提高美術高考生專業水平的策略研究

林淑德

摘 要：近年來，美術高考生數量逐漸增多，每一名美術藝術生都面對著較大的升學壓力。面對這樣大的升學壓力，提高他們的專業水平，為他們的高考奠定更好的基礎，提高他們的藝術感知和個人創作能力是日常教學中教師重要的教學目標和教學任務。教師還要指導美術考生掌握正確的訓練方法，提高他們的專業水平，并擁有良好的心理素質。就如何提升高考美術生專業水平展開討論。

關鍵詞：美術高考生;專業水平;策略研究

藝術特色教育是實施素質教育的一種表現，更是促進學生全面發展的一種方法。高考制度下，對美術高考生的素質能力要求越來越嚴格，如何讓他們在高考中充分發揮更好的應試能力，是每一位教師重點關注的。針對美術高考，教師應該秉持科學的教學方法、清晰的教學思路，引導學生做充分的練習，使他們在考試中游刃有余，巧妙應對。

一、提升美術教師素養

考生的專業水平和素養與教師的整體素養有密不可分的關系。教師是學生學習的促進者和美術課堂的展開者，所以教師在課堂上傳授給學生的美術知識和授課能力都影響著學生的專業水平和能力的提升。因此，必須提高教師的專業素養，學校應該積極給教師提供各種培訓和再學習的機會，定期對教師的專業素養進行考核，切切實實提高美術教師的專業能力，有效提高課堂教學質量。

另外，教師還要專心研究教學方法，以信息化的教學充實自己的教學內容和教學形式，注重每一次的集體教研活動，與其他的美術教師共同切磋、共同探討教學內容、教學方法，集思廣益，使得美術課堂更加精彩，富有知識性、專業性，給予學生專業性的美術基礎知識，給予學生專業性的科學指導，提升學生的專業能力。

二、明確教學方向和目標

為提升美術高考生的專業水平，教師應該明確學習方向和目標，如果教學目標發生偏差，整個教學活動也是無效的。美術教師應該專心研究高考考試大綱，對日常教學活動進行精心安排和設計。在明確把握考試大綱的前提下，才能確定教學內容、教學方法，有針對性地提高學生的專業水平。在教學大綱的指導下，引領學生學習什么、重點是什么、怎樣才能在考試中脫穎而出、取得高分。

另外，教師還要把這些確定好的目標與學生進行分享，學生在明確了學習方向之后，確立高考目標，才能專心地投入到美術學習中，合理規劃自己的時間，端正美術學習態度，并在高考之前制定復習計劃，并按照復習計劃一步步朝著高考前進。

三、做好考前的準備

1.知識準備

強化學生的專業基礎知識理解和記憶，讓學生將美術知識進行系統化、完整化的理解和記憶。在這種完整化、系統化的知識結構下，面對高考中的一些基礎知識問題，學生便會游刃有余，巧妙應對。在日常教學中，應該注重培養學生的知識能力，牢固知識基礎。

2.能力準備

美術高考重點考查學生的美術能力和專業技巧，因此教師在日常的教學中應該培養學生的專業能力和綜合能力，提高他們的應對能力和思維能力。讓學生掌握基本的繪畫技巧，并學會隨機應變。

3.心理準備

給予學生充分的肯定和激勵，使得他們信心滿滿。并給予學生有效指導，讓他們根據自己的實際情況合理科學地選擇院校，遵循最近發展區的原則，讓他們發揮自己的聰明才智，通過不懈努力，實現自己的夢想。

四、注重考前模擬訓練

模擬訓練在提升學生的心理素質、提升考試技巧、鞏固專業知識方面具有很大意義，因此必須重視考前模擬訓練的實施。在高考之前，應該注重開展多次的考前模擬訓練，在模擬訓練中給學生營造一種學習緊迫感;在每一次訓練中，實現學生心理素質的提高，又能在每一次的模擬訓練中，使得學生真實感覺到高考的氣氛，經過磨煉使得他們在真正考試中靜下心來，淡定應試。而且通過每一次的模擬訓練，讓學生從訓練中找出自己不懂或是不會的問題，這些問題就是學生以后學習的重點和需要加深學習的地方。在每一次的考前模擬訓練中，也給教師提供了教學的方向和指導。針對學生共性的問題進行整體教學，促進全體提高;針對學生的個性問題，教師要因材施教進行個性化的指導，從而實現每一位學生的進步和發展。

總而言之，提高美術高考生專業水平，教師應該提高自身的專業素養，針對每年的高考問題進行研究，精心設計教學課堂，為學生做好充分的應試準備。抓好每一個教學環節，抓好考試前的心理準備、知識準備、能力準備等。培養美術高考生的專業技能是一個長期的不斷積累的過程，需要在教師與學生的有效互動和相互配合下積極完成。真正讓學生用扎實的專業知識應對美術高考，在考試中脫穎而出。

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編輯 張佳琪