淺談校園運(yùn)動(dòng)會(huì)對(duì)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)事業(yè)的促進(jìn)意義

張瓊

摘 要：隨著我國(guó)體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展和學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)的興起，校園運(yùn)動(dòng)會(huì)日益受到學(xué)校的重視，并將其作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)揮的重要平臺(tái)。無(wú)論是觀看者還是參賽者，都會(huì)在這個(gè)過(guò)程中受到感染，在豐富體育知識(shí)的同時(shí)，還會(huì)增強(qiáng)自身的健康意識(shí)，從而更為主動(dòng)地參與到體育活動(dòng)中來(lái)，更好地促進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)事業(yè)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：校運(yùn)會(huì);學(xué)生體育運(yùn)動(dòng);運(yùn)動(dòng)事業(yè)

在傳統(tǒng)教育模式下，校運(yùn)會(huì)難以有效激發(fā)學(xué)生潛能，從而無(wú)法促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。所以需要不斷創(chuàng)新校園運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦模式，形成具有全員參與、競(jìng)技突出、娛樂(lè)性強(qiáng)等特征的校運(yùn)會(huì)模式，以便促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。校運(yùn)會(huì)是體育運(yùn)動(dòng)的基本組成部分和具體表現(xiàn)形式，對(duì)其進(jìn)行改革發(fā)展，必然會(huì)使體育運(yùn)動(dòng)事業(yè)更具時(shí)代性和人性化，更為契合學(xué)生的發(fā)展需求，同時(shí)為校園文化健康有序發(fā)展提供強(qiáng)勁動(dòng)力。

一、運(yùn)動(dòng)會(huì)與學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)事業(yè)之間的關(guān)系

整體而言，運(yùn)動(dòng)會(huì)在一定程度上影響著體育事業(yè)的發(fā)展，它能以文化的形態(tài)形成輻射，進(jìn)而影響學(xué)生的參與意識(shí)，形成助推學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)事業(yè)發(fā)展的合力;這種體育文化也會(huì)反作用于運(yùn)動(dòng)會(huì)，并以具體項(xiàng)目的形式表現(xiàn)出來(lái)。所以，兩者之間存在相互影響、相互促進(jìn)、共同發(fā)展的依存關(guān)系。

首先，校運(yùn)會(huì)的舉辦必然會(huì)引起體育設(shè)施設(shè)備的維護(hù)、更新，以及廣大學(xué)生的積極參與，這有利于學(xué)生體育事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展。其次，還會(huì)形成濃厚的體育運(yùn)動(dòng)氛圍和環(huán)境。通過(guò)不斷豐富體育文化，促進(jìn)體育理念時(shí)代化、科學(xué)化發(fā)展，學(xué)生受這種理念影響，也會(huì)在價(jià)值取向、審美情趣和思維方式等方面發(fā)生相應(yīng)變化，從而提升體育素養(yǎng)。再次，還有利于學(xué)校體育制度的不斷完善與發(fā)展，使各項(xiàng)體育管理制度更加豐富、健全和完善。最后，有利于形成更為高效的體育文化傳播模式，促進(jìn)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)事業(yè)的健康發(fā)展。實(shí)踐證明，校運(yùn)會(huì)、體育管理制度和體育運(yùn)動(dòng)事業(yè)三者之間關(guān)系密切，若是運(yùn)動(dòng)會(huì)體現(xiàn)出更快、更高、更強(qiáng)的體育精神，則更具科學(xué)性、公平性、透明性。

二、校園運(yùn)動(dòng)會(huì)對(duì)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)事業(yè)的促進(jìn)意義

