基于網(wǎng)絡(luò)背景做好網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究

朱瑩瑩

摘 要：在網(wǎng)絡(luò)背景下，當(dāng)代大學(xué)生擁有更多的知識(shí)獲取途徑，也給高校思政教育者帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，即如何網(wǎng)絡(luò)背景下做好網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，更有效地加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想陣地建設(shè)。因此，本文對(duì)大學(xué)生思想現(xiàn)狀、需注意的問(wèn)題以及教育方法進(jìn)行了探索。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)背景;大學(xué)生思想特點(diǎn);教育方法

一、引言

隨著5G網(wǎng)絡(luò)普及，當(dāng)代大學(xué)生生活在手機(jī)和智能現(xiàn)代化之中，享受著豐富和便捷資源帶來(lái)的大信息便利，從單一的書(shū)本獲取知識(shí)到可以多途徑多渠道的自主選擇性獲取知識(shí)，豐富了學(xué)生的生活，同時(shí)影響了學(xué)生的思維方式和行為方式，對(duì)“拔節(jié)孕穗期”的青年學(xué)生價(jià)值觀也產(chǎn)生一定的影響，這讓教育工作面臨著一系列挑戰(zhàn)。

二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生思想教育面臨的挑戰(zhàn)

（一）當(dāng)代大學(xué)生對(duì)手機(jī)依賴嚴(yán)重

相對(duì)于“80后、90后”習(xí)慣的電腦終端，“00后”適應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)生活則更為方面快捷，出行可以不帶錢(qián)包、鑰匙、身份證，但手機(jī)必須緊緊攥在手中，手機(jī)一旦沒(méi)電就會(huì)束手無(wú)措。吃飯有外賣(mài)，購(gòu)物有淘寶，乘車(chē)有軟件，仿佛“一機(jī)在手，天下我有”，逐漸缺少面對(duì)面的社會(huì)交流。大學(xué)生的娛樂(lè)可以足不出戶，生活在手機(jī)中的虛擬世界，就擁有自己的小世界，比起人與人見(jiàn)面的語(yǔ)言溝通，大學(xué)生更愛(ài)在網(wǎng)絡(luò)上表達(dá)自己的情感。這使得大學(xué)生目前出現(xiàn)一系列心理問(wèn)題，如辦事能力弱、溝通能力減退、集體意識(shí)淡薄。由于注意力被網(wǎng)絡(luò)占據(jù)過(guò)多，缺少戶外活動(dòng)，進(jìn)一步影響學(xué)生身心健康。不少學(xué)生習(xí)慣于用手機(jī)留言的形式與家長(zhǎng)、老師、同學(xué)溝通，而見(jiàn)面卻不知如何表達(dá)。

（二）學(xué)生習(xí)慣于“快餐”信息文化

關(guān)于知識(shí)獲取途徑，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于認(rèn)真讀一部長(zhǎng)篇大作、認(rèn)真看一部時(shí)長(zhǎng)超過(guò)一個(gè)小時(shí)的視頻材料，甚至于完整認(rèn)真的聽(tīng)完一節(jié)一小時(shí)的課，表現(xiàn)為耐心降低。面對(duì)“快餐”文化的迅速傳播，學(xué)生對(duì)于事物的本身顧表不顧內(nèi)含，浮于表面，看新聞只看標(biāo)題即為瀏覽全部?jī)?nèi)容。隨著“抖音”“快手”“小紅書(shū)”等視頻APP的盛行，不少學(xué)生有時(shí)瀏覽這些看似有趣、信息量很大的視頻，就會(huì)不知不覺(jué)耗費(fèi)幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間。雖然社會(huì)上已經(jīng)在呼吁年輕人不要沉迷于“短視頻”，但情況依然沒(méi)有較好的改善。這給優(yōu)秀的文化、理論、資料傳播帶來(lái)了強(qiáng)烈的阻礙，如何引導(dǎo)學(xué)生回歸書(shū)本、回歸課堂，成為了育人的基礎(chǔ)性問(wèn)題。

