設(shè)計是服裝品牌管理專業(yè)核心課程之一。該課程與服裝品牌，區(qū)域商場校企合作開發(fā)課程。本課程的主要任務(wù)是通過學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)視覺營銷展示技巧的原理與方法，系統(tǒng)歸納和分析了展示的目標(biāo)、規(guī)劃以及要素;并通過對大量實例的分析和對國際完整視覺營銷展示的點評，用藝術(shù)性的審美方式，專業(yè)化的營銷理念，與市場需求相接軌。增強品牌終端銷售能力，提高多元化客戶服務(wù)素質(zhì)，將服裝藝術(shù)很好的融入銷售機制中。

（二）《服裝陳列設(shè)計》線上課程平臺的選擇

疫情期間線上教學(xué)活動主要通過各大網(wǎng)絡(luò)直播平臺進行開展，如騰訊會議、釘釘、QQ課堂直播、騰訊課堂等線上直播平臺。同時利用線上教學(xué)資源庫，中國大學(xué)MOOC、學(xué)堂在線、智慧職教平臺、泛雅、智慧樹、超星爾雅等;利用線上專業(yè)平臺的APP，行業(yè)網(wǎng)站作為專業(yè)寬度拓展，如中國陳列師協(xié)會網(wǎng)站、穿針引線論壇、行業(yè)知名APP等;每次課堂教學(xué)管理平臺可依托于泛雅平臺，進行教學(xué)活動開展，課程通知、課前復(fù)習(xí)作業(yè)布置，考勤，考試、實時論壇討論等。

三、多舉措推動《服裝陳列設(shè)計》線上教學(xué)

《服裝陳列設(shè)計》為實戰(zhàn)性強的專業(yè)核心課程，疫情期間，結(jié)合課程特點，我們邀請品牌陳列師走進線上課堂，為學(xué)生進行真實場景的賣場陳列講解;利用各種展示平臺進行作品發(fā)布，三方共評;加強線上學(xué)科寬度拓展，豐富學(xué)科認(rèn)知廣度。

（一）引企入教，實現(xiàn)線上校企雙師聯(lián)動教學(xué)

本課程先后聯(lián)系品牌陳列師，陳列主管、意大利奢侈品陳列師等走進直播間，為學(xué)生進行專題線上授課。通過引真入教，根據(jù)這季新品的發(fā)布結(jié)合本季流行趨勢，將企業(yè)最新的2020春夏陳列設(shè)計實操方案，操作方式和實際實施過程讓學(xué)生在“線上直播間”看到、體會到、感受到企業(yè)一線最新終端賣場的陳列狀況，開啟校企聯(lián)動授課、點對點系列晉階教學(xué)模式，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，教學(xué)成果顯著。

（二）搭建平臺，展示作品，校企共評

00后學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)各類型短視頻應(yīng)用都是無師自通，利用專業(yè)學(xué)生“專屬”的發(fā)散思維，讓學(xué)生自由組隊，形成內(nèi)部監(jiān)督，完成作業(yè)的同時進行視頻編輯，網(wǎng)絡(luò)視頻作品展示，校企雙導(dǎo)師與學(xué)生共評，學(xué)生的聽課質(zhì)量與聽課效率、作業(yè)質(zhì)量都得以提升。

（三）行業(yè)資訊分享，開啟線上“圖書館”，推薦學(xué)生關(guān)注行業(yè)云“新聞”

掌握基礎(chǔ)專業(yè)知識，企業(yè)實例陳列展示手法的同時，利用行業(yè)優(yōu)質(zhì)線上資源，進行知識延伸，拓展，開拓學(xué)生視野，只有思維有寬度，專業(yè)學(xué)習(xí)才能有深度。如：國家精品課程《服裝設(shè)計與工藝》課程系列網(wǎng)站http：//58.58.65.137：8080/learning/;中國服裝設(shè)計師協(xié)會陳列師協(xié)會行業(yè)http：//www.sinote.org/;穿針引線時尚論壇http：//www.eeff.net/;及騰訊課程中的專業(yè)外圍拓展知識https：//ke.qq.com/;淘寶直播實時2020上海時裝周·天貓云上，都讓學(xué)生多角度，立體化學(xué)習(xí)。

四、結(jié)語

通過前期精心準(zhǔn)備和各大教學(xué)平臺的使用，線上教學(xué)的各項課堂活動得到了學(xué)生和家長的認(rèn)可，學(xué)生上線學(xué)習(xí)和參與率達(dá)到96%左右，無線上無辜曠課，遲到現(xiàn)象。線上作業(yè)發(fā)布，學(xué)生完成達(dá)到92%;線上泛雅小組討論達(dá)到87%，騰訊會議小組討論達(dá)到90%;課內(nèi)抖音平臺作品發(fā)布近百項。通過這一階段的線上教學(xué)，對于本課程教學(xué)資源的建設(shè)也有了新的思路和收獲，后續(xù)我將進一步優(yōu)化教學(xué)資源，使其能夠更好地為教學(xué)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)。

作者簡介：韓雪，遼寧輕工職業(yè)學(xué)院紡織服裝系。