高校網球教學改革與發展策略

摘 ?要：網球運動可以增強學生體質、培養學生競爭意識和團結協作精神。本文從高校網球運動進行教學改革的重要性出發，對現階段網球教學過程當中存在的課程學時少、課堂容量大、教學內容單一、師資力量匱乏等幾大問題進行討論，提出網球教學應調整課程比例、改變傳統教學模式、調整教學內容、強化師資隊伍等，從而更好地推動我國校園網球的進一步發展。

關鍵詞：網球運動 ?高校 ?改革 ?發展策略

中圖分類號：G80 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）04（c）-0005-02

Abstract： Tennis can enhance students' physique， cultivate their sense of competition and the spirit of unity and cooperation. Starting from the importance of teaching reform of tennis in Colleges and universities， this paper discusses several problems in the process of tennis teaching at present， such as less class hours， large classroom capacity， single teaching content， lack of teachers， etc.， and puts forward that tennis teaching should adjust the proportion of courses， change the traditional teaching mode， adjust the teaching content， strengthen the teaching staff， etc.， so as to better promote tennis teaching Promote the further development of Campus Tennis in China.

Key Words： Tennis; University; Reform; Development strategy

近年來，網球運動在國內外迅速發展， 國內大部分高校開設網球課程，伴隨著開設網球運動高校的增多，在網球教學過程當中出現了許多問題。為了改變當前階段網球教學過程中存在的系列問題，進行高校網球教學改革刻不容緩。

1 ?進行高校網球教學改革的意義

1.1 增強學生的體質

我國大學生體質健康監測結果顯示， 近幾年我國大學生的體質正在全面下降， 尤其在耐力和心肺功能方面呈普遍的下降趨勢[1]。大學生體質下降很大一部分原因是缺乏體育鍛煉，要想改變學生體質下降的情況，必須對高校體育進行改革。網球運動能夠很好地發展學生的速度、力量、耐力、柔韌性及靈敏性。高校網球運動的開展能夠很好地提升大學生的身體素質。

1.2 培養學生的競爭意識

當前正處在一個競爭越來越激烈的社會，網球運動作為一種隔網對抗性的項目，具有很強的競爭性。參加網球運動可以培養學生的競爭意識和對抗能力。無論在競賽中還是訓練中，網球運動員都能以找到明確的目標、展開激烈的競爭并投入到比賽中，這有利于大學生踏入社會后適應激烈的競爭環境。

1.3 培養學生的團結協作精神

網球是一項非常注重團結和協作的運動。教練和球員之間，雙打合作伙伴之間，團隊比賽和隊友之間需要默契合作配合。特別是在雙打比賽中，始終尊重和鼓勵合作伙伴，特別是在失分后，必須勇于承擔責任。網球運動中表現出的團結協作精神，能夠培養大學生的團隊合作意識，從而大大增強學生的集體凝聚力和戰斗力。

2 ?目前高校網球教學中存在的問題

2.1 班級學生容量過大，教學效果不佳

隨著網球運動在大學的受歡迎程度越來越高，參加網球課程的學生人數逐年增加，普通高校網球課程的班級學生數量一般在30～40人，在組織教學和授課過程中，老師難以顧及到每位同學，這極大地影響整體教學效果。對學生而言，由于人數過多，在教學過程中學生的注意力不容易集中，無法長時間專注于課堂學習，甚至有些學生不能夠完全領會老師講解的內容，導致錯誤頻發。以上種種都會影響學生網球動作的學習，導致基本功不扎實，課堂練習效果不佳，降低學生對網球學習的興趣。

2.2 安排課時較少，教學內容有限

高校的網球課程課時少，基本為1周1節課。老師按照教學目標把每節課的教學內容教給學生后，學生的練習時間所剩無幾，無法對本節課的內容進行鞏固。課下，學生忙于其他學業，幾乎抽不出時間練球，這就導致學生的球感很差，下次再上課的時候幾乎忘記了上節課的學習內容，老師需要重新幫助學生溫習上節課的內容。每節課都要這樣重蹈覆轍，老師很難進行新內容的教學，一學期下來，學生學到的內容有限。

