信息技術(shù)選考復習與強化學生信息素養(yǎng)

陳正偉

學生信息技術(shù)學科知識掌握程度，將決定技術(shù)學科在高考中取得怎樣的成績。這不僅會影響學生對“七選三”學科的學習積極性，也是對學生高考自信心的考驗。如何取得更理想的技術(shù)學科成績，信息技術(shù)學科選考復習階段至關(guān)重要。

打基礎(chǔ)，梳流程

自從浙江省高中技術(shù)學科納入“七選三”高考科目后，已歷七次高考。筆者通過本校近年來學生選課人數(shù)、生源質(zhì)量以及高考成績等方面作出分析，發(fā)現(xiàn)了學生對信息技術(shù)存在信息提取能力不足，學生知識碎片化以及知識面狹窄、程序思維能力不強等問題。為解決這些問題，讓學生取得滿意成績，提高高考自信心，“打基礎(chǔ)，梳流程”就顯得尤其重要。

根據(jù)《浙江省普通高中信息技術(shù)教學指導意見》《浙江省普通高中學業(yè)水平考試暨高考選考科目考試說明·信息技術(shù)》指導意見，首先，要按單元對知識點進行全面、細致的梳理，建立知識框架，將各個知識點之間連起來，形成一個知識網(wǎng)絡(luò)。在這個階段，學生基本實現(xiàn)的目標是：對已有知識能進行合理有效的整合，對各個專題的知識能形成有效調(diào)度與遷移。一要做好考點詳析，完成填空式記憶;二要做好考點復習引導，進行針對性訓練。 輔導學生針對考點進行復習指導，可以進一步明確考試側(cè)重點，提高學生的復習效率;對考點進行針對性訓練，也有助于學生對考點的理解。信息技術(shù)選考復習時要先掌握“信息”和“信息的特征”等概念，特別要結(jié)合實際例子加以判斷及應用，這部分考點還是新高考、學考的重要考查范圍。

專題復習，構(gòu)建知識

經(jīng)過一輪梳理后，學生基本掌握知識的“細、準、全”，實現(xiàn)了知識體系構(gòu)建與學科能力的提升。在此基礎(chǔ)上，接著實現(xiàn)第二個目標：對重點、難點內(nèi)容進行攻堅，強基固本。在這個階段，信息技術(shù)選考復習可以從專題復習、構(gòu)建知識體系兩個方面入手。

在學生鞏固“雙基”成果的基礎(chǔ)上，以主干知識為線索，通過專題復習，突破教材原有邏輯體系，建立綜合理解和綜合應用的新邏輯體系。例如：在《信息技術(shù)基礎(chǔ)》模塊中，可以簡單分為幾個專題進行復習。專題一：信息及其獲取和加工;專題二 ：表處理（Excel） ;專題三： 算法及VB程序基礎(chǔ);專題四 ：信息的管理、表達與交流。采用知識結(jié)構(gòu)圖整理知識點，羅列出知識點縱向發(fā)展的先后順序，以及知識點橫向之間的支撐關(guān)聯(lián)的基礎(chǔ)，把相互分立的知識點組成較為完整的結(jié)構(gòu)體系。建立完整知識結(jié)構(gòu)圖需對每一個知識點作出深入分析，并尋找內(nèi)在聯(lián)系，這一過程能極大地促進學生理解能力的發(fā)展，幫助學生有效掌握知識。在實際操作中，可以使用“思維導圖”或“知識框架結(jié)構(gòu)圖”，分專題構(gòu)建知識體系。（如圖）

模擬訓練，回歸教材

經(jīng)過梳理知識點，完成知識體系專題構(gòu)建，需要進行高考選考模擬訓練、限時專題訓練，從而突破重點難點。在這期間，主要實現(xiàn)兩大目標：一是學生適應并熟悉選考試題的題型和考查方式;二是對遺漏知識點進行補缺鞏固，解決難題。

限時模擬訓練，提高解題速度和準確性。技術(shù)選考時間一般為90分鐘，包括信息技術(shù)與通用技術(shù)兩部分。其中“信息技術(shù)”部分共16題，分為選擇題（T1-T12）與非選擇題（T13-T16）兩大類。在限時訓練中，學生解題時間分配可以參考15分鐘與30分鐘。對于非選擇題，也可以根據(jù)不同學生所掌握的知識及個人能力等因素分配不同的作答時間。

規(guī)范答題，查漏補缺。信息技術(shù)學科中，要明確陳述性知識（關(guān)于事物及其關(guān)系的知識，是關(guān)于“是什么”的知識，包括對事實，規(guī)則，事件等信息的表達）與程序性知識（關(guān)于完成某項任務(wù)的行為或操作步驟的知識，是關(guān)于“如何做”的知識。它包括一切為了進行信息轉(zhuǎn)換活動而采取的具體操作程序）。注重規(guī)范答題，避免出現(xiàn)不規(guī)范答題。針對模擬考試中易錯題，進行查漏補缺;以點帶面，強化訓練。

考前最后階段，要保證知識體系的完備，解題方法的靈活，回歸教材是一個重要方面。回歸教材要有目的，有針對性，帶著問題看書最有效。所以，引導學生把歷次重大考試考過的試卷集中起來，然后按照知識板塊分類，將一類的題目拿出來再看看，再做做，再體會體會。還有不懂的，翻開教材，對照相應章節(jié)的基本概念、公式、例題、習題進行復習。教材中的例題和習題往往會成為真題命題的重要來源。

信息技術(shù)試題中，基礎(chǔ)題較多，特別是前面必做的部分。只有把基礎(chǔ)部分的分數(shù)拿穩(wěn)，才能得高分。真題是最有效、最直接的模擬題，要讓學生多遍回味真題。不僅停留在會做;還要對程序題進行重新挖掘，甚至要求默寫;做到一個知識點多種變式，多個知識點找共性與區(qū)別。

做好信息技術(shù)選考復習教學，也是為了加強學生的信息素養(yǎng)。在實際教學與復習的時候，要做到基礎(chǔ)知識扎實，并能做到靈活運用算法，提升學習能力，合理運用掌握的知識到日常學習生活中，推動高中信息技術(shù)學科的發(fā)展。

（作者單位：浙江省德清縣第三中學）