孫過庭《書譜》中的書法學習思想研究

杜曉豐

摘 要：在我國書法發展中，《書譜》是著名的書法理論作品，孫過庭將精妙理論與優美書法實踐結合，就書法學習思想以及學習技巧進行了說明，并為后世書法的發展提供了極為寶貴的資料財產。文章著眼于孫過庭《書譜》的重要影響，就《書譜》中書法的學習思想及技巧進行了說明。

關鍵詞：孫過庭;《書譜》;書法學習;章法

一、孫過庭《書譜》的重要影響分析

（一）創作思想的影響

孫過庭曾在《書譜》中提出“古不乖時，今不同弊”的書法觀，這為我國書法美學理論的發展奠定了重要基礎。而《書譜》作為我國書法史上的重要論著，其對書法理論的重要推動作用，與孫過庭本人的書法藝術成就是相同的（圖1）。

首先，《書譜》對我國書法理論史的發展影響巨大，是我國極為重要的書法理論的集大成作品，該書通過對唐以前、魏晉時期的書法技術的精辟分析與總結，為后人提供了諸多的書法藝術的認知角度，以及書法的重要規律，無論是對推動書法理論發展還是進行書法技術的創新而言，都是極為關鍵的資料。

其次，孫過庭在《書譜》提出了“達其情性，形其哀樂”的書法作品觀點，其認為書法應該是作者情感與個性的統一表達，要求在進行書法創作時，應根據所有創作的作品要求，調動自身不同的情感，也就是作品情感應該與創作情感進行統一，創作者應將藝術創作與情感的結合作為驅動創作的根本動力。而這一觀點的提出，對后來我國書法的發展影響極大。

（二）對當今書法創作的影響

現今，我國的科學技術發展水平不斷提高，在書法發展中，其實用性逐漸式微，人們開始重視其藝術功能。同時，因為書法展覽的不斷增多，吸引了更多人開始注重書法的研究。而書法工作者如何提高自身的技術水平，以及如何更好地表達作品情感，或許在孫過庭在《書譜》可以找到方法和答案。

首先，學習方法要正確。若想寫好字，則首先要能夠寫出優美的點畫，為此，就需要不斷地刻苦練習。書法初學者在學習初期，可以主要以臨習名家作品為主，通過不斷練習，使自己的揮筆動作更為得心應手，且能夠使筆墨技巧與自身的情感合二為一，達到以手寫心的目的。

其次，書法創作中要傾注作者的情緒表達。針對不同內容的書法創作，作者應該調動與作品氛圍相契合的情緒，或是相符合的書寫風格，也就是要實現《書譜》所說的：“情動形言，取會風騷之意;陽舒陰慘，本乎天地之心。既失其情，理乖其實，原夫所致，安有體哉！”

在書法創作的過程中，不可過于重視技巧而忽視情緒，好的書法作品應該既有令人嘆為觀止的用筆技巧，同時也可以通過作品向外界表達作者自身的情感。

二、《書譜》中的書法學習思想及具體方法

（一）用筆思想及方法

第一，通過對《書譜》用筆的觀察可以發現，孫過庭很好地繼承了王羲之和王獻之的雄強風格，且毫不矯揉造作，孫過庭通過方圓并用，極為利落地表達了字形。同時，孫過庭在書寫過程中，筆法精熟，毫無遲疑，在速度上可能相較于王羲之和王獻之更快?！稌V》中表示：下筆筆速十分重要，既不可過分求快，也不可遲遲緩緩，“翻效遲重”與“偏追勁疾”均不可取。而這就要求書寫時要有足夠的自信，心有丘壑才能下筆如神，但同時，這也離不開日復一日的苦練，沒有練習的加持，再好的天賦也無法實現收放自如。

第二，《書譜》書寫的細節處理非常微妙且精巧，提按有度，主筆稍重，代筆皆輕。孫過庭通過對側鋒行筆與中鋒行筆的有效融合，既將側鋒行筆的優勢發揮到極致，同時也使其與中鋒用筆的配合更為相得益彰。因為中鋒書寫字會相對較為方正，而有了側鋒用筆的融入，則字又有一些圓融，方圓并用讓書寫出的字更為優美。

在《書譜》中，孫過庭表示，筆鋒的變化應滲透于每一筆中，且芒頓折回旋也要體現于每一點內。他在書法書寫中，對筆鋒的運用極為重視，而也正是因為孫過庭將方圓兼備、提按有度、中側鋒結合進行了完美融合，所以才使得《書譜》在我國的眾多書法作品中始終熠熠生輝。

第三，《書譜》中強調書法書寫應注重連斷有度，即便筆畫有所中斷，也應確保筆勢相連。草書并不就是龍飛鳳舞，筆畫之間應有連斷，該斷則斷，該連則連，不可過分纏綿。但需要注意的是，在斷的過程中，不要使整體書寫顯得較為突兀，而連的目的則是要保障書寫更加和諧流暢，總結來說就是要實現“形不貫但氣相連”。

