傾心撫育 靜等花開

張燕

摘 要：每個班級不可能都是可造之材，也不可能全是十全十美的學生，面對幾十個鮮活的個體，班主任應讓愛的陽光溫暖學生的心靈，讓愛的雨露滋潤待成長的學生。澆樹要澆根，育人須育心，班主任需要有足夠的真心和愛心，有牽著蝸牛漫步的耐心，用心澆注，終會有花開之日。

關鍵詞：愛心;科學精神;真誠;不放棄

“每個老師都有煩惱，但他會選擇帶著微笑走進課堂;每個老師心目中都有他的好學生，但他知道在自己的心里必須裝著所有的學生;每個老師都會遇到令他煩惱的學生，但他知道教育需要等待，需要耐心。”在7年的班主任工作中，這段話陪我一路走來，讓我體味了班主任的艱辛，收獲了不少的快樂，也讓我積累了點滴的班主任工作經驗。

不起眼的小黃花也會在春光中綻放

作為文科班的班主任，總會遇到一直努力卻成績上不去的孩子。他們就像路邊的小黃花，默默付出卻很難等到收獲，李×就是這樣的孩子。因為成績不佳，她很自卑，坐在教室的墻邊，總是低著頭不停地寫著，背著。看她努力的樣子，我很心疼，心里也琢磨怎么幫助她。

一天，我隨手拿起她的歷史筆記翻看，結果發現她記的筆記錯誤一大堆，甚至有些重點知識也出現解讀錯誤。我指著一處關于福利社會弊端的筆記問她：“講懶罰勤，是什么意思？”她搖搖頭說：“老師，其實我不知道是什么意思。”我告訴她，她的筆記記錯了，應該是——獎懶罰勤，之后我讓她把書和筆記仔細對照，把所有記錯的內容先自行更正，不理解的內容再去問問歷史老師。一周后，她主動來找我，興高采烈地告訴我，通過整理筆記和詢問老師，她對好多內容真正理解了，現在也會記筆記了，再沒出現錯誤。接著她又拿出政治筆記說：“老師，政治筆記我也自己對照著改了，這些是我不理解的地方，我一天問您一個，可以嗎？”我當然樂意效勞，趁機和她一起分析了她成績上不去的原因，并一個個找出了改進的措施。慢慢地，我發現她喜歡進辦公室請教老師了，關于時政熱點問題她也能說上幾句，作業的正確率也大大提升了。老師們反映這孩子像變了個人。天道酬勤，積極上進的她最終以489分考入理想的大學。

像李×這樣的孩子普遍存在“假努力”現象，如果僅僅心疼他們，僅僅空洞地要他們改變學習方法是沒有任何效果的。這時的班主任除了要有愛心外還得有科學精神，幫助“當局者迷”的孩子找到問題，并給出行之有效的具體措施。這樣才能真正讓這些默默在路邊努力的“小黃花”，早日等到屬于他的春光，盛情綻放。

因風飛揚的蒲公英更渴望暖陽的眷戀

班里的住校生就像蒲公英一樣，因為想要飛得更高，所以比同齡的孩子更早遠離家庭，遠離父母。他們往往更敏感，更脆弱，也更渴望被關愛。在學校里，老師就是他們的長輩，像父母一樣。他們所依附的人、感到最親的人，就是老師。所以班主任應更細致地給予他們關愛，讓他們感受溫暖。

有一次，我班上的某位住校生身體不舒服，頭疼惡心，鼻子和嘴里不時還會流血。我立即通知家長，卻被告知家長因販菜離家較遠，趕到醫院得一段時間。看著虛弱的孩子，我趕緊打車帶她去了醫院，大夫需要驗便后才能確診，孩子一聽不好意思地說：“老師，還是等我媽來了，再看吧！”我對大夫說：“您開單子，我帶她去化驗。”孩子拿著便樣，想要硬撐著自己拿給大夫，一低頭，鼻血又流了出來。我一把拿過便樣，把紙塞給她，叮囑她把血止住，隨后把便樣交給了化驗大夫。我回來時，孩子滿臉通紅說：“老師，您不嫌臟嗎？太麻煩您了。”我看她難受地抬不起頭來，便摟著她，讓她把頭靠在我肩上。我一邊揉著她的肚子，一邊說：“化驗大夫不嫌臟嗎？沒辦法，職業需要，照顧好你，也是我的職責所在。你現在配合大夫看病就行。”孩子嘴里冒出來一句：“老師，現在周圍的人是不是都以為你是我姐呀？”大夫看過化驗單后，確診是腸胃性感冒引起的不適癥狀，這下我才放心了。等孩子家長來的時候，孩子已經輸著液睡著了。這件事后，孩子學習更認真了，對班級的事也更盡心了。在高考中，她順利考入蘭州城市學院，拿到錄取通知書的那天，她和她媽媽專門帶著自家的娃娃菜來感謝我。現在，孩子已經大三了，每年寒暑假她都會來看我，因為專業是師范類的，她說：“老師，我以后也要做像您一樣的老師！”

厚愛住校生，我真正做到以情動人。首先做到“真誠”，在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受住校生在學習過程中的各種心理表現和看法，信任中差生，鼓勵他們自由討論;再次做到“理解”，即通過學生的眼睛看事物;最后是“鼓勵”，老師一個信任的眼神、一句表揚的話語都是他們積極向上、奮發進取的動力。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了他們不同程度的進步和發展。正是老師的真情關愛，才會讓漂泊在外的“蒲公英”沐浴暖陽，乘著春風飛得更高、更遠。

總是把老師比作園丁，的確，我們如園丁般辛勤耕耘，最大的心愿就是花開滿園。作為班主任，我們既要關注妖艷的牡丹，也要呵護路邊不起眼的小黃花，還要幫助蒲公英乘風飛揚，更要小心扶植膽怯的含羞草。因為，每一朵花都有它生命的價值，也有屬于它的綻放時刻，我們掌握著陽光的角度，那就應該讓陽光灑滿教室的每個角落，讓花園里的每一朵花，感受暖陽，潛滋暗長！

編輯 張佳琪