新時代高職院校“三全育人”模式創(chuàng)新與實踐

任源 周磊

摘要：“三全育人”綜合改革工作是當(dāng)前高校提升思想政治工作質(zhì)量、落實立德樹人根本任務(wù)的行動指南。邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院緊密結(jié)合新時代高校思想政治工作改革發(fā)展需要，創(chuàng)新構(gòu)建“343”育人模式。通過實施“起航—導(dǎo)航—遠航”三階段教育，推行“思政鑄魂”“以文化人”“實踐立行”“關(guān)愛學(xué)子”四大工程，凝聚輔導(dǎo)員、包班黨員、學(xué)生帶班員三支隊伍育人合力，一體化構(gòu)建全員全過程全方位育人格局。

關(guān)鍵詞：三全育人 高職院校 實踐

中圖分類號：G711 ?文獻標(biāo)識碼：A ?文章編號：1009-5349（2020）11-0155-02

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視高校思想政治工作，作出一系列重大決策部署。為進一步把貫徹落實全國高校思想政治工作會議和《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》精神引向深入，邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院根據(jù)《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》總體要求，全面推進“三全育人”綜合改革工作，以多元化平臺搭建、全員式育人團隊培養(yǎng)、全方位育人基地建設(shè)、全過程育人評價體系建設(shè)為項目依托，探索構(gòu)建“343”育人模式，大力提升學(xué)院思想政治工作質(zhì)量。

一、抓好“三個階段”，確保全過程育人“不斷線”

（一）實施“起航”教育，給學(xué)生發(fā)展“指引力”

入學(xué)教育階段，精心策劃系列開學(xué)季主題活動。一是開展知校、愛校、榮校系列活動，組織學(xué)生參觀校史館、大學(xué)生孵化園等場館，增強新生對學(xué)校的歸屬感和自豪感。二是多方參與，豐富入學(xué)教育內(nèi)容。遴選優(yōu)秀輔導(dǎo)員、黨政干部組建“啟航課堂”授課團隊，系統(tǒng)深入地開展安全教育、行為守則和規(guī)章制度教育、專業(yè)教育、心理健康教育和國防知識教育等新生入學(xué)教育系列講座，對新生進行全方位入學(xué)指導(dǎo)。三是邀請名家教授開設(shè)講座，提升專業(yè)認(rèn)知，以新生入學(xué)“第一講”引導(dǎo)學(xué)生樹立成才目標(biāo)。四是注重打破時間界限，開展后續(xù)教育，將適應(yīng)教育延伸至大二上學(xué)期，構(gòu)建新生教育長效機制。

（二）實施“導(dǎo)航”教育，給學(xué)生發(fā)展“導(dǎo)向力”

住校在讀階段：

1.堅持主題教育三年不斷線、月月有重點

分年級開展“修身明德”“理想信念”“成才報國”三大主題教育活動。全年分為雷鋒活動月、青春勵志月、心理健康月、愛國愛校教育月、紅色文化主題月、誠信教育月等12個主題教育月。通過常態(tài)化打造德育引領(lǐng)的第二課堂課堂活動，引領(lǐng)學(xué)生弘揚和踐行社會主義核心價值觀。

2.創(chuàng)建“大學(xué)生通識教育優(yōu)課群”

以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，分年級、分模塊構(gòu)建高校通識教育模塊框架，內(nèi)容涵蓋價值塑造、能力培養(yǎng)、行為養(yǎng)成、身心健康、人文浸潤、科學(xué)普及等多個類別，每個類別設(shè)置相應(yīng)的培養(yǎng)目標(biāo)、課堂內(nèi)容和評價標(biāo)準(zhǔn)。通過系列豐富的課程供給，全面提升學(xué)生的人文素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。

（三）實施“遠航”教育，給學(xué)生發(fā)展“助推力”

臨近畢業(yè)階段，每年精心策劃系列畢業(yè)季主題活動。學(xué)院自2014年起連續(xù)6年為畢業(yè)生打造系列主題畢業(yè)微電影，從2015年的《他、她》、2016年的《邢職拾光》、2017年的《從邢職的全世界路過》、2018年的《青春大概》到2019年的《青春，I want…》，通過一個個精彩的鏡頭記錄大學(xué)生的青春理想、青春活力、青春奮斗。同時每年組織開展“畢業(yè)銀行”“畢業(yè)說吧”“畢業(yè)季抖音大賽”“畢業(yè)班級最美照片評選”“校徽記憶大比拼”“畢業(yè)最美寢室”“歡送巴士”“畢業(yè)典禮”“畢業(yè)季晚會”等特色線上線下活動，使學(xué)生在溫馨和諧的畢業(yè)活動中切實體會向上向善的力量，激發(fā)他們愛校榮校的情懷，增強他們服務(wù)社會、建設(shè)祖國的責(zé)任感。

