習近平關于青年思想政治教育的重要論述及其時代價值

程亞文　劉思琪

摘 要：習近平青年思想政治教育是在繼承和發展馬克思主義青年觀和歷屆領導集體關于青年教育的重要論述中逐漸形成的，在新時代社會矛盾發生變化的歷史背景下，習近平總書記結合我國國情，對我國青年思想政治教育的論述做了進一步的創新和發展。關于青年的培養要堅持理想新不動搖，堅持培育社會主義核心價值觀，堅持弘揚中國優秀傳統文化。習近平青年思想政治教育的論述為新時代青年教育工作提供了科學的理論指導，培養了新時代的有志青年，為實現中華民族的偉大復興奠定了群眾基礎。

關鍵詞：習近平;青年;思想政治教育

一、習近平青年思想的形成淵源

（一）馬克思主義青年教育觀

馬克思主義青年教育觀是習近平青年思想政治教育觀的哲學基礎，其中蘊含的實踐觀和群眾觀也為習近平青年思想政治教育觀提供了科學的指導。馬克思說，“歷史不外是各個時代的一次交替，在變革社會的進程中，青年是一支重要推動力量。”馬克思指出，人類的思想道德和自身發展都離不開生產和社會各種實踐活動，青年也同樣如此。把青年置身于社會實際發展中，置身于生產實踐中，讓理論和實踐相結合，才能使青年一代奮發向上，他們才能被賦予新時代偉大的歷史責任和歷史使命。習近平總書記在全面分析了新時代我國青年發展的實際情況，從我國的具體國情出發，形成了一套全面系統地的科學教育思想體系，鼓勵新時代青年積極投身于新時代中國特色社會主義事業中，把理論和實踐相結合，認識到實踐的重要性。黨一直堅持走群眾路線，認為一切為了人民，一切依靠人民，一切相信人民是黨和國家永葆生機的科學方法和正確路線。習近平深入理解和把握馬克思主義青年觀中所蘊含的群眾觀，從群眾路線和觀點出發，指出對于青年的教育和引導應該加強重視，全力為青年的健康發展創造良好的條件。新時代的青年應該勇于迎接挑戰，勇于扎根農村、到基層去，深入到農民群眾的生活中，在此過程中了解我國的基本國情，感受我國的社會變化，在實踐中增強自己的實踐能力和學習能力，習近平總書記對新時代青年思想政治教育寄于了重視。

（二）歷屆領導集體關于青年工作智慧的結晶

中國共產黨歷屆領導人都有過關于青年思想政治教育的思想。毛澤東同志在馬克思主義青年教育觀的基礎上，在中國革命和建設時期，逐漸形成了中國特色的青年思想政治教育思想。毛澤東認為青年是最充滿希望、最有活力的一代，全黨都應該團結組織青年，在青年生理心理發展的重要時期，要特別重視青年的思想政治教育。毛主席還提出“德、智、體”全面發展的培養方針，要鼓勵青年投入到工農群眾的生產實踐活動中，習近平總書記也深受毛主席思想的影響，強調社會實踐和生產實踐活動的重要性。鄧小平提出針對青年的教育工作，要做到面向現代化、世界和未來，努力培養青年做“四有新人”。鄧小平受毛澤東思想和馬列主義有關思想政治教育的理論的影響，長期關注著我國青年和青年思想教育工作，他認為：“中國青年是敢于向前看的，是生氣勃勃的，是對社會主義抱有無限熱情的，是有強烈上進心的。毫不懷疑青年是的希望和的將來。”鄧小平準確地認識到贏得青年是贏得中國未來發展的前提，他創造性地提出了“四有新人”，并且把理想信念放到第一位，習近平總書記也繼承了鄧小平關于青年思想政治教育的觀念，加強理想信念的培養。青年興則國家興，青年強則國家強。這句流傳已久的話是江澤民提出的，他在沿用了鄧小平同志關于“四有新人”的觀念后，又根據當時社會出現的新矛盾提出了：“加強理論教育、思想教育和政治工作的目的，就是要引導和幫助青年學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，牢固地樹立為黨和人民的事業不懈奮斗的信念。”多次強調要加強我國青年干部隊伍的建設，他還指出不管是現在還是未來世界各國之間的競爭歸根結底都是人才的競爭，科技的競爭。胡錦濤從“科學發展觀”的角度出發，同樣也十分重視對青年的培養，提出了思想政治教育工作必須堅持“以人為本”，把人的全面發展作為青年教育工作的根本目標，培養更多適應社會發展的高素質人才。習近平青年思想政治教育觀繼承和借鑒了歷屆領導集體的思想成果，創造性地發展了新時代中國特色的青年思想政治教育體系。

