一支蠟筆的成長

侯麗楠

我，一支身涂黃色的蠟筆。從有記憶開始，我就和姐姐一同被插進了筆筒。我很開心，因為我又能交到更多的朋友了。

“嗨，你們好！”我激動地和大家打著招呼?！皢眩阈聛淼陌?？”“你的筆尖怎么那么鈍呀？”“看看我們，一個個高大魁梧，哪像你，又矮又鈍！”大家七嘴八舌議論著我，我不好意思地低下了頭。用眼角的余光，看著這些哥哥姐姐們都有著五顏六色的花衣，頂著又尖又長的筆頭，看起來神氣極了！而我，矮小的筆身，粗鈍的筆頭，單調的衣裳……不不不，我不能頹喪，我也要像他們一樣，我要變尖！我要長大！

從那一天開始，我開始改變自己。水灑到我的身上，抖一抖，沒關系！灰塵落到我的肩上，搖一搖，沒關系！我努力不讓自己變得骯臟，不讓任何“污漬”留在自己身上，我要發光！我要變成嶄新的自己。

終于，主人發現了我，小心翼翼地將我拿起，捧在手心里?！皨寢專炜矗∵@支蠟筆是新的！”“嗯，的確！拿去削一下，還可以用哦！”我開心極了，也許，我即將面臨的是鋒利的刀口;也許，我即將面臨的是難以言喻的痛。但我知道，我即將變成像哥哥姐姐一樣尖利的筆頭，我也將會為主人的畫添加一抹新的色彩。

在這時，主人將我拿起。一瞬間，我的四周漆黑無比?！鞍?！好痛！”我大聲叫道，很快，我從削筆刀里鉆了出來，感覺頭上輕盈了許多。從那些哥哥姐姐面前走過，他們投來了一片羨慕的眼神。的確，命運在你手中，你可以好好把握，也可以聽之任之。

但是，我要做自己命運的主人，主宰自己的命運！

點評

本文思維比較發散，想象自己是一個物品——蠟筆，并且賦予了蠟筆以人的情懷：上進、堅強，要改變自己的命運，主宰自己的命運等。小作者善于運用正面描寫和側面描寫相結合的手法，一方面通過筆筒里其他筆的言行來展示小蠟筆的形象，一方面又正面描寫蠟筆的所思所感，這樣構思，使主體形象更加豐滿！

【作者系陜西西安市鐵一中濱河學校小學部六·2班學生】