應用心理學發展的實踐路徑與方法淺析

段虎軍

摘 要：隨著時代的發展，心理學作為一門新興學科已經越來越受到廣大教育工作者的重視，而應用心理學又是其中最為重要的部分。應用心理學是21世紀心理學領域發展的重中之重。因此，做好應用心理學的研究，有利于創設良好的學習氛圍，使學生產生強烈的社會責任感，有利于社會風氣朝著理想的方向發展。因此，未來應用心理學的發展必將受到越來越多行業人們的重視。以當前應用心理學在初中健康教育方向的現實狀況為例，簡要分析了應用心理學在這一方面的實踐路徑以及發展策略。

關鍵詞：應用心理學;健康教育;策略

一、應用心理學在健康教育方向的發展現狀

作為一門以實踐為主的綜合性學科，應用心理學與那些偏向理論的學科有很大不同，要時刻明確應用心理學就是以滿足社會的各種需求為主的。近年來，校園暴力問題常常出現在公眾的視野。而當前社會各界包括許多教育工作者對學生的心理健康教育認識不足正是造成這種現實狀況的原因之一。這個時期的學生剛剛踏入初級教育的門檻，進入以自我為中心的階段，面對世界處于懵懂的階段，往往不容易擁有正確的世界觀、人生觀、價值觀。一旦處理不好此類問題，就會導致一些學生形成錯誤的思想觀念，對今后的成長危害極大。

二、應用心理學發展的實踐路徑分析

1.與社會各界教育資源形成聯動

當前大部分初級中學不僅忽略了心理健康教育的重要性，而且缺少進行心理健康教育的專業性人才，所以必須要加強中學與高校、中學與社會的聯動，從而增強學生的心理素質，幫助學生認識自我，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。學校可以和高校簽訂某種協議，讓更多高校中的優秀畢業生走進課堂，讓他們充分發揮自己的專業能力。這樣既解決了心理學方向畢業生的就業問題，促使他們更好地發展，又保障了本校學生的健康成長。學校還可以面向社會各界誠聘專業人才建立心理咨詢中心，通過實際工作了解學生，研究各類學生的心理問題，建立比較完備的心理檔案，以更好地為了每一個孩子的發展服務。

2.政府出臺相關政策推動應用心理學的發展

各級黨委在相關會議中已經不止一次提出應該加強心理學的研究，呼吁社會各界正確看待心理學這門學科，從而促進社會主義精神文明的建設，但始終沒有確立相關的政策進行輿論的引導。政府應該以心理學的研究理論為中心，出臺相關政策推進應用心理學在初中心理健康教育方向的發展。首先政府應該把心理健康教育作為一門課程融入課堂，讓其在專業課程中占據一定的地位，不要讓心理健康教育流于形式;其次要加大力度配備專職心理教師派往各個中學，及時發現學生的心理問題，并提起重視，以便盡最大力量幫助他們。

三、學校心理健康教育方面的有效對策

1.實行全面性心理健康教育

就我國目前的教育情況而言，應用心理學面臨著重大的曲折，加之由于學校沒有對心理健康教育形成科學正確的認識，許多教育工作者甚至對心理學領域存在曲解。因此，想更進一步地加強應用心理學在中學的發展難上加難。對此心理學要想在中學課堂中占據一席之地，就必須更加專業化。為此我們不僅要結合中學的實際情況，還要面向全體學生，不能只針對那些“問題少年”。如果僅僅對有心理問題的學生展開教育活動，永遠也不可能解決源頭上的問題。只有在進行全面教育的同時，注重個別教育，才是符合當前中學生健康發展的教育。

2.實行專業化心理健康教育

目前，心理學的劃分已經越來越專業化，相信用不了多久就會展現出其旺盛的生命力。其中應用心理學由于最具現實意義，在心理學的三大方向中脫穎而出，因此必須足夠重視應用心理學的發展。而在中學，要想讓心理學朝著更加專業化的方向前進，就必須研究各種不同類型的學生，建立學生心理檔案。這樣有助于提前掌控學生的心理狀態，為學生可能出現的各類行為做好準備工作，這樣就能更有針對性地幫助學生解決實際問題。

總之，應用心理學對未來中學生心理健康的發展有著重要的作用。我們必須認清應用心理學目前的發展現狀，從實踐中不斷探索其發展的最佳路徑，同時跟隨應用心理學領域全方位的變革，掌控應用心理學的發展方向，爭取讓未來的心理學更加專業地解決中學生心理健康領域的問題。希望這篇文章能夠對中學心理健康教育的開展提供一些幫助。

參考文獻：

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編輯 王亞青