在“雙一流”建設中普通高校圖書館功能的轉變

摘 ?要：普通高校圖書館在功能方面存在的問題主要由：一、大樓很新，功能陳舊;二、獨立性強，開放性不足;三、館內的信息化設施建設與功能原始的矛盾突出。普通高校圖書館應當在一流學科建設中形成圖書情報支撐體系，緊跟學校創(chuàng)一流學科建設的發(fā)展節(jié)奏。普通高校圖書館功能提升轉變的五種路徑：強化為教學科研的服務功能、對學校學科建設的支撐功能、智慧圖書館的本職功能、多功能中心的交流功能、高校精神展示的文化功能。

關鍵詞：圖書館功能;普通高校;“雙一流”

基金項目：本文系國家自然科學基金項目（51178163）階段性研究成果。

一、高校圖書館功能研究綜述

功能是指事物或方法所發(fā)揮的作用、效能或職能。現(xiàn)代圖書館的職能有四種：（一）保存人類文化遺產;（二）開展社會教育;（三）傳遞科學情報;（四）開發(fā)智力資源。一般認為圖書館的主要功能是：圖書資料的收集、整理、保存;服務于讀者，提供圖書使用和閱讀等等[1]。

閆紫微認為，大學圖書館具有四大基本功能：閱覽與藏書功能;查詢與管理功能;教學與科研功能;文化與審美功能[2]。李小英認為，服務性永遠是高校圖書館的本質屬性。現(xiàn)代大學圖書館是“讀者第一”“以讀者為中心”的服務[3]。史艷芬等認為，構建創(chuàng)新服務體系，體現(xiàn)了圖書館新價值導向，圖書館應更加關注用戶交流、體驗和文化需求[4]。陳凡認為，傳統(tǒng)的大學圖書館部分功能已經退化甚至發(fā)生轉化;同時讀者獲取信息的模式也在變化，由于通過網絡信息就能隨時隨地獲取資源，因而通過圖書館查詢信息的重要性已經降低;科學技術的迅猛進步，高等學校圖書館會不會被取代乃至消失等很多問題逐步顯現(xiàn)[5]。徐健暉認為，目前大部分高校圖書館僅為校內用戶提供服務，在服務社會用戶時采取被動服務模式，坐等用戶上門，缺乏主動服務精神[6]。

二、普通高校圖書館存在的問題

（一）大樓很新，功能陳舊

近十年來高校基礎設施建設取得了長足的進展，各個高校新校區(qū)面積大、環(huán)境好，圖書館的建筑無一例外地成為高校新校區(qū)的標志性建筑，聳立在校園中軸線上或醒目位置。許多圖書館面積大了、樓層高了、設施新了，但功能更新卻很慢，部分高校圖書館增加了電子閱覽室和查新功能，與高大新穎的圖書館建筑和寬敞明亮的室內環(huán)境相比，圖書館的功能卻跟不上形勢，受傳統(tǒng)圖書館功能的影響，“大有萬變不離其宗”的態(tài)勢。

（二）獨立性強，開放性不足

受圖書館傳統(tǒng)功能的影響，圖書館是高校教學科研的輔助單位，又是獨立的二級單位，在行政科層的體制下，圖書館是游離于高校教學科研主體之外的處級單位。因安保、管理等方面的要求，高校圖書館大多具有完備的門禁系統(tǒng)，服務對象是教師和學生，主要的功能是圖書館內資料的借閱、查找、閱覽和查新，一切按章辦事，與高校行政服務系統(tǒng)相比，有較強的獨立性，但開放性不足，甚至坐等服務，與各個教學科研院聯(lián)系較弱，對社會的服務更為微弱。

（三）館內的信息化設施建設與功能原始的矛盾突出

高校新圖書館信息化硬件設施都較為完善，網絡、環(huán)境、計算機終端、WIF、大型顯示屏幕等一應俱全，如此好的信息化設施，僅僅應用于圖書的儲存、借閱、自習閱覽等圖書館原始功能，效能較為低下。今天，我國在人工智能、網絡服務、信息交流等眾多領域已經走到世界前列，高校圖書館完善的信息化硬件設施與圖書館功能原始的矛盾日益突出，圖書館的功能重置已到了刻不容緩的地步。

