高中化學集體備課對教師專業發展的影響

摘 要：新的教育改革進程中，教師不再只注重學生綜合能力以及學習效率的提升，也逐漸將自身專業能力的發展與進步考慮在內。集體備課就是一種能夠促使教師專業素養和能力提升的高效手段，特別是對青年教師在專業成長中促進作用較大。根據化學集體備課實踐經驗著重闡述在高中化學課堂中教師如何更好地進行集體備課來完成對自身專業知識的發展。

關鍵詞：高中化學;集體備課;教師;專業發展

在新課改浪潮中，青年教師的專業成長已經受到各方面的關注，其中新型的備課模式就是促進青年教師專業發展與成長的必備手段之一，也是一種促進廣大教師更好地完成教學的高效教學手段。高中化學是一門較為抽象且實用性較強的學科，很多青年教師在進行教學時由于缺乏教學經驗使得課堂沒辦法達到理想狀態，此時教師可以采取集體備課，向有經驗的老教師學習，進而在課堂授課時做到游刃有余。

一、集體備課新模式概述

所謂集體備課，實際上是指所有教師集中在一起共同針對某一具體教學內容進行討論，以老老師帶新老師模式共同進步的一種高效備課方式，能夠促進青年教師在共同商討的備課形式下快速成長。此外，集體備課還能夠博采眾長，促使青年教師“教”有所依，對打造高效且多彩的課堂具有十分重要的意義。

二、高中化學集體備課對教師專業發展的影響

高中階段的化學學科對學生來說十分重要，是學生進一步從宏觀和微觀探索整個世界的基礎，同時也是培養學生探索精神的關鍵時期，化學教師在此期間起到了十分重要的作用。高中化學教師通過集體備課的形式來開展教學活動，不僅能促進青年教師專業的發展，還能促進青年教師更高效地開展教學活動，為學生化學課堂學習效率的不斷提升打下堅實基礎。

1.師徒共進，建立良好教育局面

青年高中化學教師入職不久，缺乏實踐教學經驗，很難一下子就組織出一場完美的課堂，因此集體備課形式成為一種促進他們學習和專業發展的高效形式，是其專業成長的重要途徑。在校工作時間長且有一定經驗的化學教師已經對學生學習化學的心理和習慣有了相當深厚的了解，對課堂中突發的情況以及學生提出的問題也能夠從容應對;而對于青年教師而言，他們缺乏課堂實踐教學經驗，通常會根據提前備好的內容按部就班地進行講解，不能快速掌控課堂，也無法巧妙地處理課堂中與備課時不同的現象，導致課堂教學效率不高，自身也得不到發展。集體備課模式能夠以“以老帶新”的方式有效改善上述青年教師遇到的問題，建立良好的教育局面，快速提升青年教師的教學本領。

2.拓展眼界，促進教師專業化發展

集體備課是一種能夠快速服務與教育教學和促進青年教師專業化發展的備課新模式，大大改變了傳統個人單一備課模式，使得所有教師的優點都能在集體備課模式下凸顯出來，促使青年教師“教有所依”，同時在集體備課中通過學習老教師的教學方法與技巧拓展眼界。自集體備課模式盛行以來，學校也十分重視集體備課模式，為化學教師營造良好的學術研究氛圍，為其知識的儲備和教學能力的鍛煉創造更為廣闊的空間，鼓勵他們通過集體備課形式營造良好的教學氛圍，促使他們專業知識和素養的進一步提升，為學生構建高效課堂。

3.形成支架，提高教師實踐經驗

很多剛入職的高中化學教師或多或少地礙于面子，不好意思向他人請教，導致自身在教學中面臨各種問題時不知道如何快速解決，教學效率也得不到相應的提升。新型的集體備課模式有效地改善了上述青年教師的矛盾現狀，為他們創造出一個善于交流和分享的平臺，形成高效的教學支架，讓他們在有經驗的老教師引導和幫助下使專業水平得到進一步發展和成長。青年化學教師在集體備課環境下，專業技能和素養得到了進一步提升，并且能夠快速找出自身在設計和組織課堂教學活動時的缺陷與不足，進而在知識和技能的碰撞中逐步得到改善，構建完美的化學教學課堂。

4.引導反思，提升教師教學質量

教學反思是教學工作中必不可缺的一項重點步驟，是促進教學效率不斷提升和改進教學質量的一種“良方”，得到了教師的高度認可。在集體備課模式盛行的教育背景下，高中化學教師通過在集體備課中與其他優秀教師實現資源共享和方法共享的模式，并在此過程中及時反思自身存在的缺點和不足之處，同時針對學生的課堂表現進行深刻反思，為進一步開展教學活動奠定了基礎。經過雙重反思和改進后，高中化學教師自身的專業素養得到提高的同時也使得化學課堂變得豐富多彩起來，課堂中的學習氛圍也變得更加和諧，化學學習動力十足。

總之，新課改背景下，集體備課模式對青年教師的專業成長具有重要的意義，除了能促進他們教學和反思能力的不斷提高外，還能在未來的教育中從容地迎接更為專業的挑戰，使自己的教學能力得到充分發展。

參考文獻：

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作者簡介：張梅（1985.1—），女，云南通海人，本科學歷，中級職稱，研究方向：高中化學教學。

基金項目：本文系2018年度甘肅省教育科學規劃“十三五”課題《新高考背景下甘南州普通高中集體備課在化學教學中的有效性研究》（課題立項號：GS[2018]GHB4014）的階段性成果。

編輯 馮志強