“鐘美美”事件：教育期待更大包容度

彭麗媛

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2020年5月，黑龍江一位網名為“鐘美美”的男孩，因在社交賬號上發布了一系列模仿老師的視頻，迅速火遍網絡。男孩原名鐘宇升，視頻中，他夸張的姿態，犀利的眼神，對老師訓話的“高度還原”，把中小學老師氣質“捏得死死的”，勾起了很多人的童年回憶，也觸發了一些人“被老師支配的恐懼”。但5月底，“鐘美美”的視頻大量下架，新發布的視頻也只是模仿志愿者等宣傳正能量的視頻。有自媒體稱，視頻下架是由于校方約談家長，這引發了輿論的關注和廣泛討論。鐘宇升則回應稱，自己并沒有被“約談”，并表示隱藏視頻是因為母親擔心影響不好。《新京報》發表評論稱，對于這種未成年人的娛樂化創作，只要不違法，無涉公序良俗，我們的教育就應該給予充分的尊重。一個足夠自由、足夠包容的教育氛圍，應該容得下甚至鼓勵這種不受拘束的自由表達。

素材聚焦 有天賦，有夢想的“戲精男孩”

鐘宇升拍模仿老師的視頻屬于“突發奇想”，同時也因為看到過別人模仿老師的視頻，就嘗試了一下，誰知發到網上后，兩個月的時間粉絲量漲到130萬。他從小學就參加了表演類的興趣班，真心喜歡表演的鐘宇升希望未來能夠考取北京電影學院，成為一名演員。而目前的模仿，也算是為未來考取表演院校所做的準備。對于自己的走紅，他表示“很開心，挺激動的”，但走紅“也給自己的學習和生活帶來了困擾”，不過不會改變創作初衷。

媒體熱評 @光明日報：包容就是最好的正面引導

“教育就是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”，這句話已被用得太多，但道理常新：教育就是喚醒，是點燃，是啟發，是浸潤，是交融，是包容。這種包容，就包括對孩子創造力的接納與鼓勵，而不是用“正面引導”去裁剪。要讓鳥兒飛遠，就該為它們松綁，給它們放飛的空間。對鐘美美們的教育，亦該如此。

【考場仿真試題】請結合上述材料，寫一則150字左右的微評論。

【范文示例】鐘美美從小熱愛表演，并立志要考北京電影學院，面對來自網絡的不同聲音，能沉穩回應說自己的創作初衷不會變，表演夢想也不會變，讓我們看到這個少年未來可期。他極具張力的表演說明了他極高的天賦，對于其敏銳的觀察力和大膽的創造力，我們還應以鼓勵取代阻止，以呵護取代打擊。一個更加包容的成長環境，是社會送給孩子們的最好禮物。

【適用話題】教育 包容 因材施教 天賦