（三）“喪”文化普遍

“喪”文化是指帶有悲傷、無(wú)奈、頹喪色彩的詞匯、語(yǔ)言、圖片、視頻等[2]。“喪”文化以一種迅速的心境網(wǎng)絡(luò)載體傳播席卷當(dāng)代大學(xué)生的精神思維，網(wǎng)絡(luò)“斗圖”文化、各式各樣的毒雞湯表情包迅速成為大學(xué)生宣泄情緒的方式，如“請(qǐng)你耐心的等等等等等下去吧”“就算暫時(shí)不太順利，就在苦苦苦苦苦中作樂(lè)吧”“人生總有雨雨雨雨雨過(guò)天晴的時(shí)候”“生活不就是這樣起起落落落落落的嘛”等。當(dāng)代大學(xué)生在這種網(wǎng)絡(luò)文化中尋求自我安慰，逐漸越來(lái)越習(xí)慣于推脫自身因素，尋求外界原因，將拖延和不解決作為遇事的處理方法，這對(duì)于建立校園內(nèi)部積極向上的學(xué)習(xí)和生活風(fēng)氣都產(chǎn)生了不利的影響，為思想工作的推進(jìn)形成隱形的挑戰(zhàn)課題。

（四）“網(wǎng)紅”“流量”當(dāng)?shù)?/p>

目前，“網(wǎng)紅臉”“小鮮肉”“流量咖”對(duì)學(xué)生的影響也是巨大的，“紙片人”的身材追求，影響了大學(xué)生的健康就是美的身體認(rèn)知;“錐子臉”扭曲審美也被大學(xué)生津津樂(lè)道，在大學(xué)生經(jīng)濟(jì)半獨(dú)立的世界里，整形醫(yī)院如今也不在是學(xué)生遙不可及的場(chǎng)所;“小鮮肉”近幾年的大火，也使學(xué)生的審美慢慢有著變化，“現(xiàn)男友”“前夫哥”使得當(dāng)代大學(xué)生的擇偶標(biāo)準(zhǔn)逐漸脫離現(xiàn)實(shí);能夠讓大學(xué)生獲得短暫快樂(lè)的娛樂(lè)節(jié)目，占據(jù)著半壁江山，大學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)漸漸脫離主流節(jié)目，使得主流思想價(jià)值傳播速度減緩，無(wú)法起到預(yù)估效果。

三、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生教育需注意的問(wèn)題

（一）把握大學(xué)生思想引領(lǐng)方向

網(wǎng)絡(luò)背景下，不僅對(duì)大學(xué)生的思想狀態(tài)和學(xué)習(xí)生活狀態(tài)提供了了解途徑，如何引領(lǐng)學(xué)生正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的便捷，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注正確的網(wǎng)絡(luò)思想文化，這為思想政治引領(lǐng)工作提出了新的課題。網(wǎng)絡(luò)思想政治的教育平臺(tái)建設(shè)，是不排除其他宣傳教育途徑的建設(shè)。教育者要在學(xué)生所關(guān)注的點(diǎn)上下功夫，將學(xué)生的注意力吸引回主流思想宣傳上。思政教育是與學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)科教育融為一體的，具體體現(xiàn)在第二課堂構(gòu)建過(guò)程中。各類(lèi)有意義的實(shí)踐活動(dòng)和校園活動(dòng)開(kāi)展，不僅豐富了大學(xué)生的業(yè)余生活，也在休閑生活中逐漸融入網(wǎng)絡(luò)思政教育體系。