三、“雙一流”的建設背景

（一）“雙一流”建設的提出

《統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》要求遵循教育規(guī)律，創(chuàng)造性地傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積極探索中國特色的世界一流大學和一流學科建設之路;提出堅持以一流為目標、以學科為基礎、以績效為杠桿、以改革為動力，到2020年，若干所大學和一批學科進入世界一流行列，若干學科進入世界一流學科前列;到2030年，更多的大學和學科進入世界一流行列，若干所大學進入世界一流大學前列，一批學科進入世界一流學科前列，高等教育整體實力顯著提升的“雙一流”目標;提出建設一流師資隊伍、培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才、提升科學研究水平、傳承創(chuàng)新優(yōu)秀文化、著力推進成果轉化的具體建設任務。

（二）普通高校圖書館對“雙一流”建設的響應

從表面上來看，“雙一流”建設是中國一流高校或研究型大學之間的博弈，與教學型、教學研究型的普通高校關系不大，但這是對“雙一流”建設的誤讀。

在《統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》中明確提出：“高校要根據自身實際，合理選擇一流大學和一流學科建設路徑，科學規(guī)劃、積極推進。”對于普通高校而言，距離“一流大學”的目標甚遠，但每所大學均有自己的優(yōu)勢學科和特色專業(yè)。對于普通大學而言，在優(yōu)勢學科和特色專業(yè)的現(xiàn)有基礎上，制定科學規(guī)劃，合理選擇建設路徑，全力向國內一流學科邁進，并以此帶動相關學科的發(fā)展，這對于普通高校還是能夠達到的學科建設目標。

河南工業(yè)大學現(xiàn)為河南省人民政府和國家糧食局簽約共建院校，學科優(yōu)勢突出，擁有全國最完整的糧油食品學科群，建有“食品科學與工程”博士后科研流動站。校長卞科教授是國際標準化組織食品技術委員會谷物與豆類分會主席。近幾年獲國家科技進步獎10項，其中獲得國家標準貢獻獎一等獎1項，為全國糧食行業(yè)奪得國際標準制定方面的最高獎勵。學校擁有小麥和玉米深加工國家工程實驗室、糧食儲運國家工程實驗室等;全國約70%的大中型小麥加工企業(yè)、50%的植物油加工企業(yè)、90%的大豆磷脂加工企業(yè)采用學校研發(fā)的技術，已經形成國內一流、世界知名的糧油食品學科群。

一流學科建設的目標，落在普通高校圖書館肩上的，不再是傳統(tǒng)館藏、閱讀等功能的延續(xù)，而是需要以創(chuàng)新的理念、確實有效的途徑和科技進步的方法，在高校創(chuàng)辦國內一流學科的進程中，起到相應的支撐功能，包括增加為學科建設服務的功能，將學校創(chuàng)辦一流學科、博士點申報等作為圖書館的份內職責。從實施路徑上，建立學科館員制度，形成創(chuàng)辦一流學科的圖書情報支撐體系。面對“雙一流”建設的浪潮，普通高校圖書館如何高效利用圖情系統(tǒng)，利用最新信息技術，依托現(xiàn)有設備，緊跟學校創(chuàng)一流學科建設的發(fā)展節(jié)奏，是普通高校圖書館目前面臨的重要任務。要完成協(xié)助學校創(chuàng)一流學科建設的任務，普通高校圖書館功能提升是迫在眉睫的工作。

四、普通高校圖書館功能提升策略

（一）強化為教學科研的服務功能

從服務的角度，高校圖書館具有為全校師生服務、為學校各個院系及科研院所服務、為學校發(fā)展決策服務的功能。高校圖書館本質上就是為教學和科研服務的機構，這也是其賴以生存的基石。高校圖書館的基本價值就是通過為高校師生提供優(yōu)質的服務來體現(xiàn)的，服務是第一位的。在服務中有不同的層次，有主動與被動之分。如果圖書館的服務功能僅僅定位在圖書借閱、學生自習、信息查詢、查新等淺層服務，就是一種被動式的服務。