二、實施“四大工程”，搭建全方位育人“立交橋”

（一）“思政鑄魂”工程

1.傾心打造“國旗下思政公開課”系列活動，推動第二課堂與“思政課程”同向同行

以每周升國旗為載體，提煉思政課鮮活元素，確定“時代己任篇、人生青春篇、理想信念篇、中國精神篇、核心價值篇、明德守德篇、法律法治篇”等活動主題，實現(xiàn)思政課堂向第二課堂延伸。通過演唱、舞蹈、朗誦、音詩畫等形式，營造“潤物細無聲”浸潤式的思政教育氛圍。

2.充分挖掘重大紀(jì)念日、重大歷史事件和傳統(tǒng)、現(xiàn)代節(jié)日的涵育功能，開展主題教育活動

廣泛深入開展“傳承五四報國志、建功追夢新時代”“弘揚雷鋒精神 傳遞青春力量”“不忘初心，牢記使命”“青春告白祖國”“我與祖國同框”等主題教育活動，激發(fā)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神。三是積極開展網(wǎng)絡(luò)思政教育，以“易班”建設(shè)為重點，打造系列主題教育品牌，形成線上線下、同頻共振的思政格局。

（二）“以文化人”工程

1.重點打造“六紅”育人品牌

“六紅”育人品牌包括：唱紅色歌曲、讀紅色書籍、講紅色故事、尋紅色足跡、觀紅色電影、創(chuàng)紅色社團。精心策劃了校園紅歌大賽、紅色經(jīng)典朗讀大賽、紅色故事會、紅色電影賞析、紅色經(jīng)典電影配音大賽、體驗式“情景黨課”等紅色主題系列活動，綜合運用講授式、參與式、體驗式等教學(xué)方法，使學(xué)生直觀感悟革命歷史，傳承紅色基因，大力培育學(xué)生愛黨情。

2.培育“五進”文化育人品牌

“五進”文化育人品牌包括：高雅藝術(shù)進校園、傳統(tǒng)文化進校園、工匠精神進校園、優(yōu)秀校友進校園、守敬文化進校園。組織策劃“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園展示活動”“我們的節(jié)日”“二十四節(jié)氣”“優(yōu)秀畢業(yè)生現(xiàn)身說法”“大學(xué)生科技文化節(jié)”“匠心”育人大講堂等系列文化精品活動，激活傳統(tǒng)節(jié)日魅力，培育學(xué)生工匠精神、職業(yè)素養(yǎng)、雙創(chuàng)意識。

（三）“實踐立行”工程

1.把思政教育融入“志愿服務(wù)”中

先后與邢臺市特教學(xué)校、邢臺市光榮院、福利院、河北省榮譽軍人康復(fù)醫(yī)院等多家單位共建志愿服務(wù)基地，常年組織學(xué)生開展學(xué)雷鋒、植綠護綠、清理小廣告、衛(wèi)生清掃、圖書整理、義務(wù)獻血、交通協(xié)管、扶危濟困、義務(wù)支教、科學(xué)普及、愛心資助、結(jié)對幫扶、抗洪救災(zāi)等志愿活動。

2.把思政教育搬到“社會實踐大舞臺”

聚焦“實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”“打贏脫貧攻堅戰(zhàn)”“建設(shè)美麗中國”等國家發(fā)展戰(zhàn)略，廣泛開展“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題實踐”“青年紅色筑夢之旅”“三下鄉(xiāng)”“西部陽光工程”等社會實踐育人活動，把思政教育搬到革命遺址、田間地頭、鬧市街區(qū)，積極引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解和把握新時代國情民情社情，讓他們在社會實踐中增強社會責(zé)任感，培養(yǎng)艱苦奮斗精神、砥礪前行品格。

（四）“關(guān)愛學(xué)子”工程

1.堅持育心與育德相結(jié)合，加強人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)

面向全體學(xué)生，開設(shè)《大學(xué)生心理健康教育》《戀愛心理及其文化素養(yǎng)教育》等選修課程，實現(xiàn)心理健康教育全覆蓋;充分利用“5.25”心理健康月主題開展宣傳，不斷創(chuàng)新活動載體，多渠道、多形式、多媒介地開展貼近學(xué)生需求、有較大影響力的心理健康教育活動;持續(xù)改善和優(yōu)化大學(xué)生心理健康教育中心和青春健康教育基地建設(shè)，提升常規(guī)性心理咨詢服務(wù)水平;完善心理危機干預(yù)工作預(yù)案，定期組織心理咨詢師學(xué)習(xí)沙龍和輔導(dǎo)員工作坊，開展案例督導(dǎo)和個案研討。

