創新人才培養模式下教學改革與實踐

■張吉烈 馮 濤 周一多 閆 飛/西南交通大學信息科學與技術學院

習近平總書記在十八大以來，重點指出了國家發展全局的核心位置就是創新，他明確的指出創新的事業呼喚創新的人才，培養創新人才的重要基地，離不開高校。隨著改革開放的持續深化，中國經濟得到了不斷發展，但發展的同時對國家技術資源及人才資源儲備的要求越來越高。高等職業教育是可以直接培養一線技術人才的教育方式，它的不斷完善才能保證國家有堅實的技術人才儲備，但如何更好地將“創新、創意、創業”教育與人才培養模式改革深度融合在一起，是現今中國教育所面臨的問題，而將“大眾創業與萬眾創新”的全新思想貫徹在人才培養模式中，是讓教育可持續發展的必經之路。

一、修訂人才培養的方案

在對本科培養方案進行制定的時候，以復合型創新創業人才的培養目標來開展，在開設課程的時候要結合國際通行慣例以及有關教育部門的明確要求來開設，對課程的質量要著重的強調，對課程的效率不斷的提高，對課程的結構進行不斷的優化，對課程的內容進行整合，讓低學分的課程開設門數盡可能的減少。結合中國工程的教育認證通行證的標準，對專業的優勢和特點進行詳細和認真的分析，對專業培養的目標和畢業能力的要求進行明確，以此，把專業的核心課程給制定。前兩年讓學生打好基礎，后兩年進行分流培養，對學生的知識結構進行改進，這是課程體系的改革設計原則。課程結構注重對研究方法的訓練以及學習專業的前沿知識，注重對大量學習和本學科前沿成果的了解和掌握，從而讓新的專業知識結構形成。采用學生自主學習的教學模式在整個培養的教學過程當中。如圖1所示。

圖1

二、改革教學內容

教學改革對智能控制內容進行了重點的強調，反映了行業對系統和信息處理的知識需求；新的培養計劃對實踐能力的培養進行了強化，針對學生就業不同的單位類型，對課程的銜接進行了調整，有針對性的設置了專業方向的模塊。為了更好的完善和落實教學改革的項目，讓卓越的工程師計劃經費投入得到有效的保障，就要善于對各種不同的條件進行利用，和現有的合作單位需求狀況以及教改的配套項目相結合。因為學生在每一個階段，教學知識點以及學生自身的素質都是不同的，所以老師在開展理論教學的要充分結合這些情況，在課前準備好合適的教學模式，靈活運用在教學的實時課堂當中，為了讓學生的學習效率不斷提高，老師就要加強和學生的互動，讓靜態的課堂變成互動有意義的課堂。

三、教學方式改革的內容

傳統的教學方法枯燥乏味，很難把學生的學習積極性給調動起來，這樣非常不利于培養學生的實踐創新能力，所以，老師在授課的過程當中，不僅要運用多媒體的手段，同時老師還要積極改革和探索新的教學方法和手段，以下三點是教學模式的三個層次。

(一)視頻化的授課學習

學生根據老師的預習要求，讓學生通過光盤或者學院的網絡等先自主對老師預先錄制的教學視頻進行預習，這樣，學生學習和老師授課都不會受到地點和條件以及時間的限制。不僅把學生的自由度增加了，同時學生還能根據自身的實際情況，對授課的視頻進行反復和多次的學習。

(二)開展互動化的課堂學習

要想充分調動學生學習的興趣，讓老師能對學生的知識掌握程度充分的了解，就要老師在課堂開展案例教學的時候，以答疑和要討論以及測試等互動教學進行深度的知識學習，在推進教學開展的時候，要利用師生互問互答以及團隊學習和分組討論，隨堂測試等形式來開展。這樣老師也能從傳統的授課中解放出來，有更多的時間和精力來關注學生的學習進度以及對知識的掌情況。

(三)開展標準化的能力考核模式

通過對學生開展驗證型的實驗，讓學生對驗證原理和觀察現象，深層次的對課程的核心知識點進行重點掌握，同時，利用課程設計和課程實習的環節，深層次的開展綜合訓練和設計，讓學生的動手和動筆以及動腦的能力得到全面的提升。

四、引導創意思維，樹立創新觀念

學生大多數都是思想活躍的年輕人，緊跟潮流、善于接納新鮮事物的特點讓他們富有想法。而這些想法是否能轉化為良好的創意這就需要教師去做好良性的引導，幫助他們發現創意，保護創意。作為教師而言，要有能力分辨出學生想法的性質，好的創意通過引導可以取得非常大的成就，而不好的想法就需要教師及時的進行制止和規避，

避免學生在學習上進入歧途，影響其能力的發揮，這就需要教師不斷的提高自己的業務能力，完善自己的業務水平，而幫助學生發現創意，也是為了培養學生自主創新的能力。高校教育一般都具有很強的專業性，科技的發展會不斷更新專業技術，所以說專業技術并不是一成不變的，而通過高職教育學習的學生又通常工作在技術第一線的，相關專業技術的革新是需要他們去不斷總結不斷嘗試的，如果在校學習期間就不注重創意思維的培養的話，在將來的實際工作就會影響到專業技術進步，甚至阻礙專業技術的發展。

五、對創新的實踐活動進行不斷的強化

如今，科學技術飛速發展，人們生活方式因為智能技術而產生了很大的改變，而且，在將來的日子里，智能技術將會越來越廣泛的應用到各個領域里。在現在的電子工程自動化控制里，信息數據的收集、加工和分析以及對系統的整體優化都會用到智能技術，但在另外一些方面，比如在產品的包裝盒裝卸這些傳統的工序上都需要人工協助完成。只有對智能技術進行不斷的創新才能讓智能技術在不同方面都得到應用，要多提拔培養計算機人才，這樣才能讓智能 技術在電子工程自動化控制的不同領域向著更加高效的方向發展，因為我國和其他發達國家進入信息化時代的時間比較短，所以和發達國家的差距比較大，即使，現在學習計算機的人數每年都在不斷的增長，但是真的擁有計算機技術的高級人才還是非常少的，所以我們國家還是非常缺乏計算機人才的，這就造成了不夠完善的智能技術發展，一些還是停留在初級階段。因此，企業應該和本地的一些高校合作開設一些和智能技術有關的課程，讓高校向企業運送人才，用于培養適合自己企業的高素質人才，要讓新智能技術不斷創新，只有集成化發展才能提升系統的運行速度，在提高產品性能的時候如果標準化了還能使成本大大降低。最后的模塊就是把二者統一集合起來。除此之外，還可以進行創業模擬。在模擬演練的過程中，可以優先模擬整個創業流程中所出現的問題，先讓學生自主解決，找出問題的原因，再通過專業的老師或者創業成功人員進行的講解，進行對比，總結辦法，幫助學生們學習創業經驗。還可以選擇角色扮演的辦法，制定不同創業期間的命題，通過讓學生對創業過程中不同時期不同角色的扮演，進行創業分析，結合老師專業講解，充分地認識到創業期間各個環節的流程和問題，幫助學生們學習解決方法。

六、結語

現代教育的首要目標就是對學生的創新精神和創新的能力進行培養，只有不斷的對教育教學進行改革，才能不斷的提升學生的綜合素質，充分調動學生學習的積極性。需要老師和學生們一起共同努力，不斷對教學的內容和方法以及教學的手段進行創新和改革，只有這樣，學生在走上實際的工作崗位之中，才能為不斷提高國家的核心競爭力做出更加強大的貢獻。