強調主動服務就是加強圖書館的服務效能。要建設一流學科，離不開強大的文獻信息資源的支撐、高校圖書館應與校內重點學科院系密切聯(lián)系，發(fā)揮好自身文獻信息資源的豐富優(yōu)勢和情報服務的功能，積極進行情報分析服務，為一流學科群的院系提供主動、高效、專業(yè)的科研信息服務。提供詳細的學科前沿研究方向與成果，購買與建設一流學科相關的數據庫和各種核心期刊，并利用這些數據和分析工具進行內容整理、情報分析，從而獲得相應的學科前沿和最新成果，為教師們進行科研選題、基金申請、論文編撰、論文投稿等提供參考，為建設一流的學科打好堅實的基礎。

（二）對學校學科建設的支撐功能

學科建設的本質是要建立完備的科學知識體系。針對分支學科不斷增多、學科體系不斷擴大，普通高校要想“彎道超車”，創(chuàng)建一流學科，必須要有國際學科前沿的學術視野，了解國外先進水平的研究動向，了解國內外相關專業(yè)的研究領域，這就離不開圖書館完善的信息數據資源，離不開圖書館對于科學前沿、最新成果等圖書情報系統(tǒng)的支撐。尤其是在多學科的交叉與綜合方面，圖書情報系統(tǒng)具有更為廣泛的信息來源，能夠提供多學科交叉與綜合的可能路徑、前瞻性文獻和相關學科的研究進展。綜合而言，就是提升和健全圖書館對學校學科建設的服務功能。

圖書館對一流學科建設的支撐，還在于圖書館學科館員制度的建立。從表1來看，已建立學科館員制度的大多是國內一流高校，但這種能對學科建設起到支撐作用的學科館員制度值得普通高校的學習和推廣，尤其是對于上升期的普通高校，更應以全校之力，強化一流學科的建設。在這一點上，圖書館當然責無旁貸。

（三）智慧圖書館的本職功能

聯(lián)合國教科文組織圖書館設計顧問邁克爾·布勞恩（Michael Brawne）指出：“圖書館正處在一個時代的分界點，它要在戈登堡的傳統(tǒng)版本與數字化時代的字節(jié)之間艱難地取得平衡。”智慧圖書館作為未來圖書館的新模式，我國2017年9月20日至22日，在上海圖書館舉辦了“2017智慧圖書館論壇”，聚焦智慧圖書館理論與實踐，對智慧圖書館的定義、特征等進行討論。

作為智慧圖書館的前身，數字圖書館的建設已經取得以下成效[8]：第一，逐漸將紙本圖書、期刊、微縮文獻、典藏善本等各種形式的館藏文獻資源進行數字化;第二，不斷引進各類電子書籍、期刊等出版物，滿足各學科、專業(yè)最新的科研需求;第三，充分利用形式多樣、數量龐大的通用的專業(yè)數據庫，實現(xiàn)讀者自主查閱及共享。

現(xiàn)代信息技術的快速發(fā)展，人類正在走進一個深度信息化的時代，以大數據、云計算、物聯(lián)網為代表的信息技術將成為信息社會的數字環(huán)境。我國在智慧城市方面已經形成以互聯(lián)網、物聯(lián)網、云計算等技術為主的信息化發(fā)展格局，為建設智慧圖書館奠定了良好的基礎。

智慧圖書館的建設可以為用戶提供精準、高效、便捷的服務。智慧圖書館是資源、服務、技術、館員和用戶等協(xié)同耦合的服務系統(tǒng)，其中，館員（人）是智慧圖書館服務系統(tǒng)的主體，通過館員的合理組織，充分整合資源、技術、空間、設備、用戶等眾多要素，構成智能的、精準的、高品質的知識服務系統(tǒng)。

