提高小學生對足球興趣的策略探究

許大雙

摘 要：足球是一項全球性的運動，中國是體育大國，在足球運動領域卻一直未能有較大的突破。為了改善這一現狀，國家提出了校園足球的計劃，將足球納入小學體育教學的范疇，試圖通過開展足球運動，增強學生體質，同時為國家足球人才的培養打下基礎。而實現這一目標的前提在于提高學生對足球運動的興趣，文章從提高學生運動興趣的重要性入手，闡釋了教師和學校在提高學生足球興趣方面應當做出的努力，即教師要不斷創新教學方法，學校要積極營造足球文化氛圍等等。

關鍵詞：足球;小學生;文化氛圍;游戲

一、 前言

興趣是學生最好的老師，提高小學生對足球的興趣，無論是對學生個人而言、對體育教學而言，還是對整個國家而言，都有著十分重要的意義。那么如何才能提高學生對足球的興趣呢？文章提出要教師和學校聯合起來，共同為學生營造濃郁的足球文化氛圍。

二、 提高小學生對足球興趣的重要意義

足球運動是小學體育教學中的重要內容，只有讓學生對足球充滿興趣，才有可能讓小學體育教學實現良好的教學效果，這是就體育教學而言的意義。除此之外，還有兩個更為重要的意義。第一，對小學生自身而言，進行足球運動無論是對小學的身體素質發展來講，還是心理素質來講都是非常有益的。進行足球運動，有利于增強學生的體力、耐力、反應能力，促進學生身體更健康的成長。而且足球運動是一項講究團結協作和公平競爭的運動，學生在進行足球運動，鍛煉體育技能的同時，他們的合作能力、拼搏意識等都會得到激發，這非常有助于學生的心理健康發展。第二，提高學生的足球興趣，對于整個國家而言，也存在著重要意義。眾所周知，國家在世界足球運動中的表現并不是很出色，要改變這一現狀，就要從娃娃抓起，用興趣帶動學生參與足球運動，從而為我國培養足球人才打下基礎。

三、 提高小學生足球興趣的有效方法

（一）創新足球課堂教學方法

1. 采取多媒體教學

一些教師尚沒有建立在體育課堂上應用多媒體教學的意識，對于由于天氣原因或者場地原因等情況，不能進行戶外教學的室內課，體育教師們大多選擇讓學生自己看體育課本，或者教師拿著課本教學的教學方式，更有甚者體育教師干脆將整堂課拱手讓給其他學科的老師。實際上，室內課正是向學生宣傳足球文化的好時候，這時多媒體就派上了用場。在室內課堂上，教師可以利用多媒體為學生播放著名的足球賽事，比賽進行到關鍵時刻的時候，教師可以在一旁做解說，在涉及足球技能的時候，教師可以通過暫停和回放功能進行進一步的講解。比如足球比賽中肯定有許多運動員運球過人的畫面，如果老師不點明的話，學生可能會忽視掉這一技巧，這時教師重點強調，再做動作上的展示，學生就會因為更形象的認識運球過人這一動作，也會在足球明星的示范下躍躍欲試。另外，用多媒體播放一些比較著名的足球賽事，讓學生認識一些足球明星，也有助于利用學生的追星心理，培養學生的足球興趣。小學生一般會有比較明顯的追星興趣，他們會將一些明星視為自己的偶像，并伴有模仿行為。教師可以結合多媒體向學生介紹一些足球明星的成長經歷。這些足球明星的成名之路肯定伴隨了無數個日日夜夜的訓練，他們憑借著自己對足球運動的興趣和熱愛，一步步走上更大更專業的比賽場。明星的這些事跡，他們身上所存在的體育精神，都能夠有效感染學生，在明星的帶動下，學生參與足球運動的積極性也會得到增強。

2. 采取游戲教學

對于小學生而言，在教學中適當地加入游戲，幾乎是所有學科教師的一致選擇。試想相較于枯燥被動的聽講學習，誰不愿意在歡樂的游戲氛圍中度過一節課的時間呢。即便相較于其他需要坐在教室中的學科而言，體育課給了學生更多的自主活動機會，但學生們依舊愿意讓體育活動再充滿趣味性。更何況以往體育教學，教師大多都是為學生做動作示范，讓學生自行練習，最后檢驗練習成果，這么一套流程，時間久了學生也會逐漸失去學習興趣。因而教師要及時改變教學方式，嘗試將足球游戲應用到課堂上。比如在課前的準備活動環節，教師可以一改以往讓學生繞著操場跑圈的熱身活動，選擇將學生分成幾組，然后進行50米的運球往返跑，比一比哪一組的同學可以率先完成。這個小游戲可以在學生好勝心的驅使下，讓每個學生都積極參與進來，認真對待，同時還能夠鍛煉學生的運球能力。也可以把游戲應用在基礎教學部分，教師可以結合這堂課的教學內容，設計有針對性的足球游戲。比如要訓練學生的踢準能力，教師就可以組織一些射門的小游戲。比如讓學生輪流進行射門，比一比在規定時間內哪個小組射進的球數最多。也可以在一定距離上擺放目標物體，例如跨欄欄架、保齡球瓶、立起來的呼啦圈等等，讓學生試著將足球踢進這些物體中，或者擊倒這些物體。教師千萬不要小看這些小道具，相比與正正經經的球門，學生對這些新奇的“球門”會表現出更強烈的興趣。同樣，教師也可以將足球游戲應用到課堂快結束時的整體放松環節，組織一些放松性的、難度小、密度小的游戲，讓學生在游戲中舒緩筋骨，放松心情，讓一節課的運動興奮感逐漸平靜下來。

（二）營造校園足球文化氛圍

提高小學生對足球運動的興趣，不能只局限于體育課堂之上，教師還應該向學校提建議，和學校一起營造濃郁的校園足球文化環境，讓學生們從走進校門的那一刻起，就感受到足球文化的氛圍。

1. 普及足球知識

要積極利用好校園中的宣傳欄、板報欄，張貼與足球運動有關的宣傳海報;利用好校園廣播、校園網站，輪播與足球有關的新聞、文化知識。組建足球俱樂部、體育社團，鼓勵學生參與，學校還可以組織足球文化知識競賽、演講，等等。通過學校一系列的宣傳工作，讓學生時時、處處都可以看見與足球的信息，身在足球氛圍中的學生，自然而然就會表現出進一步求知的欲望。

2. 組織校園足球比賽

學校除了不定時舉行與足球文化的演講、辯論等活動，讓學生對足球這項體育文化有更多方面的了解之外，還應該積極組織校園足球比賽。可以將足球比賽安排在每年的春季運動會和秋季運動會之中，將其作為一項團體比賽項目，也可以將其單獨拿出來，作為獨立的比賽項目。盡量保證每一學年都舉行一次全校規模的足球比賽，可以讓學校足球社團和足球俱樂部的隊員們參加，同時也要鼓勵其他同學參與。為了調動大家的積極性，學校可以設置比較豐厚的獎品，甚至可以和體育成績掛鉤。這樣每年一次的足球盛世，會讓學生感受到學校的重視，從而引起自己對足球這項運動的重視。