供給側結構改革視角下高職院校畢業生就業路徑研究

鞏云飛

摘 ?要：該文基于對河源職業技術學院畢業生的供需情況和就業情況的分析，為了解決畢業生就業質量不高、就業區域集中、自主創業率偏低等問題，基于供給側結構的視角提出了提高人才培養與市場需求之間的契合度，搭建多元化創新創業實踐平臺、加強信息平臺建設、優化就業指導與服務機制等高職院校畢業生的就業路徑，因此，該研究對此進行相應的研究探討。

關鍵詞：畢業生就業 ?供給側結構改革 ?河源職業技術學院

中圖分類號：G717 ? 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）06（b）-0249-02

高職畢業生作為區域經濟的發展的支柱力量，就業能力的高低在一定程度上影響著區域經濟的發展，河源職業技術學院是河源市唯一一所全日制普通高等學校。經過10多年的快速發展，2018年成為廣東省示范性高等職業院校。開設應用電子技術、模具設計與制造、旅游管理、服裝設計、文秘、英語教育、音樂表演等48個專業。學校有全日制大專在校生12070人，畢業生4265人。基于此河源職業技術學院是河源市高素質技能人才主要的輸出基地。

河源市在2019年國民經濟計劃中提出加快發展綠色產業，推進工業技改轉型升級，支持優勢傳統產業綠色化改造升級，推動構建現代化產業體系。基于此也對高職畢業生的就業能力提出了更高的要求。

1 ?河源市高職院校畢業生供需情況

1.1 畢業生供給數量呈上升趨勢

近年來，河源職業技術學院迅速發展，根據學校的辦學特色形成具有優勢的專業，學校發展初具規模，在廣東省內就業的畢業生流向的城市人數占比位居前5的分別為河源市（22.82%）、深圳市（22.38%）、廣州市（18.64%）、東莞市（10.57%）和惠州市（10.03%）。

量上和就業率上穩步提高。首先從招生人數上分析，在高等教育擴招及入學人數減少的情況下，河源職業技術學院招生人數逐年增加并趨于穩定。

1.2 畢業生專業分布情況

河源職業技術2018屆畢業生分布在49個專業，如下圖所示，在2018屆畢業生中，排名前兩位的專業是文化教育類和電子信息大類專業。分別占比例為22.01%、19.40%。這與河源市培育發展新興產業，承接粵港澳大灣區新一代信息技術產業外溢資源，建設千億級電子信息產業集群是相契合的。但河源2019國民經濟計劃中要做優做強現代服務業。提前布局現代物流和金融新業態，推動以工業設計、電子商務、現代物流供應鏈為重點的生產性服務業發展，大力發展旅游業。基于前面的發展戰所需的技能人才對應的專業人數非常少。比如說旅游專業規模僅占畢業生的6.77%。材料與能源大類專業僅占1.67%，這些都與當地區域經濟的產業結構不匹配。

2 ?畢業生就業情況

2.1 畢業生的就業率穩步提升，但是就業質量不高

河源職業技術學院2018屆畢業生就業率為97.19%，基本實現充分就業。畢業生分布在49個專業，其中48個專業的就業率均處于90.00%以上;其中，旅游管理、電子信息與工程、移動通信技術等專業的就業率達到了100.00%，實現了完全就業。

從就業行業看，2018屆畢業生就業前3位的是“教育”領域（21.40%）、“軟件和信息技術服務業”（8.98%）及“商務服務業”（5.94%）;學生的就業行業過于集中。因為大多數學生沒有形成穩定、獨特的職業興趣和職業期待，傾向于選擇和大多數人相同的職業目標，以獲得社會的認可，致使就業行業趨于集中。從就業職業看，畢業生所從事的職業主要為“其他專業技術人員”，占比為 16.59%;其次為“小學教師”（12.53%）。這種就業職業集中增加了就業競爭，影響了高職生的就業質量。據調查，2018屆畢業生僅有9.11%、9.58%的流向國家骨干企業、國家500強企業。85.63%畢業生到了基層就業。

2.2 畢業生的就業地區以廣東省內為主，主要集中在珠三角地區

學校2018屆畢業生主要選擇在廣東省內就業（99.19%），其中廣東省內就業的畢業生69.76%流向珠三角地區，只有22.82%選擇在河源市就業。在廣東省內就業的畢業生流向的城市人數占比位居前5的分別為河源市（22.82%）、深圳市（22.38%）、廣州市（18.64%）、東莞市（10.57%）和惠州市（10.03%）。

河源本地生源留在河源工作人數只占44.80%。基于此，河源職業技術學院的畢業生大部分流向了發達的珠三角地區，高職教育培養的人才沒有服務于該地區域經濟。不利于河源市地方經濟的發展。

2.3 畢業生自主創業率偏低

2018屆畢業生中自主創業的有120人，創業率2.99%，比2017年自主創業率（2.81%）高0.18個百分點。2018屆畢業生創業行業排名前3位的是“文化、體育和娛樂業（16.67%）”“信息傳輸、軟件和信息技術服務業（16.67%）”和“住宿和餐飲業（16.67%）”創業領域集中在第三產業，這與他們的專業和河源的主導產業基本匹配。畢業生創業的主要原因為“希望通過創業實現個人理想”（88.89%），其次為“對創業充滿興趣、激情”（72.22%）。這在一定程度上反映了創業基于興趣之上的。所以高職生從大一的時候要注重他們興趣的培養和理想的樹立。創業率偏低側面反映了高職生的創新創業能力還有待提高。

3 ?供給側視角下畢業生就業路徑

3.1 提高人才培養與市場需求之間的契合度

河源高職院校培養的人才應該服務于河源本地經濟的發展，可是根據調查，70%的畢業生流向經濟發達的珠三角地區，只有23%的畢業生選擇在河源市就業，這不利于河源區域經濟的發展。所以高職院校專業設置也要進行供給側改革。專業設置應結合河源市經濟發展設置特色化專業;此外專業建設要結合河源市的產業結構發展特點進行內涵建設。河源職業技術學院將結合區域經濟發展需求、就業市場導向及學校特色定位動態 調整專業招生規模和專業設置。河源在2019年的經濟規劃發展中提倡大力發展綠色產業和新興產業，基于此河源職業技術學院應該基于辦學特色的基礎上，開設新能源和環保相關的專業。并且擴大旅游專業的招生規模。

3.2 創建多元化創新創業實踐平臺，提升畢業生自主創業率

首先高職院校根據學生的專業、興趣和能力，組建各種與創新創業有關的活動，如工商模擬市場和創業園活動，讓學生自己在校內創業，了解創業的流程;邀請企業和自主創業的畢業生給在校生開展講座，激發學生的創業激情，獲得創業的經驗。

參考文獻

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[2] 覃浩.供給側視角下高職就業指導課程的缺失與重建[J].教育與職業，2017（21）：82.