在《書譜》中，字與字巧妙地連成了一個整體，且彼此之前張弛有度，互相成全，如此，《書譜》既有整體的規整，但又充滿動感，整部作品渾然天成，令人嘆為觀止。

《書譜》連斷表現較為明顯的是“馳鶩沿革，物理常然”中的“革”字，如果是按照傳統方法進行畫筆落筆，則上部與中部連筆，所以就導致整個字的上部顯出一種墨團感，不但不利落，且缺少靈動感。所以孫過庭將上部結構進行了簡化，用兩點表達，如此，短的就極為果斷利落，雖然筆畫是斷開了，但整個字內在神韻更為流暢和諧，如此的匠心獨云，很值得后人思考和學習。另外，孫過庭有時也會將連斷有度的原則在破筆上進行體現。其破筆乍看較為隨意，但其實都是孫過庭精心設計之下的妙思，他在書寫時，遇阻則阻，因破就破，最終呈現出的作品整體就顯現出一種“破而愈完”的獨特效果。

在對《書譜》進行臨習的過程中可以發現，作者的心態也多有變化。如孫過庭在《書譜》前部分的書寫中，陰柔的筆法中有一種狂縱的氣象，很多字均出現破體。同時，在多處行文中也存在丟字落字甚至是粗重筆畫的現象?！稌V》行文至中間部分時，作者的情緒更加亢奮，作品中可見滴落的墨跡，還有部分甚至存有寫錯以及臨時勾抹的狼藉之處。而在書譜的最后結尾部分，作者的情緒更是達到了放縱不羈之高潮，這種狂放隨處可見。

例如在前半部“妙學乃”這幾個字上，就可以看出相對狼藉之態，到《書譜》書寫至中間部分，已經可見墨跡的滴落，如“鋒端之失”處。在最后章節，“孫陽不”中“陽不”，筆畫已經明顯凌亂，而此時，作者的情緒也被觀者一覽無余。

（二）結構思想及方法

對于書法的初學者，要求其結構應平正，而經過一段時間的經驗累積后，則可以“務追險絕”，換言之，也就是可以開始嘗試字體與結構的險絕，但在歷經險絕之后，則還是要歸于平正。

隨著練習的累積以及書法技術的不斷提高，作者也可以在自如地掌握平正與險絕后，將二者進行結合，從而創造出獨屬于自己的書法風格。同時需要注意的是，草書并不是龍飛鳳舞，毫無章法，其只是外在表象較為隨意，但書寫過程仍需要多處推敲。作者在書寫的過程中，應將字體結構進行不斷的研究、嘗試，如此才可以使得整篇書法作品更為流暢和諧，給人以更好的藝術審美感受。

通過對《書譜》的臨習發現，孫過庭的書法書寫較為隨意，常常變化，難以讓人掌握其規律，所以我們很難對孫過庭的書寫結構進行精要的概括，而這也是《書譜》最為明顯的特點。例如“之”字，在整篇作品中出現幾十次，但每一次的書寫結構均存在不同的變化。由此可見，孫過庭書法中的字并不是獨立存在的，字與字之間彼此照應，相互結合。

另外，孫過庭對文字間的疏密掌握也頗有心得，在對《書譜》的臨習中可以發現，其文字疏密關系處理得當，作者用簡單且相互頓開的筆畫，將字的空間進行了有效的分割。有時留出空白，有時布局緊湊，而我們也可以從中窺測出作者當時的情感變化。以《書譜》中“雖專工小劣，而博涉多優”為例，通過分析我們可以發現，作者的“劣”書寫得極為精妙，上半部的“少”寫得舒展恣意，很開，而下部的“力”布局又非常緊湊，如此一來，就給人一種疏密變化的良好的視覺感受。

（三）章法的思想及方法

所謂章法，就是一部書法作品帶給人的最直觀的感受，就書法創作而言，章法極其重要，甚至可以說，章法的優劣直接決定書法作品的成敗。《書譜》的章法設計十分獨特，孫過庭通過協調字形大小、筆畫粗細、文字的疏密、部件線條的連貫等，將整部作品揮灑出燦若星河的神采之美，其草書的疏密看似隨意，但每個字的散落都飽含作者的苦心孤詣。孫過庭通過自如地進行字體疏密的布局，將整部書法作品的節奏更好地凸顯，觀者可以跟隨每個字的變化體會到作者書寫時的情緒變化，如此，作者當時的情緒流動就可以更好地被觀者所接受和感知，整個書法的創作過程更有畫面感，甚至是變成一種具有韻律美的流動的節奏。

另外，孫過庭還通過對每一字形與每一筆畫的深入研究，使其可以更好地為章法所服務，通過將字間距與行間距的放大，來凸顯整部作品的張力，使全文的書寫渾然一體。如“求其妍妙，不亦謬哉”，這其中的“妍妙”增添了全文的縹緲散逸之感，是點睛之筆，如此，整個作品格局更為利落清爽，使觀者的感受過程更為舒適宜人。

三、結語

總而言之，就我國的書法發展而言，《書譜》的意義重大，它不僅為后人學習書法提供了理論參考，也為書法思想發展提供了充足的思想養料。孫過庭通過理論與實踐的結合，為后人學習書法提供了極為關鍵的幫助，對我國書法發展具有意義。

參考文獻：

[1]楊小京.安刻本《書譜》[J].藝術工作，2018（1）.

[2]田雷.淺析孫過庭《書譜》的墨韻表現[J].明日風尚，2018（3）.

[3]劉辰辰.淺析孫過庭《書譜》五論及其價值[J].今傳媒，2016（8）.

作者單位：

河南大學美術學院