（二）以德樹(shù)人，以理服人

對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治正確引導(dǎo)，除了在教育教學(xué)和第二課堂社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等環(huán)節(jié)之外，構(gòu)建校園文化建設(shè)也十分重要。發(fā)展特色校園文化，將學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)從沉迷網(wǎng)絡(luò)世界中吸引回現(xiàn)實(shí)世界是目前較大課題。首先，思想政治教育者應(yīng)對(duì)自身素質(zhì)要求提高，為人師表，行為世范。其次，對(duì)待學(xué)生注重理想信念教育，取代一味機(jī)械式的立規(guī)矩、講紀(jì)律。

（三）注重學(xué)生心理疏導(dǎo)

網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境下，要幫助大學(xué)生抵制不良信息引起的心理障礙，如暴力、色情、不良文化等。面對(duì)一些會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不好的心理暗示的新聞，要針對(duì)事實(shí)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生正確的心理干預(yù)，要與學(xué)生針對(duì)事實(shí)問(wèn)題進(jìn)行深度探討，教會(huì)學(xué)生用唯物辯證法觀點(diǎn)，帶著思考性一分為二的看待問(wèn)題，帶領(lǐng)學(xué)生思考問(wèn)題實(shí)質(zhì)，分析問(wèn)題本質(zhì)，在思想教育上深度凈化不良網(wǎng)絡(luò)信息帶來(lái)的不良影響。

四、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生教育方法的探索

（一）提高教育者素質(zhì)，樹(shù)立榜樣引領(lǐng)

完善網(wǎng)絡(luò)教育的同時(shí)，也要完善思想政治教育者隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)，因?yàn)榻處煹乃刭|(zhì)直接影響學(xué)生教育的質(zhì)量。需完善思想政治引領(lǐng)教育工作者的選拔、培訓(xùn)、考核機(jī)制，確保思想傳播隊(duì)伍的純潔性。高校思想政治網(wǎng)絡(luò)思想引領(lǐng)教師隊(duì)伍要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和精湛的專(zhuān)業(yè)技能，在學(xué)生中能夠樹(shù)立榜樣引領(lǐng)作用。此外，高校思想政治網(wǎng)絡(luò)思想引領(lǐng)教師隊(duì)伍還要有引領(lǐng)的感召力，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德，通過(guò)文化素質(zhì)知識(shí)的潛移默化，使學(xué)生成為人格完善的人。

（二）將傳統(tǒng)教育方式與網(wǎng)絡(luò)思想教育相結(jié)合

在傳統(tǒng)教育教學(xué)過(guò)程中，思想政治教育者對(duì)學(xué)生可以進(jìn)行直接指導(dǎo)和輔導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生存在的工作學(xué)習(xí)問(wèn)題和個(gè)人情感問(wèn)題，有利于及時(shí)化解學(xué)生思想、情感、心理問(wèn)題。

網(wǎng)絡(luò)教育可以結(jié)合傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)，有效克服網(wǎng)絡(luò)教育的虛擬性、域外性、疏離性等缺陷;同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)教育的可復(fù)制性、趣味性、自主性等優(yōu)勢(shì)又可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育單向性、不可復(fù)制性、單一主體性等不足，二者互補(bǔ)，可以產(chǎn)生更加優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)效果。

（三）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想宣傳陣地建設(shè)

新時(shí)代加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)宣傳思想陣地建設(shè)，必須始終堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。要充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不在的特點(diǎn)，積極開(kāi)展馬克思主義和中國(guó)特色社會(huì)主義教育、黨的重要會(huì)議精神宣傳、黨的創(chuàng)新理論傳播、黨中央治國(guó)理政方針政策解讀，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間治理，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，在網(wǎng)絡(luò)傳播領(lǐng)域中用主流價(jià)值駕馭技術(shù)發(fā)展，規(guī)范技術(shù)運(yùn)用。

五、結(jié)語(yǔ)

網(wǎng)絡(luò)背景下，高校思政教育者應(yīng)該把握時(shí)代脈搏，加強(qiáng)自身政治修養(yǎng)和升級(jí)育人理念，更好的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。

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