2.3 網球場地設施缺乏

在很多高校，網球訓練場的面積都比較小，這就使得每位學生實際練習的時間大大減少，容易導致一些學生在課堂上出現偷懶開小差的情況，不利于他們網球技術的提高。此外，很多學校的網球場地年久失修，設備器材沒有得到完善的補充，學生在網球運動中容易發生各種意外，造成各種傷害，這就會大大降低學生訓練的積極性。

2.4 網球師資力量匱乏，教學專業化水平有待提高

高校網球運動的開展離不開專業的網球師資隊伍。網球運動在我國高校中開展時間不長，網球教師隊伍的配備較其他項目相比相對滯后，在教師數量和質量上都有很大提升空間。很多高校網球教師是從其他項目轉為網球，沒有經過長期系統的專業訓練，在理論和實踐能力上還存在很多不足，這就會影響學生對網球運動的接受程度，從而影響網球教學的整體效果。

3 ?促進高校網球教學改革與發展的策略

3.1 采用小組教學模式，調動學生的學習主動性

體育與合作意識密不可分，網球運動也需要團隊合作。教師可以將全班所有學生分成幾個小組，每個小組選出1個小組組長，每個小組的學生將在小組組長的帶領下進行探究學習。大家相互探究協作，把每一個動作認真分解、消化，動作做的好的學生在組內進行動作展示，然后進行互評，讓每一位學生都能參與其中。小組學習的教學模式不僅能激發他們對網球學習的興趣，促進同學之間的交流與互動，還在很大程度上調動了學習的積極性、主動性。

3.2 開展課外網球活動，營造良好的網球氛圍

教師可以利用課外時間鼓勵學生多參與網球運動，這樣不僅可以彌補課時少的問題，還能保持學生網球練習的球感。教師也可以引導學生組織網球俱樂部，開展一系列的網球比賽。有一定基礎的學生來帶領大家進行課外網球活動，同時老師也進行指導訓練，鼓勵學生參加各種網球比賽，增加實戰技能。這樣可以與外校的學生進行交流溝通，營造了良好的網球氛圍，以此來鼓勵更多的學生加入網球俱樂部，促進網球運動在高校的蓬勃發展。

3.3 提升網球教師隊伍的專業理論和技能

學生網球技能的提升離不開老師指導和糾正，俗話說“教師要交給學生一碗水自己要有一桶水”。要想提高學生的網球技能，教師要不斷提高自身的專業素質和技能水平，注重理論聯系實際。定期進行經驗總結，多和有經驗的老教師進行交流溝通，以此來提高網球教學水平。學校還應注重網球教師隊伍建設，定期組織培訓，進行專業知識考核，全面提高網球教師的教學水平。

4 ?結語

網球教學作為高校體育的重要組成部分，承擔著發展網球、傳播網球文化的神圣職責。高校應重視網球教學，不斷提高教學質量條件，加強師資隊伍建設，開展各種形式的網球活動和比賽，營造良好的網球學習氛圍，提高學生學習網球的積極性，享受網球帶來的樂趣，促進高校網球的蓬勃發展。

參考文獻

[1] 秦中梅.大學生體質健康現狀與對策[J].西南師范大學學報：自然科學版，2009，34（2）：177-180.

[2] 宮曉麗，梁斌，楊濤，等.我國普通高校大學生網球運動開展現狀研究[J].山東體育學院學報，2004（5）：89-91.

[3] 史帥.新課標下高校網球教學改革與發展策略[J].當代體育科技，2018，8（32）：2-3.

①作者簡介：王參（1995—），女，漢族，山東青島人，碩士研究生在讀，研究方向：學校體育、教育改革。