二、習近平青年思想政治教育的主要內容

（一）青年思想政治教育的根本目的：立德樹人

習近平總書記用“扣扣子”比喻對青年價值觀念的培育，尤為重視對青年的思想道德規范意識的教育，他認為青年應當具備“明大德、守公德、嚴私德”的思想道德素質。新時期關于青年的思想政治教育，中國共產黨將其與社會主義核心價值觀聯系起來。習近平總書記認為，青年處于世界觀和人生觀形成的關鍵時期，在人生的重要階段，如果有一顆扣子扣錯了，其余的扣子都會出現錯誤。黨倡導的“富強，民主，文明，和諧”有利于增強青年一代的民族凝聚力和愛國精神;倡導的“自由，平等，公正，法制”有利于提高青年對社會的參與感和社會的滿意度;倡導的“愛國，敬業，誠信，友善”有利于提升青年的社會責任感和國家使命感。社會主義核心價值觀對青年的要求也是對其加強立德樹人的根本表現。加強對青年的培育，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。新時代加強青年思想政治教育應該以立德樹人作為根本任務，不斷推進我國社會主義教育事業的發展。必須在培養社會主義核心價值觀的過程中，加強青年的個人理想與中國的偉大事業相聯系，注重“三德”，提升青年一代的歷史使命和民族擔當。

（二）青年思想政治教育的培養目標：堅定理想信念

黨中央多次強調堅定理想信念在思想建黨中的重要地位，習近平總書記特別提出：“理想信念是共產黨人的精神之‘鈣，必須加強思想政治建設，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題。”理想信念在塑造青年世界觀、人生觀、價值觀中有著重要意義，加強青年的理想信念教育才有機會幫助青年樹立遠大理想。在中國共產黨成立一百年之際，黨帶領著人民從艱難困苦的革命建設時期走向強起來的新時期，正是堅持著理想信念不動搖，中國共產黨才能取得一次次的勝利。十八大以來，習近平總書記把理想信念貫穿于他的執政理念之中，并創造性地提出了“中國夢”，并將其融入青年的理想信念教育中。以“中國夢”為依托，培養青年樹立堅定地“四個自信”意識。增強青年的使命感，使國家的發展目標和青年的理想信念高度統一，賦予青年新時代的歷史使命，為實現中華民族的偉大復興匯聚更強的力量。

（三）青年思想政治教育的基本任務：以中華民族優秀傳統文化為基礎

中華民族優秀傳統文化是中國的精神脊梁，是中華民族的根和魂，是中華兒女的精神追求，我國的社會發展，只有從中汲取養分，才能富有生命力。十八大以來，習近平總書記多次強調青年繼承中國傳統文化的重要作用，用傳統文化來培育新時代青年的社會主義核心價值觀，有關青年繼承傳統文化的論述包括學習傳統文化的全面性、學習傳統文化的科學性、學習中國優秀傳統文化的開放性。增強我國的文化自信，使當代青年做好中國優秀傳統文化的繼承者、創新者;做好社會主義核心價值觀的傳播者和踐行者。習近平2014年在比利時布魯日歐洲學院演講時指出：“中國的未來屬于年輕一代，歐洲的未來屬于年輕一代，世界的未來屬于年輕一代。”青年在世界交流過程中，輸出的不僅是中國人的精神風貌，輸出的還有中國優秀的傳統文化，中國文化走向世界還要靠青年一代的傳播力和影響力，要靠青年一代的文化創新和文化自信。所以，在新時代背景下，加強青年的中國傳統文化教育尤為重要，青年作為未來社會主義建設的中堅力量，要不斷豐富傳統文化，自覺踐行社會主義核心價值觀，增強當代青年的文化自覺和文化自信。

三、習近平青年思想政治教育的時代價值

習近平青年思想政治教育理論是中國在新的歷史背景下，在歷屆黨中央領導的實踐探索中，逐漸形成的一套全面系統地青年思想政治教育體系，對青年成長成才、青年工作都有著重要的指導作用，其當代價值是寶貴的，對新時代青年思想政治教育工作具有創新性和實踐性。

