提高學校管理質量芻議

李改萍

眼界決定境界，思路決定出路;心動必然要行動，行動必然要出眾。通過幾年的學校管理，筆者認為只有找準短板，抓實課堂教學，抓好校本研修，抓細教研活動，抓精學校社團，才能提升學校整體教育教學質量。

“兩研”提升教師素質

教師是學校最重要的資源，是學校學科建設最重要的力量;而教研組是教師成長的肥沃土壤，也是最現實的平臺。

抓教研活動 教研活動主要是解決當前教育教學中的各種實際問題，教研活動不在大而在小，不在深而在實，不能把教研活動片面地理解為聽課、評課和理論學習。

抓校本研修 校本研修的主旨是讓教師成為教學、研究和學習的真正主人，使教師的教學質量和生命質量得到共同提高。學校要做好以下兩個方面：

一方面，左右互動，上下聯通，讓專業引領促使校本研修健康發展。實施學區內的青藍工程，師徒結對，以老帶新，以新促老，讓更多教師進入骨干教師的行列;緊抓青年培養工作，“上好三課”（匯報課、公開課、示范課）磨煉基本功，“過好三關”（過關課、提高課、達標課）提高駕馭課堂能力，“做好三訓”（走出去、請進來、浸入式）促教師業務素質快速提升。

另一方面，嚴明考核，獎懲分明，使總結考核推進校本研修穩步前行。重視校本研修過程的監督、研修成果的檢查和考核，做到有考核必表彰，有表彰必獎勵，做到優秀的研修成果必推廣，必繼續完善提升。

“三關”提高教學質量

嚴把起始關 小學低年級教育的重點濃縮起來就是四個字——培養習慣，或者說是養成教育。古人說：“少成若天性，習慣如自然?！苯逃瑲w根結底是培養習慣。行為養成習慣，習慣形成品質，品質決定命運。小學一、二年級是學生學習生涯中最重要的起步階段。學校要做到：一是擇優配備教師。對于一年級學生來說，比知識更重要的是習慣的培養和興趣的激發。學校要選擇有愛心、有耐心、責任心強、有一定教學經驗的教師承擔一年級教學任務。二是專人培訓教師。聘請專家和低段教學經驗豐富的老師，利用暑期學習會時間對一線教師進行理論與實踐培訓，讓起始教師明白面對新入學的學生在入學的三個階段（興奮期、厭倦期、適應期）該做什么、怎么做。三是用好家長資源。成立班級家委會，建立家長微信群，定期做講座，定期家訪，用好家校聯系本。四是做好“四個”堅持。即堅持鼓勵表揚為主，堅持時時處處督促，堅持不留家庭作業，堅持親子共同閱讀。

嚴把課堂關 課堂是課程改革的主陣地，也是提高教學質量的主戰場;而學校教學質量的高低，在很大程度上取決于課堂的效率。作為學校，要抓實“常態課”，組織教師認真學習，深入領會堅持分階段、分組定時推門聽課，做到有聽必評，有評必研。

嚴把畢業關 六年級是學生在小學學習生活中的最后一個階段，是學生終身學習的中轉站，對學生的一生具有重要意義。同時，六年級也是小學與初中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，將在一個新的學習環境中受到新的挑戰，受到新的評價。加強教學常規管理和日常考察的監管管理，運用兩種管理模式、加強目標分層輔導、加強考后改進措施的研究等多種方法來提高教學質量。兩種管理模式：以班主任為主、科任教師協助的“齊抓共管”;以畢業年級組為主、各任課老師為參謀的教學管理。目標分層輔導：對于優等生要有針對性地布置課外輔導材料;對于學困生，要采取低起點、小步子、快反饋、勤糾正的訓練方法;對于邊緣生要采取“四優先、五跟蹤”。

“三優”助推促學生發展

學生社團是學生活動的主要陣地，是實施素質教育的良好途徑，是開發學校課程的重要支撐，也是推進特色學校建設的有力載體。學生社團具有的實踐和教育功能，為學生綜合素質的提高提供寬闊的舞臺。學校要在社團活動師資配備、社團活動內容、社團活動過程管理等方面下大功夫和大力氣，力爭使社團活動活而有序、實而不虛、粗中有細、有質有量，彰顯特色。

優化師資隊伍 廣泛吸納有特長的人才，構建多元化社團師資隊伍。充分發揮學校有特長教師的才能，根據特長教師的才能創建社團活動，讓這些教師有用武之地，做到人盡其才;聘請有興趣愛好和一技之長的家長作為學校的志愿指導，和老師一起組織社團活動，讓學生感受到家長無私的愛心教育，融洽的家庭關系;聘請專業外援，或依靠社會專業的公益組織人員任社團老師，使社團師資隊伍達到最優化。

優化活動內容 社團活動的作用和效果是課堂教學所代替不了的。社團活動內容可以課堂教學為基礎，可以脫離課堂教學，也可以是課堂教學的輔助和延伸。學校社團活動內容要依據學?，F狀，力爭做到學科全覆蓋、年級全覆蓋、學生全覆蓋，形式上要機動靈活、多種多樣，要注意“點”和“面”的結合。

優化社團管理 本著“把社團活動打造成為學生熱愛學習、發展能力和提升教育質量新的增長點”的目的，加強社團過程管理，做到“四有”（有制度、有方案、有教案、有反思）;“三定”（定人、定時、定點）;“兩展”（借助大型活動進行宣傳展;依托兩節舉辦成果展）。構建社團評價體系，出臺《社團評比辦法》，根據各社團一學期的活動情況及目標達成度評選優秀社團，優秀小社員，以此激勵教師，鼓勵學生，使社團活動凸顯特色，成為學校品牌。

（作者單位：陜西省寶雞市金臺區龍泉小學）