韓云朋
【適用話題】肯定自己 心態 角度 不服輸
讀高中的時候,我的數學成績很一般。那時的我就覺得自己天生不是學數學的料。
從小學開始,數學就一直拖我的后腿。父母、老師出于各科均衡發展的考慮,總會在我耳旁嘮叨:“你的數學,不太行?!?/p>
被嘮叨得多了,我也就信了。我在做題之前會想,我數學不好;我在數學考試之前會想,我不擅長這東西;就連我在制訂復習計劃時都會想,要不……數學這一科干脆放棄?
有一天,數學老師見我在課堂上興致寥寥,便問我怎么不聽講。
我坦言道:“我學不好數學,有這些時間還不如復習點別的……”
他并未責怪我,反倒饒有興致地跟我玩起文字游戲:“你的這個說法不夠嚴謹。我們都知道,數學可以分為幾何、代數等,你說你學不好數學,那具體是學不好哪一部分呢?是這個單元學不好,還是所有單元都學不好呢?”
我被嘮叨得煩了,只好承認:“好吧。我確實說得太絕對了。我只是上個單元的某些知識點沒學好?!?/p>
他拍了下手掌,說:“這么說就準確了嘛。另外還要恭喜你,因為這個單元的知識點,和上個單元的內容沒什么關系?!?/p>
被他這么一說,我便感覺有點不同了。我認認真真地把這個單元的知識點復習了一遍,并做完了相關習題。后來,在那次單元測試中,我第一次拿到了滿分。
不止這一位老師喜歡玩這種語言游戲。
在我讀研究生的第一堂英語課上,老師要求我們站起來進行自我介紹。當時我支支吾吾,用僅有的幾個英語單詞拼出這樣的話:“對不起,同學們,我的英語口語……很爛。”
外教立馬搖頭打斷我:“你跟自己說話的方式有問題。你應該說‘同學們好,我暫時還沒有找到最適合自己的鍛煉口語的方法,我的口語目前正在提升中。”
經他這么一點撥,我便恍然大悟,并且終于明白了當初數學老師的用意。
后來,有一位很內向的朋友跟我說他一上臺發言就緊張。我打斷他,問道:“你肯定不是所有的時候都緊張吧,一定有不緊張的時候?!?/p>
他點點頭,說:“確實,如果是我熟悉的人當觀眾或我準備得特別充分,我就不緊張?!睕]等我肯定他,他自己就懂了,他說:“那我下次上臺前,準備充分一點;上臺后,先跟觀眾聊一聊,熟悉熟悉。”
現在,這位內向的朋友已經拿過四次演講比賽的冠軍了。
看來,有時解決問題的鑰匙,就在你對問題的描述里;有時,自己和生活會變成什么樣子,恰恰取決于你用什么樣的語言,把話說給自己聽。
(摘自《說話的藝術》天津人民出版社)
【素材分析】消極的言語暗示會導致結果變得更差,這就是自我否定、妄自菲薄的后果。所以說,遇到困難,切莫抱怨,換種語言描述,積極暗示自己,就可能贏得一片晴空。
【速用名言】
1.莫道桑榆晚,為霞尚滿天?!拼娙?劉禹錫
2 .世間的活動,缺點雖多,但仍是美好的?!▏袼芩囆g家 羅丹
(特約教師 陳瓊)