1.引進(jìn)先進(jìn)體育設(shè)施

隨著人們健康意識(shí)的不斷提高，體育運(yùn)動(dòng)事業(yè)迎來(lái)了前所未有的發(fā)展良機(jī)。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的創(chuàng)新發(fā)展便是其中的重要表現(xiàn)之一，創(chuàng)新發(fā)展必然需要更為豐富的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和充足的鍛煉器材，需要配備相應(yīng)的訓(xùn)練場(chǎng)地或場(chǎng)館。只有在提供基本訓(xùn)練設(shè)施設(shè)備的基礎(chǔ)上，才能保障學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦質(zhì)量和效率。實(shí)踐證明，運(yùn)動(dòng)員若想在比賽中取得優(yōu)異成績(jī)，必須依賴(lài)于先進(jìn)的訓(xùn)練設(shè)施設(shè)備以及科學(xué)完善的訓(xùn)練方法，唯有如此才能取得事半功倍的訓(xùn)練效果。因此，學(xué)校必須首先考慮當(dāng)前的訓(xùn)練設(shè)施設(shè)備和訓(xùn)練方法等，是否符合校園運(yùn)動(dòng)會(huì)改革發(fā)展的要求。在做出改革創(chuàng)新決定后，必須加大對(duì)學(xué)校體育設(shè)施設(shè)備的維護(hù)和更新力度，為運(yùn)動(dòng)會(huì)的創(chuàng)新發(fā)展提供基礎(chǔ)保障。

2.形成完善的體育制度體系

運(yùn)動(dòng)會(huì)的創(chuàng)新變革必然會(huì)影響到相應(yīng)體育制度的發(fā)展和變化，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是必然會(huì)加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理，如，組建專(zhuān)門(mén)的管理機(jī)構(gòu)，促進(jìn)管理專(zhuān)業(yè)化、常態(tài)化和制度化，并且形成與之相配套的組織機(jī)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制，使運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理形成職責(zé)化、體系化的組織模式。二是有利于教練員專(zhuān)業(yè)能力和綜合素質(zhì)的提升。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)展必然會(huì)激發(fā)學(xué)生的參與積極性，他們的訓(xùn)練活動(dòng)通常由體育教師負(fù)責(zé)。作為教練員的體育教師，一般在課余時(shí)間對(duì)參賽學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和訓(xùn)練，由此能夠提升教練員的專(zhuān)業(yè)能力和綜合素質(zhì)。三是促進(jìn)形成參賽項(xiàng)目和人員的科學(xué)管理體系。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的創(chuàng)新發(fā)展不僅體現(xiàn)在項(xiàng)目創(chuàng)新方面，還體現(xiàn)在對(duì)項(xiàng)目和人員的管理方面。學(xué)生作為參賽人員，不僅是代表本班、本系或本校的學(xué)生，更是具有良好職業(yè)素養(yǎng)的運(yùn)動(dòng)員，既要具備良好的文化素養(yǎng)，還要形成優(yōu)良的職業(yè)能力，從而保障學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)不斷創(chuàng)新發(fā)展。學(xué)生通過(guò)積極參與學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，尤其是益智項(xiàng)目的比賽，可以有力提升自身的文化素養(yǎng)。四是有利于加強(qiáng)體育經(jīng)費(fèi)的科學(xué)管理，使體育經(jīng)費(fèi)管理科學(xué)高效，提高經(jīng)費(fèi)使用的效率和效益。

3.增強(qiáng)學(xué)生的體育精神

一方面學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的創(chuàng)新發(fā)展有利于其育人功能的增強(qiáng)和實(shí)現(xiàn)。通過(guò)積極參與學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，個(gè)人能力和價(jià)值得以體現(xiàn)，會(huì)受到其所在班級(jí)或系部的肯定或獎(jiǎng)勵(lì)，這樣有利于提高學(xué)生對(duì)集體的認(rèn)同感和歸屬感，培育學(xué)生良好的集體意識(shí)和榮譽(yù)感，使其更加積極地投入集體活動(dòng)中。另一方面有利于形成高尚的體育道德和精神。體育精神指的是通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦和創(chuàng)新發(fā)展，學(xué)校在體育理念方面所形成的價(jià)值目標(biāo)、理想信念和行為準(zhǔn)則等，是學(xué)校在長(zhǎng)期的體育運(yùn)動(dòng)中所形成的共同價(jià)值觀和體育意識(shí)，如：合作精神、競(jìng)爭(zhēng)精神、守規(guī)精神以及創(chuàng)新精神等。在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)創(chuàng)新發(fā)展中，體育精神也會(huì)不斷豐富并且持續(xù)更新。

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編輯 薄躍華