翻過那座山①

劉 淼

人生如登山，有時(shí)山勢(shì)陡峭，會(huì)讓人筋疲力盡，傷痕累累。但只要征服了那座山，就會(huì)看到春和景明，天朗氣清的景象。

11月5日 天氣：晴

初三開學(xué)三個(gè)月，緊張的學(xué)習(xí)讓人窒息煩悶。兩天的段考測(cè)試終于結(jié)束了。我的心情豁然開朗，不管結(jié)果如何，過程是美好的。現(xiàn)在想起自己經(jīng)歷過的學(xué)習(xí)跋涉，考場(chǎng)廝殺，酸甜苦辣，滋味悠長(zhǎng)，妙不可言。奮斗是艱苦的，只有在辛苦的耕耘后，才可能收獲甜果。

11月8日 天氣：多云

月考的分?jǐn)?shù)就要揭曉了，我的心情有些緊張，不好的預(yù)感告訴我要堅(jiān)持學(xué)習(xí)、要微笑面對(duì)一時(shí)的成績(jī)。山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓，我嗅到了苦澀的味道。我知道我要為我自己的一些懈怠和傲氣承擔(dān)后果了。

11月9日 天氣：暴雨

成績(jī)下來(lái)了，兵敗如山倒。我拿著成績(jī)，不知所措。三個(gè)月的時(shí)間，父母三個(gè)月來(lái)的希望，在它出現(xiàn)的剎那間變得支離破碎，毫無(wú)意義。突如其來(lái)的暴雨夾雜著震耳欲聾的雷鳴聲，讓我這只小鳥收縮了翅膀，踟躕不前。如何面對(duì)自己的親人？我好想時(shí)光永駐，回家的路永無(wú)盡頭。

11月11日 天氣：晴轉(zhuǎn)陰

今天是一個(gè)眾人狂歡的日子，而父母的眉頭從我的成績(jī)到來(lái)后，總是無(wú)法舒展，我知道這是我的錯(cuò)。以后我的道路將是怎樣的？我是努力向前，還是就此沉淪？我好迷茫。讀書的路上，崇山峻嶺，千山萬(wàn)水，我是一個(gè)行者，我要翻越，即使前方有九九八十一難，也不能停啊。

11月12日 天氣：晴

坐在教室里，心中些許恐慌與不安，但更多的是堅(jiān)定和沉著。人生如山，我要征服心中的大山，不懼暴風(fēng)雨的襲擊，重塑自我。人生就應(yīng)是充滿挑戰(zhàn)的。面對(duì)失敗，不能任其阻擋自己前進(jìn)的道路，面對(duì)傷痕，勿讓疼痛耽誤行進(jìn)。

抬起腳，翻過那座山，征服那座山！

（山東青州市職工子弟初中）

點(diǎn)評(píng)

作文采用日記的結(jié)構(gòu)形式，一天一個(gè)段落，形成了清晰的層次。每天的天氣是情感的體現(xiàn)，收到了情景交融的效果。敘述以心理描寫為主，把自己考試前后的心情生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。最后一段照應(yīng)題目，點(diǎn)出中心，彰顯了主旨。

誤區(qū)提醒

1.刻意地追求作文結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新，一味地在結(jié)構(gòu)的“新”“奇”上下功夫。例如題記泛濫、編寫劇本、列數(shù)學(xué)證明題和理化實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，新穎結(jié)構(gòu)掩蓋下是內(nèi)容的空洞、貧乏與蒼白。

2.小標(biāo)題長(zhǎng)短不一，形式混亂，個(gè)數(shù)太多。小標(biāo)題之間不能互相關(guān)聯(lián)，不能使跳躍性的內(nèi)容聯(lián)成有機(jī)整體，使得文章有割裂之感。小標(biāo)題的個(gè)數(shù)不宜太多，2-4個(gè)為宜。

3.敘寫一件事情時(shí)，不能圍繞中心，導(dǎo)致前后不能照應(yīng)。形不成完整的作文結(jié)構(gòu)，給人支離破碎之感。