（一）為新時代青年思想政治教育工作提供了理論指導

從歷屆領導集體關于青年思想政治教育的論述可以看出，我國的青年思想政治教育一直在不斷探索中。習近平青年思想政治教育的論述相比以往的原則、內容、方法上都提出了新的思路和新框架，對青年的思想教育重視程度達到了歷史新高度，創新和發展了我國的青年思想政治教育。習近平總書記關于青年教育的工作開展，提出必須堅持理想信念不動搖，堅持立德樹人，加強社會主義核心價值觀，繼承和創新中華優秀傳統文化，培養青年的全面發展。在習近平總書記正確的思想指引下，我國青年思想政治教育也迎來了改革和創新。習近平青年思想政治教育的論述豐富了青年思想政治教育的理論基礎。豐富和發展了馬克思主義青年觀的思想，創新了馬克思關于人的全面發展學說。習近平在歷屆領導人的基礎上，論述了對青年的思想教育應該加強對青年的德行培養，提出以德樹人。還強調以青年為主體，充分調動青年的自覺性和能動性。習近平青年思想政治教育的論述對于學科建設有著重要的意義。幫助大學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，承擔青年對科學社會主義和中國特色社會主義理想信仰的教學任務。高校根據習近平有關青年思想政治教育的論述，注重理論與實際的結合，讓青年積極投身于社會實踐中，提高高校思政課的時效性。

（二）為新時代青年的成長成才提供了行動指南

習近平總書記對青年的成長成才寄于了高度重視，習近平青年思想政治教育的重要論述正是對青年的成長發展提出的理論指導和科學指引。青年是人成長成才的關鍵期，要保證第一粒扣子扣好，其他的扣子才不容易錯。習近平總書記對青年充滿了期待，堅定理想信念、以德樹人弘揚好社會主義核心價值觀、繼承和創新中國優秀傳統文化，增強文化自信。青年一代應該找準自己的定位，認清自己的歷史責任和使命，成為社會主義的建設者和接班人。習近平青年思想政治教育論述為青年指明了發展方向，堅持馬克思主義的指導思想、堅持中國共產黨的領導、堅持為實現中華民族的偉大復興而奮斗的人生目標。習近平青年思想政治教育的論述還強調青年要做到德智體美全面發展。青年要從學習知識入手，學習專業知識是實現社會實踐的基礎。學習真本領，腳踏實地、艱苦奮斗，積極投身于社會主義的實踐活動中，投身于農村和基層服務中，從根本上抓住了新時代青年人成長成才的特點，為青年的成長成才提供了具體辦法和行動指南。習近平還強調要培養青年的創新創造精神，創新能力是當今世界競爭發展的巨大優勢，是實現中華民族共同理想的必然要求。我國不僅要加強獨立自主的能力，還要加強創新性青年人才的培養，為中國夢和中華民族偉大復興的實現注入創新活力。

（三）為實現中華民族偉大復興提供了基礎力量

中國步入新時代，到本世紀中葉實現社會現代化強國，實現中華民族的偉大復興。習近平青年思想政治教育的論述也是在這個偉大的歷史過程中引導青年，為了目標而努力奮斗。培養新時代為了實現中國夢和中華民族共同理想而奮斗的青年人是當前中國教育的培養目標，是新時期高校的根本任務。習近平青年思想政治教育論述明確指出教育的目標是“使青年更好成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人”。青年是黨和國家的希望，黨在帶領人民群眾走向民族復興勝利的道路上必須團結和組織青年、關心和關愛青年。贏得廣大青年的信任和支持，堅定青年的理想信念，加強社會主義核心價值觀的培養，增強青年的民族意識和國家意識。自覺擁護中國共產黨的領導，為中華民族的偉大復興而不懈奮斗。

新時代的中國，培養出了一批批優秀的人才，新時代的青年正見證著中華民族從富起來到強起來的偉大時刻，新的時代是青年一代可以為國家奉獻自己的時代，也是這個時期社會的中流砥柱，是一個青年砥礪奮進的黃金時期。十九大報告指出，2020年我國將全面建成小康社會。在決勝全面建成小康社會的關鍵時期，青年一代有本領、有理想、有擔當，國家就有前途、民族就有希望。青年思想政治教育在這個時期就顯得極其重要，加強對青年的思想政治教育有利于青年認識到我國社會進程中的偉大變革，有利于青年意識到自身的責任感和使命感，有利于增強青年的參與感。有助于青年在中華民族穩步前進的過程中有所作為，為實現全面建成小康社會積蓄力量，為實現民族復興注入活力。

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作者簡介：程亞文（1995- ），女，河南鶴壁人，中國青年政治學院2017級馬克思主義基本原理碩士生。