對于高校圖書館而言，智慧圖書館的建設是圖書館的本職工作，是圖書館發(fā)展過程中本質功能和屬性的體現(xiàn)，是圖書館功能創(chuàng)新和功能重置的過程，是傳統(tǒng)圖書館有效服務“雙一流”的基礎。

（四）多功能中心的交流功能

要使得普通高校建設好一流學科，并向一流大學的目標邁進，高校圖書館不能只提升與教師相關的輔助功能，而忽略了學生這個圖書館重要的服務對象。普通高校與“雙一流”的科研型高校有較大的差距。想要彌補這種差距就不單需要教師們努力提高科研水平，也需要學生們在教師的帶領下參與到學科建設中來。

普通高校圖書館多功能中心，主要在自習區(qū)、多媒體廳、展覽廳、報告廳以及提供的休閑娛樂區(qū)等方面，這些區(qū)域使得圖書館服務多元化，給予學生及教師們便利與自由，但對于建設一流學科顯然是不夠的。

一流學科的科研創(chuàng)新具有著綜合化、團隊合作化的特征，其最大的特點是培育出科研型精英人才。高校圖書館在空間布置上，需要向這樣的目標靠攏，為高校師生們提供出能夠促進知識交流與共享、團隊合作與科研的空間環(huán)境和場所，并向其提供相關最新的信息情報，以便充分發(fā)揮高校圖書館信息優(yōu)勢與交流中心的功能。

（五）高校精神展示的文化功能

圖書館在高校中，雖然是教學輔助單位，但卻以自身功能成為全校文化服務的契合點，為全校師生進行文化信息服務，為不同專業(yè)、不同院系進行圖書情報服務，為學校發(fā)展的決策服務。在大部分高校的新老校區(qū)，圖書館大多是建筑群中最醒目的標志性建筑，有許多高校圖書館還是享譽全國的著名建筑，如武漢大學圖書館等。圖書館是高校建筑空間環(huán)境的重心之所在，理應展示高校自身的文化與精神。由于建筑設計的關系，雖然很多高校圖書館的“樣式”基本一致，但高校的精神和文化往往超越了高校圖書館建筑本身。

河南工業(yè)大學圖書館從建筑本身并不能體現(xiàn)學校糧油食品一流學科群的特色，但從功能設置上另辟蹊徑，在圖書館北側的一層，面對著湖畔與曲橋，設立“中國糧油食品博物館”籌建處，里面有著大量的農業(yè)工具和農業(yè)產品，雖然并非完整的博物館，只是籌建處，但湖畔廣場上由石磨組成的標識，卻彰顯了糧油食品學科的寓意和特色，成為學校的一道風景，展示了河南工業(yè)大學所蘊含的文化特征。

參考文獻：

[1]黃宗忠.充分發(fā)揮圖書館功能[J].圖書館論壇，2011（6）：14-22.

[2]閆紫微.信息化背景下高校圖書館設計研究[D].石家莊：河北科技大學，2016.

[3]李小英.我國現(xiàn)代大學圖書館功能定位研究[D].長沙：湖南農業(yè)大學，2014.

[4]史艷芬，徐詠華，劉玉紅.圖書館空間布局與功能維度的戰(zhàn)略規(guī)劃研究——以同濟大學圖書館為例[J].圖書情報工作，2017（6）：61-66.

[5]陳凡.信息化背景下研究型大學圖書館功能復合化設計研究[D].北京：北京工業(yè)大學，2015.

[6]徐健暉.“雙一流”建設背景下高校圖書館學科服務創(chuàng)新研究[J].大學圖書情報學刊，2017（2）：55-58.

[7]王婧怡，石宏偉，袁潤.“雙一流”大學建設下的高校圖書館學科館員制現(xiàn)狀及建設策略[J].圖書館理論與實踐，2017（6）：38-40.

[8]王龍.數字時代大學圖書館空間建構方式研究——廈門大學馬來西亞分校圖書館設計[D].廈門：廈門大學，2014.

作者簡介：段君達，河南工業(yè)大學圖書館。