2.堅持“扶困”與“扶志”相結(jié)合，全面推進資助育人

建立健全多元混合的資助政策體系，進一步提高了學(xué)生資助的精準(zhǔn)度;建立建檔立卡“雙向比對”機制，時時完善教育扶貧工作臺賬，實施動態(tài)管理;全面落實“1222”資助政策宣傳制度，積極開展“大家訪”活動;堅持資助育人導(dǎo)向，實施“發(fā)展型資助的育人行動計劃”，深入開展“助學(xué)·筑夢·鑄人”“誠信校園行”等主題教育活動。

三、凝聚“三支力量”，打造全員育人“同心圓”

（一）培育一支擔(dān)當(dāng)育人使命的日常教育力量

1.量上配足

按照國家規(guī)定的人員配備標(biāo)準(zhǔn)，建立完善的輔導(dǎo)員、班主任、職業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育等教師隊伍。同時各二級學(xué)院各配有一名副書記，協(xié)助黨總支書記開展思政教育工作、學(xué)生日常管理工作。

2.質(zhì)上提升

聚焦輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，實施“卓越成長”計劃，搭建集培訓(xùn)培養(yǎng)、工作研究、日常管理、實踐鍛煉于一體的多元化培訓(xùn)平臺，推進輔導(dǎo)員人才梯隊建設(shè)。成立專項輔導(dǎo)員工作室，組建項目團隊，加強學(xué)生工作理論研究和實踐創(chuàng)新，重點培育一批思政工作精品項目、優(yōu)秀案例。嚴(yán)格輔導(dǎo)員日常工作考核、年度績效考核，加強輔導(dǎo)員作風(fēng)紀(jì)律建設(shè)，強化育人職責(zé)。組織輔導(dǎo)員開展“大家訪”“體驗省情”等社會實踐活動。

（二）鍛就一支擁有過硬本領(lǐng)的朋輩示范力量

從2001年起，我院在全國率先探索推出學(xué)生帶班員制度。每年從在校生中選拔一批優(yōu)秀的“帶班員”教官，按照“會講、會做、會教、會做思想報告工作”的“四會”標(biāo)準(zhǔn)，進行“政治、文化、軍事、管理”四大素質(zhì)的培養(yǎng)。經(jīng)嚴(yán)格體能、軍紀(jì)訓(xùn)練，考核合格后分配到各新生班，承擔(dān)新生的軍事訓(xùn)練、日常管理、黨團活動和協(xié)助黨員包班四項職責(zé)，一年后按四個方向分流：協(xié)助系部基層黨建，進入學(xué)院軍訓(xùn)團訓(xùn)練下屆帶班員，擔(dān)任學(xué)生會干部協(xié)助日常管理，編入部隊預(yù)備役序列入伍前集訓(xùn)。鍛煉了一批學(xué)生骨干，成為思想政治水平高和學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的“領(lǐng)雁”隊伍。以帶班員的標(biāo)桿作用和擴散效應(yīng)帶動整個學(xué)校學(xué)生整體素質(zhì)的提升，促進和引領(lǐng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。

（三）建設(shè)一支突出政治站位的黨建保障力量

出臺《邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨員干部、廣大教師“五包五進”工作實施方案》，推行“五包五進”制度，即按照學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)包系部、機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)包支部、系部領(lǐng)導(dǎo)包年級、黨員教師包社團、廣大教師包班級的原則，建立聯(lián)系學(xué)生制度，推進黨員干部、廣大教師進課堂、進宿舍、進食堂、進講座、進網(wǎng)絡(luò)，協(xié)助分管輔導(dǎo)員做好所包班級的學(xué)生思想教育工作，做到和學(xué)生常態(tài)化聯(lián)系交流，定期參加所聯(lián)系年級座談會或主題教育活動、班會，及時了解班風(fēng)、關(guān)注學(xué)情、掌握動態(tài)，有針對性地開展思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)引導(dǎo)、生活引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、職業(yè)引導(dǎo)，切實為學(xué)生解決實際困難和問題，保持秩序穩(wěn)定，促進班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，真真切切地把黨建工作做在學(xué)生身邊。

四、結(jié)語

高校思想政治工作關(guān)系到高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。站在新時代的起點上，高職院校應(yīng)牢牢把握立德樹人這一根本任務(wù)，縱深推進“三全育人”綜合改革，大力提升思想政治工作質(zhì)量，努力培養(yǎng)更多德技雙修的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

參考文獻：

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[2]中共教育部黨組.高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要：教黨（2017）62號[A/OL].（2017-12-05 ）[2020-06-09].http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A12/s7060/201712/t20171206_320698.html.

[3]何少群，程東海.高校思想政治工作“三全育人”模式研究[J].教育理論與實踐，2019，39（21）.

責(zé)任編輯：張蕊