新冠肺炎疫情防控期間的高校學生工作

王凱 齊長寶

【摘 要】 本文對新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間中國高等院校的學生工作進行了思考。特殊時期，做好學生工作，首先要依靠國家力量，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，充分發揮國家政治體制優勢，進行全面統籌，結合疫情開展形式多樣、內容豐富的思政課，引導全國大學生堅定“四個自信”和打贏疫情防控阻擊戰的信心。其次重視學校力量，充分發揮學校立德樹人的作用，學校通過采用多種手段加強對學生延期開學期間的日常管理，掌握學生健康動態的同時落實“聽課不停學”的要求;定期開展心理教育與輔導，保證學生心理健康，引導學生積極鍛煉身體;疫情防控期間，嚴格落實各項學生資助政策，堅決防止貧困生因“疫”加貧，助力2020全面脫貧攻堅戰。

【關鍵詞】 新冠肺炎疫情 學生工作 國家政治體制優勢 學校力量

一、充分發揮國家政治體制優勢，做好全面統籌

（一）、發揮教育部對全國教育工作的引領作用

為指導全國高校和學生做好疫情防控工作，教育部、各省教育廳以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，采取了科學有力的措施，積極幫助學生認清疫情期間的嚴峻形勢，緊繃疫情防控這根弦。

（二）、結合各地資源做好宣傳與教育

各地政府根據本省、市的實際情況，也采取了特別行動向廣大師生宣傳疫情防控知識。為引導學生和家長提高健康素養，山東教育衛視特別策劃《新課堂——同心戰“役”特別節目》，自2020年2月3日起《新聞聯播》后播出，節目邀請山東省衛生專家、教育專家向學生、家長開展在線教育，各大高校積極響應與配合，要求學生準時觀看。

二、發揮學校立德樹人的作用，結合實際制定措施

（一）、強化對學生居家隔離的日常管理

疫情期間，各大高校以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，迅速學習貫徹習近平總書記關于新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控的重要指示批示精神，有力有序有效落實好學校關于疫情防控工作的具體安排，及時研判，主動擔當，積極作為，精心組織好學工系統疫情防控各項工作，教育引導廣大學生堅決打贏疫情防控阻擊戰。

1、利用新媒體在日常監督中的作用。習近平總書記強調，做好疫情防控工作，最關鍵的問題就是把落實工作抓實抓細。

面對疫情“大考”，各大高校快速響應，提高站位抓落實，全面做好特殊時期學生管理和防控工作。

2、大力開展宣傳教育。心系學生，廣泛宣傳疫情防控知識，及時傳達相關要求，提醒學生做好防范。積極動員廣大師生認真學習貫徹習近平總書記關于疫情防控的批示指示情況，堅定取得疫情防控阻擊戰勝利的信心。

3、落實“停課不停學”的要求。部分高校疫情期間采取線上授課的方式開展教學，雖然可以達到知識傳授的目的，但各教學平臺都存在對學生課堂監督不利的漏洞。

（二）、開展心理咨詢與疏導

1、提高對心理疏導重要性的認知。面對疫情，教育行業迅速作出積極應對，對因疫情產生恐慌、焦慮等情緒的學生進行心理疏導。張斌，王瑞麗[4]就曾針對2009年的H1N1流感疫情提出要控制在校大學生的心理波動，保證學校教學秩序的穩定。雖然本次疫情在寒假爆發，學生基本在家，但對他們的心理疏導同樣不可疏忽。

2、了解學生心理問題出現的原因。專家指出，與人們通常所理解的“心理咨詢”不同，許多學生提出的問題往往是明確而具體的，他們不會直接說心里很難受，而是由什么時候開學、口罩如何購買、如何說服家人戴口罩等具體的問題開始。

此外，還引導學生相信科學、相信醫生、相信國家，主動有意識地屏蔽部分負面信息，每天定時關注官方信息。

（三）、落實困難學生的幫扶救助工作

1、有目標的關注困難學生。各高校加強組織領導，高度關注農村、邊遠、貧困地區學校、家庭經濟困難學生，特別是建檔立卡、低保、特困救助供養、孤兒、殘疾等家庭經濟困難學生疫情防控期間具體情況，充分落實了疫情防控期間幫扶的相關職責。

2、做好困難學生返校前后的工作。家庭經濟困難學生疫情防控能力、獲取疫情信息渠道等相對薄弱。開學前，各學校的學生資助部門與相關部門密切配合，做好家庭經濟困難學生返校前后的疫情防控幫扶工作，及時準確掌握疫情防控期間家庭經濟困難學生相關信息，并給予了特別的人文關懷，及時提供了必要的幫助。

3、保證各項資助政策有效落地。各高校嚴格落實各項學生資助政策，及時、足額發放國家助學金、生活費補助等資助資金，保障家庭經濟困難學生的基本學習和生活需求，堅決防止貧困生因“疫”加貧。

三、結語

疫情期間的學生工作是考驗國家教育力量是否成熟的“試金石”，結果表明我國教育事業穩健而成熟。

首先，充分發揮了中國共產黨領導下的中國特色社會主義制度優勢，整合國家優秀的教育資源，結合疫情形勢任務，開展思政教育，堅定了全國廣大大學生，特別是疫情重災區學生的信心和取得疫情防控阻擊戰勝利的信心。

其次，各大高校結合本校特色，有序的做好了學生工作。充分利用微信、QQ等新媒體時刻監控學生健康狀態，及時向學生傳達學校延遲開學期間的政策;學生心理疏導與教育工作正常開展，并鼓勵學生做一些有意義的事。

最后，國家和學校在疫情防控期間也進行了對困難學生的幫扶工作。對助學貸款、助學金、生活補助、就業等問題合理研判并決策，保證困難學生平穩度過疫情，堅決防止貧困生因“疫”加貧，助力2020全面脫貧攻堅戰。

另外，隨著國（境）外疫情的進一步發展，對高校國（境）外留學生的管理工作提出了新的挑戰。

【參考文獻】

[1] 崔娜，房雪鍵. 習近平新時代中國特色社會主義思想融入青年大學生思政教育全過程的實踐探索[J]. 天津職業院校聯合學報，2019，11：80-83.

[2] 王蓮. 社會主義核心價值觀引領高職院校學生理想信念教育的路徑探究[J]. 佳木斯職業學院學報， 2017，11：123-124.

[3] 劉偉. 習近平新時代中國特色社會主義高等教育思想研究[J]. 中國高教研究，2018，4：1-4.

[4] 張斌，王瑞麗. 突發疫情時大學生心理波動的控制策略[J]. 教育探索，2009，12：123-124.