“六個一”活動放飛創新夢

樊雷

創新是引領發展的第一動力，是時代發展與國家現代化建設的迫切要求。建設創新型國家需要創新型人才，創新型人才則需要創新型教育培養。然而，傳統教育思想和教學方式、升學壓力因素等短時間難有根本性的改變，不僅不利于創新型人才的培養，還會扼殺青少年的創新夢想。

2012年10月，我有幸參加了在棗莊市舉行的山東省中小學科技創新教育研討會。第一次接觸創新教育的我受到了極大的震撼，也激發了開展好青少年科技創新活動的強烈愿望。

2013年9月，在征得學校領導的同意后，我在相關專家的指導下，結合網絡資源，精心制作課件，啟動了我校第一次科技創新教育。此后，我在初中部開展了以打造“科技校園”為主線的科技創新教育“六個一”活動（即開發一本創新教育校本教材，建設一個創新教育網站，每月出版一期創新刊物，每月開展一次創新教育課程，組建一個創新社團，每學期開展一次創新比賽），大力實施創新教育，放飛學生的創新夢想。

開發校本教材

充分利用本地特色資源，以學科教材為依托，從每個單元后的研究性學習中選取學生既感興趣又能促進掌握學科知識、培養學生能力的內容，由教師制定課題、學生自主選取開展活動。例如生物教材中的綜合性學習《冬棗的生物保鮮技術的研究》《堿蓬對鹽堿地的生物改良》，物理教材中的《真空不能傳聲》等。

在此基礎上積極開發校本教材。如我校開發的校本教材《黃河三角洲野生植物的開發利用》已被山東省教研室推薦參加全國校本課程大賽，《發明助你成功》也已被應用于課堂中。

建立創新教育網站

在領導的高度重視及大力支持下，我建立了我校的創新網站，及時上傳有關科技創新的信息，展示學生的創新成果。同時建立創新研究院QQ群，及時與學生、家長在線交流創新方面的問題。

創辦創新刊物

為給同學們搭建一個激發發明、創造興趣，培養創新意識，開發和提高創新能力的平臺，我創辦了創新刊物《奇思妙想》。《奇思妙想》使每個學生都有展示自己的機會，他們在交流中學到了新方法，剖析了研究中存在的不足，培養了不斷探索真理的精神。

設立創新教育課程

讓科技創新教育課程進入課表，將其納入日常的教學管理。學生在課程中需要定期提交創新方案，教師每月對其進行評價，以此推動學生觀察事物、發現課題和解決問題的能力。

成立創新社團

根據學生的優勢和興趣愛好組建社團，開展豐富多彩的活動。在我的大力倡導下，學校組建了發明創新研究院、創新攝影、機器人工作室、生化探究社等40多個社團，每周二、周四最后一節課開展活動，實現了“人人進社團、周周有活動、個個有特長”的目標。

參加創新比賽

利用學校科技節，鼓勵學生大膽創新，踴躍參賽。將優秀作品報送“青少年科技創新大賽”“機器人創新大賽”“山東省初中生創新實驗大賽”等各類比賽或申請專利，以此展示學生的創新成果。