以“云展覽”方式構(gòu)建藝術(shù)類專業(yè)數(shù)字資源庫

佟佳

摘要：隨著大數(shù)據(jù)時代的不斷發(fā)展與更新，數(shù)字資源庫的構(gòu)建越來越受到各行各業(yè)人們的關(guān)注，人們開始不斷思考數(shù)字資源庫的發(fā)展應(yīng)有別于各個行業(yè)的特征，針對不同的行業(yè)做出數(shù)字資源庫的個性發(fā)展。基于這樣的理念數(shù)字資源庫的構(gòu)建開始在各個高校中應(yīng)運而生，其中數(shù)字資源庫的發(fā)展在高校藝術(shù)類專業(yè)中得到了廣泛的發(fā)展，這主要歸結(jié)于高校藝術(shù)類專業(yè)的發(fā)展更新節(jié)奏較快。縱觀高校藝術(shù)類專業(yè)對數(shù)字資源庫的構(gòu)建方式側(cè)重點有所不同，根據(jù)高校類別的不同也發(fā)展各異。本論文將以“云展覽”的方式構(gòu)建藝術(shù)類專業(yè)數(shù)字資源庫的路徑進行闡述，旨在對高校藝術(shù)類專業(yè)的數(shù)字資源庫的發(fā)展提出思考與借鑒，讓藝術(shù)類專業(yè)的數(shù)字資源庫切實為高校師生與對口企業(yè)的發(fā)展做出相應(yīng)的貢獻。

關(guān)鍵詞：云;云展覽;數(shù)字資源

中圖分類號：G647. 38;J0-4

文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1005-5312 （2020） 15-0169-01

一、相關(guān)核心概念的界定

云：本論文中提到的“云”并非自然現(xiàn)象而是特指的一門技術(shù)，即云技術(shù)（Cloud technology），云技術(shù)是基于云計算商業(yè)模式應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)、整合技術(shù)、管理平臺技術(shù)、應(yīng)用技術(shù)等的總稱。

云展覽：展覽（exhibition），著作權(quán)法術(shù)語，指公開陳列美術(shù)作品、攝影作品的原件或者復(fù)制件。如展示實物、圖片，以供觀覽、欣賞等。云展覽（Exhibition of cloud technology）即是利用云技術(shù)為基礎(chǔ)，將展覽實物歸為電子圖片的形式，通過互聯(lián)網(wǎng)管理平臺將電子圖片進行分類整合的模式。

數(shù)字資源：是文獻信息的表現(xiàn)形式之一，是將計算機技術(shù)、通信技術(shù)及多媒體技術(shù)相互融合而形成的以數(shù)字形式發(fā)布、存取、利用的信息資源總和。本研究的數(shù)字資源主要指藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生與教師的作品資源總和及校企共建作品資源等。

二、以“云展覽”的方式構(gòu)建藝術(shù)類專業(yè)數(shù)字資源庫的意義

對于高校藝術(shù)類專業(yè)的作品資源而言，應(yīng)充分的將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用其中，因為實物展覽及展廳模式的作品資源呈現(xiàn)已經(jīng)很難滿足師生的需求了，因此以“云展覽”的方式構(gòu)建藝術(shù)類專業(yè)數(shù)字資源庫的意義是比較重大的。

三、“云展覽”數(shù)字資源庫的構(gòu)建路徑

1.梳理藝術(shù)類專業(yè)作品資源分類及“云展覽”收錄作品分類。本論文將藝術(shù)類專業(yè)作品資源分為三大類：A文字類作品：指完全以純文字或文字包含圖片為主的作品;B圖片類作品：指完全以圖片JPG格式為主的作品，如：照片、海報、展板等;C視頻類作品：指以動態(tài)模式展示的作品。

2.“云展覽”的空間構(gòu)建與管理。對‘云展覽”空間的構(gòu)建，擬形成“云空間”的模式對作品資源進行收集，并且分為三個管理層級對空間庫進行控制，包含有教師管理者，主要對“云展覽”空間的作品資源進行要求發(fā)布及選拔等：學(xué)生代表管理者對教師選拔出的作品資源進行上傳“云展覽”，根據(jù)類別進行整理工作;用人單位管理者主要對“云展覽”中的作品資源進行評價與人才選拔。

3.建立“云展覽”作品資源選拔與評價機制。明確“云展覽”作品選拔與評價規(guī)范，構(gòu)建起完善的選拔與評價機制，提出了構(gòu)建藝術(shù)類專業(yè)數(shù)字資源庫的研究思路。以建立全方位的選拔與評價主體，作品的選拔主要有兩個主體對象，分別為學(xué)生與教師;另有一個附屬對象，為校企合作。首先由三個對象進行作品提交，然后通過三個序列進行。學(xué)生的作品資源主要是來源于三個方面，分別為：參與專業(yè)大賽作品、畢業(yè)設(shè)計作品、課程結(jié)課作品;而教師的作品資源只來源于參與專業(yè)大賽作品;校企合作的作品資源主要來源于示范項目與獲獎項目。由于作品的來源比較廣泛，作品較多，因此落實選拔與評價制度尤為重要。學(xué)生三個方面的作品將進行嚴(yán)格選拔與評價，在符合ABC三類作品的前提下，參與專業(yè)大賽作品以獲得獎項為證而入選“云展覽”，并頒發(fā)入選證書;畢業(yè)設(shè)計作品由指導(dǎo)教師進行篩選，擇優(yōu)入選“云展覽”，并頒發(fā)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計的證書;課程結(jié)課作品以該課專業(yè)教師的意愿為準(zhǔn)，根據(jù)有限的名額篩選出相對優(yōu)秀的作品入圍“云展覽”，并頒發(fā)收藏證書。教師的作品選拔相對較簡單，均以大賽獲獎作品為主，經(jīng)教研室主任與系主任綜合評定擇優(yōu)選擇進入“云展覽”，并且給入選的教師擇算相應(yīng)的科研積分，以激勵教師不斷提高自我的專業(yè)水平。校企合作的作品均選拔具有代表意義的入庫。以這樣的模式體現(xiàn)出藝術(shù)類專業(yè)嚴(yán)格篩選的特點，并且也符合往后的行業(yè)規(guī)范，讓學(xué)生與教師產(chǎn)生競爭意識的同時也增加了專業(yè)提升的緊迫感。是一套學(xué)生與教師共同進步的激勵機制，總體機制符合科學(xué)性、導(dǎo)向性、激勵性與多元性，要求作品具有專業(yè)行業(yè)水準(zhǔn)，具有設(shè)計深度，具有代表意義等。

以“云展覽”方式構(gòu)建藝術(shù)類專業(yè)數(shù)字資源庫具有較好的實踐意義，也符合藝術(shù)類專業(yè)的發(fā)展特征，但在發(fā)展的過程中需要不斷的總結(jié)較好的經(jīng)驗對數(shù)字資源庫在藝術(shù)類專業(yè)中的運用。

★基金項目：本文為校級教改項目《云展覽——藝術(shù)類專業(yè)數(shù)字資源庫構(gòu)建與實踐》的成果，項目編號：yzoi7312。

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