提高體育舞蹈專業學生藝術表現力的方法和策略

摘要：體育舞蹈（國標舞）是集競技性和觀賞性為一體的運動。藝術表現力是體育舞蹈學生所不可或缺的專業能力，著力于提高藝術表現力成為專業教師眼下亟待解決的問題。本文以成都藝術職業大學體育舞蹈專業學生為研究對象，來分析影響體育舞蹈專業學生的藝術表現力的因素和策略，希望對以后體育舞蹈教學工作的開展具有積極意義。

關鍵詞：體育舞蹈;藝術表現力;方法和策略

中圖分類號：J722.8

文獻標識碼：A

文章編號：1005-5312（2020）12-0225-01

一、影響體育舞蹈表現力的因素

1.專業技術。基本技術是學好體育舞蹈的基石，在學習體育舞蹈之前，首先要對基本知識有所了解，包括各大舞種的歷史背景、發展歷程、舞蹈風格及每個舞種的基本步伐技巧等，這樣，不僅有利于當下的技術動作的學習，也有利于后階段舞蹈水平的提高;基本功是成功的唯一基石，只有經過這樣長時間的基本訓練，花步才能在基本功上輕而易舉的再現體育舞蹈的藝術美感。

2.舞蹈風格。以拉丁舞為例，拉丁舞包括各有風格的五項舞蹈：桑巴激情、恰恰活潑、倫巴婀娜、斗牛強勁、牛仔逗趣。拉丁舞發源于拉丁美洲國家，風格各異，但多數舞蹈具有歡快活潑的特點，同時在跳舞過程中髖部的韻律動作明顯，音樂節奏較快，腳步動作靈活，男女動作同時不同樣，表現了拉丁舞的獨特風格。

3.舞蹈音樂。體育舞蹈音樂千變萬化，但是不同的旋律卻給我們帶來不同的感受，在不同風格的伴奏下，通過動作節奏的強弱、動作幅度大大小、速度的快慢變化等，使音樂錯落有致，強弱分明，從而可以提高舞蹈的展現里。舞者只有不斷積累對音樂的感受，提高自身的生活閱歷和思想情感，理解各個音樂所要表達的情感，并將之拿捏到位，才能提高舞蹈的展現力。

4.肢體語言表現力。體育舞蹈對雙人配合要求較高，這也是難度較高的肢體語言表現力，要求兩個人的風格一致、表現力一致、音樂處理一致，在賽場上配合也要有一定的默契度。如果舞者的內心情感能夠通過肢體動作完美的表現出來，通過眼神交流傳遞給觀眾，那么就說明舞者的舞蹈表現力是具有感染力的。

二、成都藝術職業學院拉丁舞課程的現狀分析

1.專業開展背景分析。成都藝術職業大學體育藝術表演專業自主要招收體育類的考生，他們在上大學前并沒有接觸過體育舞蹈專業，基本上都是從事傳統的體育專業訓練，比如：籃球、足球、排球、長短跑、武術等。其優勢在丁學生的自身身體條件和身體素質較好，對專業的熱愛和對自己的要求較高，課堂氛圍較好。劣勢在于學習專業起點較低，教學工作開展較吃力，專業普遍較差，藝術表現力較為薄弱。

2.案例分析。通過教學和對學生的采訪發現，影響該班藝術表現力的因素有：第一，剛開始學習體育舞蹈，零基礎起步，學習周期長;第二，個別學生協調性較差，學習較吃力;第三，由體育生轉變為舞蹈生，加上個人性格的原因，內心難以接受;第四，對體育舞蹈以及音樂的接觸不夠，還需要時間磨合。由此可見，針對成都藝術職業大學目前生源的特殊情況，提高該專業學生拉丁舞技術以及舞蹈表現力成為教師教學的重中之重，也是目前亟待解決的問題。

3.提高專業學生藝術表現力的策略。成都藝術職業大學現有的專業學生有其特殊性，所以除了提高學生的藝術修養、樂理知識、肢體語言能力這三方面的基礎上，還要做到以下幾點：（1）開設表演課程，解放天性，培養學生的自信力。表演是舞蹈表演類專業學生必修的基本功，通過科學系統的表演訓練，可以增加演員的藝術思維和藝術創造力，使舞蹈演員的內在和外在更好地結合，在今后的舞蹈表演中更好地塑造鮮明的藝術形象。針對我專業的情況來看，體育舞蹈有必要開設表演課，目的是培養全面的舞蹈人才，使它們不僅有高超的專業技能，還具備較強的表演才能。（2）學習國標舞禮儀，加強國標舞文化修養。把國標舞禮儀作為教學的一部分，對學生的舞蹈表現力至關重要，讓其明確自己在舞蹈中扮演的角色和起到的作用。針對成都藝術職業大學學生目前的情況來看，學習國標舞禮儀利于學生了解國標舞文化，弄清楚自己在跳舞時扮演的角色，增加學生學習的自信心，助于學生舞蹈表現力的提升。（3）觀看國標舞比賽、表演，增加專業自信。體育舞蹈（國標舞）是競技舞蹈，這也就決定了賽場是唯一能夠檢驗舞者學習成果的地方。開設相關的鑒賞課程，讓學生通過觀看比賽、表演視頻，同時定期安排學生去觀看各種比賽，讓學生了解國標舞比賽。現場看比賽，可以更直觀地看到每個優秀的舞者在賽場上的面部表情、動作的張力和強大的氣場，這樣有助于提高學生的學習積極性。

三、結語

舞蹈表現力是學好國標舞的重要環節，針對成都藝術職業大學目前學生的情況來看，通過開設表演課、學習國標舞禮儀、觀看比賽表演等活動既能讓學生提高對專業學習的興趣，又能夠讓其在學習中了解專業背景和文化;既能提高教師的教學能力，又能提高學生的學習積極性。

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作者簡介：倪鵬程（1990-），男，四川成都人，碩士研究生，助教，成都藝術職業大學助教，研究方向：國際標準舞。